Stimulating Effect of Snakes And Ladders Game on Cognitive and Fine Motor Skills Development of Preschool Children

Authors

Misniarti Misniarti Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Bengkulu
Yossy Utario Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Bengkulu
Sri Haryani Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Bengkulu
Eko Suryani Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta
Harmilah Harmilah Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.31539/josing.v5i2.13714

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of modified snakes and ladders game stimulation on cognitive and fine motor skills development in preschool children in Rejang Lebong Regency. The research method uses a Quasi experimental design with a two-group pre-posttest design. The results showed that in the intervention group cognitive development had a P value of 0.001 and fine motoric skills development had a P value of 0.00. This means there is a relationship between the stimulation of playing modified snakes and ladders with cognitive development and fine motoric skills of preschool children. Researchers concluded that there is a significant effect of stimulation of modified snakes and ladders games on cognitive abilities and fine motor skills of children aged 5-6 years.

Keywords: Cognitive Development, Fine Motor Skills Development, Preschool, Snakes and Ladders Game

References

Amiliya, R., & Dyah, A. D. M. (2019). Permainan Ular Tangga Bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Al-Abyadh, 2(2), 1–9. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Abyadh/article/view/57

Angkur, M. F. M., Sum, T. A., Palmin, B., & Nahim, V. C. (2023). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun melalui Permainan Ular Tangga. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2443-2452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3190

Badan Pusat Statistik. (2024). Profil Anak Usia Dini 2024. 2, 9. https://www.bps.go.id/id/publication/2024/12/13/744350b0873dcb98dfeab38c/prof il-anak-usia-dini-2024.html

Dewi, N. W. A. A., Zaenab, S., & Saridewi, D. P. (2024). Penggunaan Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini. KUMARACITA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 02 (01), 17-34. https://ejournal.windari.com/index.php/kum/article/view/35/28

Falera, A., Masitoh, S., & Setyowati, S. (2018). The Effect of Ladders Snakes on Gross Motor and Cognitive Development in Kindergarten. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 212, 175-179. https://doi.org/10.2991/icei-18.2018.38

Herdyana, E. (2019). Perbedaan Masa Perkembangan Anak Prasekolah Usia 48-60 Bulan Berdasarkan Jenis Kelamin dengan Menggunakan Instrumen Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) di TK Dharma Wanita, Desa Tanggulkundung, Kecamatan Besuki, Kabupaten Tulungagung. Jurnal Kebidanan, 8(1), 40-46. http://dx.doi.org/10.35890/jkdh.v8i1.116

Isnainia, I., & Na'imah, N. (2020). Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 4(2), 197-207. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.968

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2018). Rekisdas, 2018. https://repository.badankebijakan.kemkes.go.id/id/eprint/3514/

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://repositori.kemdikbud.go.id/index.html

Kristina, M., & Sari, R. N. (2021). Pengaruh Edukasi Stimulasi terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Journal of Dehasen Educational Review, 2(01), 1-5. https://doi.org/10.33258/jder.v2i01.1402

Kusmaryati, P., Syamsidar, S., Triana, W. (2023). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Perkembangan Anak Usia 48-59 Bulan. Jurnal Ilmiah Obsgin: Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan & Kandungan, 15 (2), 248. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3521299

Maryamah, E., Pramono, P., & Tirtaningsih, M. T. (2024). Pengembangan Permainan Edukatif Ular Tangga “Eduta” Untuk Menstimulasi Aktivitas Gerak Anak Usia 5-6 Tahun. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 1640-1650. https://j- innovative.org/index.php/Innovative/article/view/14219/10198

Melinda, C. (2023). Pengaruh Permainan Ular Tangga Galusoba terhadap Perkembangan Anak Usia Prasekolah 4-6 Tahun di Tk IT Mutiara Palembang. Sriwijaya University Institutional Repository. https://repository.unsri.ac.id/128235/

Munawaroh, S., Nurwijayanti, A. M., & Indrayati, N. (2019). Gambaran Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia Prasekolah dengan Metode Menggambar. Community of Publishing in Nursing (COPING), 7(1), 51-58. https://jurnal.harianregional.com/coping/id-53658

Nurasiah, D., Fatimah, A., & Rosidah, L. (2020). Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 105-112. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/10125

Prastiwi, M. H. (2019). Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 3-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 10(2), 242-249. https://jurnalsandihusada.polsaka.ac.id/JIKSH/article/view/162/133

Zahara, A., Nisrina, G., Rusnaini, B., Jannah, N. R. M., & Iftitanina, I. (2023). Hubungan Urutan Kelahiran Anak dalam Keluarga dan Kepribadiannya pada Era V.U.C.A. Proceeding Conference on Psychology and Behavioral Sciences, 2, 192-195. https://doi.org/10.61994/cpbs.v2i1.63

Zaini, A. (2015). Bermain sebagai Metode Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 3(1), 118. https://doi.org/10.21043/thufula.v3i1.4656

Zualichoh, Z., & Irdawati, I. (2020). Hubungan Posisi Anak dalam Keluarga dengan Perkembangan Motorik Kasar Balita. Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://eprints.ums.ac.id/80987/