Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA

Authors

Firhan Miftahul Aziz Universitas Negeri Semarang
Ba’in Universitas Negeri Semarang
Fendi Aditiya Universitas Negeri Semarang

DOI:

Abstract

The purpose of this study was to analyze the implementation of character education values in history lessons in grade 10 students at SMA Negeri 1 Parakan, identify the applied character values, and analyze the supporting and inhibiting factors. This study used a qualitative method with a case study approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using the Miles, Huberman, and Saldana model, which includes data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the implementation of character education has been carried out in an integrated manner through the planning, implementation, and evaluation stages of learning. The character values developed include religiousness, nationalism, discipline, responsibility, honesty, mutual cooperation, communication, independence, social awareness, and environmental awareness. Successful implementation was supported by teacher commitment, school culture, and facilities and infrastructure. Challenges encountered included differences in student character and motivation, limited learning time, use of gadgets, and family background. The study indicates that history lessons are an effective medium for internalizing character education values through an integrated and sustainable learning process.

Keywords: Character Education, Character Values, High School, History Learning, Implementation.

References

Abdullah, J., & Lisnawaty, S. D. (2021) Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al Azhar Mandiri Palu. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Al Azhar Mandiri Palu, At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan. 9(2). 1-22. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/tdb/article/view/1024/594

Afwan, B., Putra, A. D., Abbas, N. A., Muhammad, U. A., Fadli, M. R. (2025). Persepsi Guru terhadap Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education. 6(2). https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v6i2.11519

Andini, F., & Fikri, A. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Ketokohan {KH} Ahmad Dahlan dalam Pembelajaran Sejarah di {MA} Muhammadiyah Kota Pekanbaru. Santhet (Jurnal Sejarah Pendidikan Dan Humaniora), 8(1), 444–449. https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3674

Astrini Eka, P., Andang, F., & Edwin, M. (2022). Implementasi Modul Sejarah Lokal Berbasis Muatan Kearifan Lokal Masyarakat Kalimantan Barat Dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas. Yupa: Historical Studies Journal, 6(2), 90–100. http://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/yupa

Aswidar, R., & Saragih, S. Z. (2022). Karakter Religius, Toleransi, dan Disiplin pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 134–142. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v6i1

Asyrul, F., Isjoni, Barkara, R. S., Yuliantoro, Warsani, H., & Negara, C. P. (2024). Integrasi Materi Sejarah Lokal Pada Pelajaran Sejarah Sebagai Sumber Belajar Di Sekolah Menengah Atas Kabupaten Indragiri Hulu. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 5(4), 5135–5143. https://doi.org/http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i4.4340

Ependi, N. H., Pratiwi, D., Ningsih, A. M., Kamilah, A., Wijayanto, P. W., Dermawan, H., Hutapea, B. (2023). Pendidikan karakter. Sada Kurnia Pustaka.

Hasudungan, A. N. (2022). Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR): Konstruksi Nilai-Nilai Karakter dalam Materi Sejarah Maritim untuk Sekolah Menengah Atas. Education & Learning, 2(2), 64–73. https://doi.org/10.57251/el.v2i2.347

Irawan, R. (2024). Peran Pembelajaran Sejarah Dalam Memperkuat Pendidikan Karakter Siswa (Studi Kasus di {SMA} Negeri 1 Ambalawi). Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(1), 892–898. https://doi.org/10.33627/es.v7i1.2325

Journal, D., Education, O., Ramdayana, I. P., Jayanti, M. D., & Ramdani, I. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Research and Development Journal Of Education, 9(2), 1179–1193. https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE

Khodijah, S. (2023). Memahami Pentingnya Pendidikan Karakter: Solusi Untuk Memahami Diri Sendiri. Malang: Madza Media

Maulidan, A. C., & Tarunasena. (2024). Peranan Pembelajaran Sejarah Sebagai Upaya Membentuk Karakter Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka. Visi Sosial Humaniora (VSH), 05(01), 194–205. https://ejournal.uhn.ac.id/index.php/humaniora/

Muhtarom, H. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Sejarah Lokal di Sekolah Menengah Atas (SMA). Jurnal Widya Winayata: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(April), 1–8. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPS/issue/archive

Nia, I. S., Wijayanti, Y., & Nurholis, E. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Nilai-Nilai Kepahlawanan Dewi Sartika Untuk Pembelajaran Sejarah Kelas XI PK II MAN 1 Darussalam Ciamis. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(3), 675–684. http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v4i3.11707

Renaldo, R., Sabir, A., Murni, Y., & Pitra, D. H. (2024). Integrasi nilai karakter dalam cerita rakyat Bungo untuk pembelajaran sejarah di SMA. Journal of Education Research, 5(4), 4885–4892. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.908

Salsabiila, R. N., Kusmayadi, Y., & Ratih, D. (2024). Implementasi nilai-nilai karakter K.H. Moh. Ilyas Ruhiat dalam pembelajaran sejarah di SMA PGRI 43 Singaparna. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 5(3), 518–528. https://doi.org/10.25157/j-kip.v5i3.15595

Saputra, D. G., Malintang, J., Wulandani, N., Rachman, A., & Husain, D. L. (2024). Character Education in Forming a Generation of Entrepreneurs Based on Local Wisdom in High Schools. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(2), 1239–1246. https://jurnal.unismuhpalu.ac.id/index.php/JKS

Setyawati, D., Heryati, H., & Ivada, I. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Media Pembelajaran Sejarah Lokal Rumah Adat Melayu Palembang Di Sma Aisyiyah 1 Palembang. Raudhah Proud to Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(3), 666–679. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.725

Sudirman, & Ambarwati, A. (2022). Pengantar Memahami 18 Nilai Pendidikan Karakter. Literasi Nusantara.

Sukardi, S., & Sepriady, J. (2020). Peran Pendidikan Sejarah Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 6(2), 114–117. https://doi.org/10.31851/kalpataru.v6i2.5256

Sumitro, E. A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Bahasa, 13(2), 113–120. https://doi.org/10.31571/bahasa.v13i2.8255

Susanto, R., Ibrahim, B., & Asril. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 5 Pekanbaru. JISHUM (Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora), 1(3), 735–746. https://journal.ikmedia.id/index.php/jishum

Susilo, A., Sariyatun, & Akhyar, M. (2026). Implementasi pendidikan karakter berbasis Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas. Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara, 1(2), 148–160. https://doi.org/10.67200/kajang.v1i2.13

Wahyumi, R., & Chalimi, I. R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 1 Batu Ampar. Nagri Pustaka, 3(2), 253–259. https://journal.yazri.com/index.php/nagripustaka

Wakit, S. (2024). Pengantar Pendidikan. CV. Duta Sains Indonesia.

Wijayanti, F., Maulana, W. I., Bayu, Cornelius, B. A., & F, F. (2024). Analisis Nilai Karakter kepemimpinan Hayam Wuruk untuk Sumber Pembelajaran Sejarah Sekolah Menengah Atas. Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 14(2), 120–136. https://doi.org/10.25273/ajsp.v14i2.19478