Permainan Tradisional Congklak terhadap Pengembangan Kecerdasan Logis Matematis Anak
Abstract
This research aims to determine the influence of traditional games on the development of children's mathematical logical intelligence in preschool Kartika and Dta Al-Bilal, Karawang district in 2023. The method used is a quasi-experimental type with a non-equivalent control group design approach. The research results show that the Wilcoxon test results show the asymp value. Sig. (2-taileid) is <.001 < 0.005, so it can be concluded that ho is rejected and ha is accepted, thus it can be concluded that there is an influence of the traditional game congklak on the development of children's mathematical logical intelligence in the Kartika preschool, Karawang district in 2023. The conclusion of this research is that there is an influence of traditional games on the development of children's mathematical logical intelligence at Paud Kartika and Dta Al-Bilal.
Keywords: Children's Mathematical Logical Intelligence, Traditional Congklak Games, Development.
References
Awalunisah, S., & Setianingsih, H. P. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. JAMBURA Early Childhood Education Journal, 5(1), 143–161. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jecej.v5i1.1944
Budianti, Y., Pulungan, E. N., & Nuraini, I. (2021). Pengaruh Permainan Congklak dan Gatheng terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini di RA Khairu Ummah. Jurnal Raudhah, 9(1). 108. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.945
Dini, J. P. A. U. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Dwiredy, M., & Qalbi, Z. (2021). Pengaruh Permainan Teka-Teki Gambar terhadap Perkembangan Kognitif Anak. Research in Early Childhood Education and Parenting, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/recep.v2i1.31070
Fydarliani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Permainan Congklak dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education, 5 (1), 214–223. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/JCE
Hanafia, A., Wiryanto, W., Ekawati, R., & Hendratno, H. (2021). Penerapan Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Education and Development, 9(4), 354–361. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v9i4.3093
Nendria, N., Handayani, T., & Fitri, I. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun di Paud Al-Fatah Desa Tapus Kecamatan Pampangan Kabupaten Oki. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(1), 348-358.
Hasanah, N. A. R., Yuliyati, R., & Endang, E. (2022). Mengenal Angka dengan Menerapkan Permainan Kartu Angka untuk Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Eduakasi Dan Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 10–18. https://ejournal.ubibanyuwangi.ac.id/index.php/eduaksi/article/view/20/27
Hasiana, I. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Dakon terhadap Kemampuan Berhitung Angka 1-20 pada Anak Kelompok B. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 47–60. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5425
Hidayati, P., Safrizal, S., & Fadriati, F. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 46–58. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.15855
Karuniah, M., Lian, B., & Novianti, R. (2023). Pengaruh Permainan Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak di TK Lematang Lestari Muara Enim. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 827–833. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.254
Lily, N. M., Khotimah, N., & Maarang, M. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 296–308. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214
Matulessy, A., & Muhid, A. (2022). Efektivitas Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa: Literature Review. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 165–178. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/aks.v13i1.8834
Mawadah, E., Al Anwari, A. M., Kisno, K., & Sari, A. H. (2022). Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Tradisional Congklak pada Anak Usia Dini di TK Raden Intan Gunung Pelindung. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 3(1), 13–23. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i1.3825
Mulyana, R. A., & Fatimah, S. S. (2022). Peran Orangtua terhadap Pendidikan Seksualitas Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.24235/equalita.v4i1.10894
Neneng, N., Qomariyah, S., Rizki, N. J., Erviana, R., & Babullah, R. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Almuhajirin Perum Baros Kencana Kota Sukabumi. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 35–45. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.359
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50
Sahrunayanti, S., Dema, M., & Wahyuningsih, W. (2023). Pemanfaatan Media Permainan Congklak dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa. Jurnal Penelitian Inovatif, 3(2), 433–446. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jupin.182
Susilawati, E., Puspitasari, D., Kusumadewi, F., & Nuryanih, L. (2021). Modifikasi Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Tahun 2020. Jurnal mutiara ners, 4(1), 24-30. https://doi.org/10.51544/jmn.v4i1.1297
Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan belajar pada anak usia dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 159–176. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257
Yuniasih, D., & Watini, S. (2022). Penerapan Model ATIK dalam Meningkatkan Kemapuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Permainan Lego di RA AL Fikri Klari. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1651–1658. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.3.1651-1658.2022
Budianti, Y., Pulungan, E. N., & Nuraini, I. (2021). Pengaruh Permainan Congklak dan Gatheng terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini di RA Khairu Ummah. Jurnal Raudhah, 9(1). 108. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v9i1.945
Dini, J. P. A. U. (2022). Peran Pendidik dalam Menerapkan Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5297–5306. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2715
Dwiredy, M., & Qalbi, Z. (2021). Pengaruh Permainan Teka-Teki Gambar terhadap Perkembangan Kognitif Anak. Research in Early Childhood Education and Parenting, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/recep.v2i1.31070
Fydarliani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Permainan Congklak dalam Menstimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. JCE (Journal of Childhood Education, 5 (1), 214–223. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/JCE
Hanafia, A., Wiryanto, W., Ekawati, R., & Hendratno, H. (2021). Penerapan Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Education and Development, 9(4), 354–361. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v9i4.3093
Nendria, N., Handayani, T., & Fitri, I. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun di Paud Al-Fatah Desa Tapus Kecamatan Pampangan Kabupaten Oki. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 11(1), 348-358.
Hasanah, N. A. R., Yuliyati, R., & Endang, E. (2022). Mengenal Angka dengan Menerapkan Permainan Kartu Angka untuk Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Eduakasi Dan Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 10–18. https://ejournal.ubibanyuwangi.ac.id/index.php/eduaksi/article/view/20/27
Hasiana, I. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Dakon terhadap Kemampuan Berhitung Angka 1-20 pada Anak Kelompok B. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 47–60. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5425
Hidayati, P., Safrizal, S., & Fadriati, F. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 46–58. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.15855
Karuniah, M., Lian, B., & Novianti, R. (2023). Pengaruh Permainan Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak di TK Lematang Lestari Muara Enim. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 827–833. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.254
Lily, N. M., Khotimah, N., & Maarang, M. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 296–308. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.214
Matulessy, A., & Muhid, A. (2022). Efektivitas Permainan Tradisional Congklak untuk Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa: Literature Review. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 165–178. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/aks.v13i1.8834
Mawadah, E., Al Anwari, A. M., Kisno, K., & Sari, A. H. (2022). Upaya Mengembangkan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Tradisional Congklak pada Anak Usia Dini di TK Raden Intan Gunung Pelindung. IJIGAEd: Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education, 3(1), 13–23. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i1.3825
Mulyana, R. A., & Fatimah, S. S. (2022). Peran Orangtua terhadap Pendidikan Seksualitas Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 4(1), 29–39. https://doi.org/10.24235/equalita.v4i1.10894
Neneng, N., Qomariyah, S., Rizki, N. J., Erviana, R., & Babullah, R. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Almuhajirin Perum Baros Kencana Kota Sukabumi. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 35–45. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.359
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50
Sahrunayanti, S., Dema, M., & Wahyuningsih, W. (2023). Pemanfaatan Media Permainan Congklak dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa. Jurnal Penelitian Inovatif, 3(2), 433–446. https://doi.org/https://doi.org/10.54082/jupin.182
Susilawati, E., Puspitasari, D., Kusumadewi, F., & Nuryanih, L. (2021). Modifikasi Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Tahun 2020. Jurnal mutiara ners, 4(1), 24-30. https://doi.org/10.51544/jmn.v4i1.1297
Wahyuni, F., & Azizah, S. M. (2020). Bermain dan belajar pada anak usia dini. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 159–176. https://doi.org/https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.257
Yuniasih, D., & Watini, S. (2022). Penerapan Model ATIK dalam Meningkatkan Kemapuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Permainan Lego di RA AL Fikri Klari. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1651–1658. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.3.1651-1658.2022
Published
2024-03-01
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Rahmdyanti Rahmdyanti, Iis Sehan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
