Inovasi Teknologi Dalam Pendidikan Dengan Penerapan Aplikasi Fuzzy Logic Untuk Identifikasi Belajar Di Sekolah Menengah Kejuruan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan aplikasi berbasis fuzzy logic untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa di SMK Perbankan Riau. Ruang lingkup penelitian mencakup analisis gaya belajar siswa dan penerapan teknologi fuzzy logic dalam proses identifikasi tersebut. Metode yang digunakan meliputi pengembangan aplikasi menggunakan algoritma fuzzy logic dan uji coba pada sampel siswa di SMK Perbankan Riau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini mampu mengidentifikasi gaya belajar siswa dengan tingkat akurasi yang tinggi. Selain itu, aplikasi ini juga membantu guru dalam menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan gaya belajar siswa yang teridentifikasi. Penerapan teknologi ini menunjukkan peningkatan dalam keterlibatan siswa dan pemahaman materi pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan fuzzy logic dalam identifikasi gaya belajar merupakan inovasi yang efektif dan efisien. Implikasi dari hasil riset ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan, khususnya dalam penerapan teknologi informasi untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Penggunaan aplikasi ini juga diharapkan dapat diaplikasikan pada tingkat pendidikan lainnya di masa depan.
References
DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching: mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Kaifa.
Febrianti, A. D. W. I. (2022). Pemodelan Sistem Logika Fuzzy Mamdani Untuk Penentuan Perilaku Penggunaan M- Variabel Kemudahan Penggunaan Dan Kondisi Fasilitas Suhu Ruangan Berbasis Perfomansi Structural Equation Modelling ( Sem ) Untuk Penentuan Perilaku Penggunaan M- Fasilitas Suhu R.
Irawan, M. D., & Herviana, H. (2019). Implementasi Logika Fuzzy Dalam Menentukan Jurusan Bagi Siswa Baru Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Negeri 1 Air Putih. Jurnal Teknologi Informasi, 2(2), 129. https://doi.org/10.36294/jurti.v2i2.427
Kok, E. J. (2008). NLP untuk Semua. Enerjik Kharisma.
Munawar Yusro, M., & Wardoyo, R. (2013). Aplikasi Metode Fuzzy Multi-Attribute Decision Making Berbasis Web dalam Pemilihan Calon Kepala Daerah di Indonesia. IJCCS (Indonesian Journal of Computing and Cybernetics Systems), 7(1), 101. https://doi.org/10.22146/ijccs.3056
Rahman, H., Nurjannah, N., & Syarifuddin, S. (2019). Aplikasi Expert System Berbasis Fuzzy logic untuk Mendiagnosa Gaya Belajar Dominan Mahasiswa Tadris Matematika IAIM Sinjai. In JTAM | Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/10.31764/jtam.v3i2.1044
Rambe, M. S., & Yarni, N. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma Dian Andalas Padang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 291–296. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.486
Smaldino, Sharon E., Lowther , Deborah L., Russel, J. D. (2008). Instructional Technology and Media for Learning (Ninth Edit). NJ: Pearson Education Inc.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Widayanti, F. D. (2010). Pengaruh Pengelompokan Siswa Berdasarkan Gaya Belajar dan Multiple Intelligences.
Copyright (c) 2025 Rika Melyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
