Pendidikan Berkelanjutan Melalui E-Learning Bagi Perawat Suatu Program Inovasi

  • Rita Setianingrum Universitas Indonesia
  • Rr. Tutik Sri Hariyati Universitas Indonesia
  • Desnita Fitri Rumah Sakit Pusat Angkatan Darat Gatot Soebroto

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengembangkan metode pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi perawat dalam pendidikan berkelanjutan melalui e-learning di ruang rawat inap. Metode yang digunakan adalah pilot project mulai dari pengumpulan data, analisis masalah, penetapan prioritas masalah, penyusunan plan of action, implementasi serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah pembelajaran e-learning didapatkan data ada kenaikan ilmu pengetahuan perawat diruang rawat inap bedah dengan rata-rata kenaikan dari pretest sampai post test sebesar 29,59%. Kepuasan pasien terhadap mutu asuhan keperawatan sebesar 55% merasa puas, sementara 45% merasa tidak puas. Kepuasan perawat yang menyatakan bahwa perawat puas terhadap profesi keperawatan adalah 96%, sedangkan tidak puas sebesar 4% dari total responden 28 perawat. Perawat yang menyatakan bahwa pelatihan berkelanjutan melalui e-learning dapat meningkatkan pengetahuan adalah sebanyak 12 perawat (setuju) dan 16 perawat (sangat setuju) dari 28 responden. Simpulan, metode pembelajaran pendidikan berkelanjutan melalui e-learning mampu meningkatkan kompetensi perawat di ruang rawat inap bedah.

Kata Kunci: CPD, E-Learning, Kepuasan, Perawat

References

Damanik, R. D. N. (2020). Tata Kelola Pelaksanaan E-Learning Dalam Peningkatan Kinerja Penyelenggaraan Pelatihan Dalam Masa Covid-19. Jurnal AgriWidya, 1(3), 123–139. http://repository.pertanian.go.id/bitstream/handle/123456789/10229/Tata kelola pelaksanaan e-learning dalam meningkatkan kinerja penyelenggaraan pelatihan dalam masa covid-19.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Driscoll, D. (2018). The New RN and Emergency Patient Care Scenarios: How Simulation Can Help. OALib, 5(1), 1–22. https://doi.org/10.4236/oalib.1103904

Inggriyani, F., Fazriyah, N., & Purbasari, A. (2019). Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle bagi KKG Sekolah Dasar di Kecamatan Lengkong Kota Bandung. Jurnal SOLMA, 8(2), 268. https://doi.org/10.29405/solma.v8i2.3695

Komisi Akreditasi Rumah Sakit. (2018). Instrumen Survey Standar Nasional Akreditasi Rumah Sakit (SNARS) Edisi 1. https://rspmanguharjo.jatimprov.go.id/wp-content/uploads/2020/09/Instrumen-Survei-SNARS-ed-1-Tahun-2018-1.pdf

Lehtonen, M. R., Roos, M., Kantanen, K., & Suominen, T. (2018). International Nursing: Nurse Managers’ Leadership and Management Competencies Assessed by Nursing Personnel in a Finnish Hospital. Nursing Administration Quarterly, 42(2), 164–174. https://doi.org/10.1097/NAQ.0000000000000279

Lisum, K., & Sianturi, S. R. (2020). Nursing Students’ Perception of Their Learning Style. Jurnal Keperawatan, 11(2), 135–142. https://doi.org/10.22219/jk.v11i2.12478

Masiyati, E., Handiyani, H., & Nurdiana, N. (2020). Pendidikan Berkelanjutan Nonformal Bagi Kepala Ruangan di Rumah Sakit X di Jakarta. Holistik Jurnal Kesehatan, 14(3), 409–419. https://doi.org/10.33024/hjk.v14i3.3171

Mellita, D., & Elpanso, E. (2020). Model Lewin Dalam Manajemen Perubahan Teori Klasik Menghadapi Disrupsi Dalam Lingkungan Bisnis. Journal Management, Business, and Accounting, 19(2), 142–152. http://journal.binadarma.ac.id/index.php/mbia/article/view/989

Muhammad, H., Murtinugraha, R. E., & Musalamah, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle pada Mata Kuliah Metodologi Penelitian. Jurnal PenSil, 9(1), 54–60. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.13453

Oyenuga, G., Law, M., Parbat, M., & Tofade, T. (2020). Implementing an Online Longitudinal Leadership Development Program Using a Leadership-Specific Continuing Professional Development (CPD) Tool. Pharmacy, 8(2), 1–9. https://doi.org/10.3390/pharmacy8020079

Pertiwi, B., & Hariyati, R. T. S. (2019). The Impacts of Career Ladder System for Nurses in Hospital. Enfermeria Clinica, 29, 106–110. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2019.04.016

Quinn, B. (2017). Role of Nursing Leadership in Providing Compassionate Care. Nursing Standard, 32(16-19), 53–63. https://doi.org/10.7748/ns.2017.e11035

Setianingrum, R., & Rachmi, S. F. (2019). Orientasi Perawat Baru di Rumah Sakit dengan Sistem E-Learning. Journal of Telenursing (JOTING), 1(2), 416–425. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joting.v1i2.932

Sulistiyowati, M. A. E. T. (2020). Gambaran Karakteristik Pembimbing Klinik. Jurnal Manajemen Asuhan Keperawatan, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.33655/mak.v4i1.75

Zhang, M., Zhou, M., Tang, F., Wang, Y., Nie, H., Zhang, L., & You, G. (2020). Knowledge, Attitude, and Practice Regarding COVID-19 Among Healthcare Workers in Henan, China. Journal of Hospital Infection, 105(2), 183–187. https://doi.org/10.1016/j.jhin.2020.04.012
Published
2021-03-31
How to Cite
Setianingrum, R., Hariyati, R., & Fitri, D. (2021). Pendidikan Berkelanjutan Melalui E-Learning Bagi Perawat Suatu Program Inovasi. Journal of Telenursing (JOTING), 3(1), 54-62. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joting.v3i1.2031
Abstract viewed = 8 times
pdf downloaded = 7 times