Determinan Niat Kecurangan Akademik Dengan Menggunakan Fraud Triangle

  • Ika Kristianti Universitas Kristen Satya Wacana
  • Daffa Dwi Setyawan Universitas Kristen Satya Wacana

Abstract

This research was conducted with the aim of examining the variables or factors that could influence the intention of academic cheating in the student environment by using the fraud triangle dimension consisting of pressure, opportunity and rationalization. This research was conducted on students of the undergraduate accounting study program at Salatiga City Universities, which consists of the Christian Satya Wacana Salatiga University, the Salatiga State Islamic Institute, and the AMA Salatiga College of Economics. This research was conducted using the snowball sampling method using quantitative methods, both in data collection and analysis. This study can provide empirical evidence if the opportunity and rationalization variables have a positive effect on students 'academic cheating intentions during this online lecture, besides that it was also found that pressure had a negative effect on students' academic cheating intentions.

Keywords : Intentions of Cheating, Triangle Fraud, Pressure, Opurtinity, Rasionalization.

 

References

Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. 53(1), 51–58.
Anggraeni, R. N., & Wahba. (2020). Pengaruh Konsep fraud triangle Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Survey Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Muhammadiyah. Jurnal Sinar Manajemen, 7(1), 17–21.
Apriani, N., Sujana, E., & Sulindawati, I. G. E. (2017). Terhadap perilaku kecurangan akademik (studi empiris : mahasiswa akuntansi program s1 Universitas Pendidikan Ganesha ) e-journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha. 7(1).
Cressey, D. R. (1953). Other people’s money: a study in the social psychology of embezzlementv (III). Free Press.
DetikNews. (2020). Kapan Sebenarnya Corona Pertama Kali Masuk RI? https://news.detik.com/berita/d-4991485/kapan-sebenarnya-corona-pertama-kali-masuk-ri
Hasanah, A. M. (2017). Pengaruh orientasi etika dan komitmen profesional terhadap whistleblowing (studi empiris pada kantor cabang PT. Pegadaian (persero) wilayah area padang).
Hazel, M., Crandall, H. M., & Caputo, J. S. (2014). The influence of instructor social presence and student academic entitlement on teacher misbehaviors in online courses. Southern Communication Journal, 79(4), 311–326. https://doi.org/10.1080/1041794X.2014.914563
Imelda, E., Wirianata, H., & Suryani, A. (2020). Hubungan Pengungkapan Sukarela terhadap Biaya Utang yang Dimoderasi oleh Ketepatan Waktu Pengungkapan. Equity, 22(2), 173. https://doi.org/10.34209/equ.v22i2.935
Indonesia, C. (2020). Kemendikbud Buat Skenario Belajar di Rumah sampai Akhir 2020. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200424114337-20-496861/kemendikbud-buat-skenario-belajar-di-rumah-sampai-akhir-2020
J. Owen Brown; Jerry Hays; Martin T. Stuebs, J. (2016). Modeling Accountant Whistleblowing Intentions: Applying the Theory of Planned Behavior and the Fraud Triangle. 16(1). https://doi.org/https://doi.org/10.2308/apin-51675

Jogiyanto H M. (2007). Sistem Informasi Keperilakuan. Auditing Audit Khusus Dan Audit Forensik Dalam Praktik.
Lastanti, H. S., & Yudiana, A. P. (2016). Analisis pengaruh dimensi fraud diamond terhadap perilaku kecuranganakademik mahasiswa fakultas ekonomi. Seminar Nasional UNIBA Surakarta, Vol 2 No 1. http://journal-fe.uniba.ac.id/index.php/semnas/article/view/52
Maria Ulfah, Elva Nuraina, A. L. W. (2017). Pengaruh Fraud Pentagon dalam Mendeteksi Fraudulent Financial Reporting (Studi Empiris pada Perbankan di Indonesia Yang Terdaftar di BEI. 5(1), 399–417.
Murdiansyah, I., Sudarma, M., & Nurkholis. (2017). Pengaruh dimensi fraud diamond terhadap perilaku kecurangan akademik (studi empiris pada mahasiswa magister akuntansi Universitas Brawijaya ). 4(2), 121–133.
Nahar, H. S. (2018). Exploring future accountants’ academic fraud (in)tolerance: Oman evidence. Journal of Accounting in Emergencing Economies, 8(1), 66–83. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/JAEE-04-2017-0050
Novita, krisnawati wahyu. (2014). Persepsi Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Terhadap Kecurangan Akademik (Academic Dishonesty).Skiripsi. Yogyakarta: Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Nurharjanti, N. N. (2017). Persepsi Mahasiswa dalam Mengurangi Fraud Akademik: Whistleblowing Sistem. Jurnal Akuntansi Dan Bisnis, 17(1), 1. https://doi.org/10.20961/jab.v17i1.218
Pratiwi, R. D., & Pandji, N. (2020). Perkuliahan akuntansi berbasis daring : dampak servant leadership dosen terhadap kepuasan mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis Universitas Dian Nuswantoro. Dinamika Akuntansi, Keuangan Dan Perbankan, 4955(1), 13–19.
Rahmadina, L. H., & Hapsari, A. N. S. (2020). Fraud triangle sebagai motif niat melakukan kecurangan akadmeik. AkMen, 17(1), 77–89.
Ramadhan, A. P., & Ruhiyat, E. (2020). Kecurangan Akademik: Fraud Diamond, Perilaku Tidak Jujur, Dan Persepsi Mahasiswa. JABI (Jurnal Akuntansi Berkelanjutan Indonesia), 3(1), 13–25.
Rangkuti, A. A. (2011). Academic cheating behaviour of accounting students: A case study in Jakarta State University. Educational Integrity: Culture and Values. Proceedings 5th Asia Pacific Conference on Educational Integrity. The University of Western Australia, 26–28.
Santoso, D., & Yanti, H. B. (2015). Pengaruh perilaku tidak jujur dan kompetensi moral terhadap kecurangan akademik (academic fraud) mahasiswa akuntansi. 1964.
Tantama, A. D., Isharijadi, I., & Era, E. (2020). Determinan perilaku kecurangan akademik dengan menggunakan fraud diamond dan perspektif diri mahasiswa pendidikan akuntansi. Equity, 22(2), 173. https://doi.org/10.34209/equ.v22i2.935
Theconversation. (2020). Riset: online learning sebagai masa depan pendidikan tinggi Indonesia selepas pandemi. https://theconversation.com/riset-online-learning-sebagai-masa-depan-pendidikan-tinggi-indonesia-selepas-pandemi-138214
Times Indonesia. (2020). Dampak E-Learning. https://www.timesindonesia.co.id/read/news/263506/dampak-elearning
Tuanakotta, T. M. (2010). Akuntansi forensik dan audit investigatif edisi 2. Salemba Empat.
Vousinas, G. L. (2019). Advancing theory of fraud: The S.C.O.R.E. Model. Journal Of Financial Crime,. 26(1)(13–16). https://doi.org/https://doi.org/10.1108/JFC-12-2017-0128
Wahono, R. S. (2005). Pengantar e-Learning dan Pengembangannya. 1–10. http://ilmukomputer.com
WartaEkonomi. (2020). Anies: Jakarta Jadi Kota Pertama Terapkan PSBB. https://www.wartaekonomi.co.id/read280515/anies-jakarta-jadi-kota-pertama-terapkan-psbb
Widiyastuti, M., & Pamudji, S. (2009). Pengaruh Kompetensi, Independensi, dan Profesionalisme Terhadap Kemampuan Auditor Dalam Mendeteksi Kecurangan. Universitas Diponegoro Semarang, 5(2), 52–73. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Wirawan, R. (2018). Studi kompetensi dan kesadaran pengguna e-learning terhadap keamanan sistem e-learning pada pendidikan tinggi. 14, 81–89.
Zaeni, Mohammad, A. C. dan A. R. S. (2015). Analisis fraud diamond dan gone theory terhadap academic fraud (studi kasus mahasiswa akuntansi se-Madura).
Zimbelman, M. F., & Albrecht, C. C. (2014). Akuntansi Forensik Edisi. 4 (4th ed.). Salemba Empat.
Published
2021-12-28
How to Cite
Kristianti, I., & Setyawan, D. (2021). Determinan Niat Kecurangan Akademik Dengan Menggunakan Fraud Triangle. COSTING : Journal of Economic, Business and Accounting, 5(1), 647-657. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/costing.v5i1.2194
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times