Penggunaan Novel Sejarah Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS
Abstract
ABSTRACT
The purpose of the study was to determine the effect of increasing interest in learning and learning outcomes in history through the use of the historical novel Si Bung dari Siantar (Adam Malik) in class XI social studies at SMAN 1, Situjuah Limo Nagari sub-district. The research method used is a quasi-experimental research. The population in this study were all students consisting of 5 classes with a total of 137 students. The sampling technique was taken by purposive random sampling. The results showed that the data obtained were analyzed using the t-test, if-t(1-α) < t > t(1-α) then the hypothesis was accepted. With the results of his research data obtained t arithmetic = 3.91 and t table = 1.68 where - 1.68 <3.91> 1.68 which means the hypothesis is accepted within the 95% confidence level (α = 0.05). The conclusion of the study is that there is a positive effect on increasing interest in learning and learning outcomes of history through the use of the historical novel Si Bung dari Siantar (Adam Malik) in class XI social studies at SMAN 1, Situjuah Limo Nagari sub-district.
Keywords: Historical Novels, Interests, Learning Outcomes.
References
A, M., Sardiman. (1990). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada
Abrams, M. H. (1981). A Glossary of Lit-erary Terms. New York: Holt, Renehart and Winston
Aminuddin, A. (2004). Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung. Sinar Baru Algesindo
Bank, J., A. (1985). Sejarah Peristiwa Masa Lalu. Dalam buku Ilmu Sejarah dan Historiografi, Arah dan Perspektif
Heri, E. (2019). Menggagas Sebuah Cerpen. Semarang. Alprin
Howell, J. (2014). Popularising History: Re-igniting Pre-Service Teacher and Student Interest in History via Historical Fiction. Austral-ian Journal of Teacher Educa-tion. 39(12): 1-12
10.14221/ajte.2014v39n12.1
I, G. Wijaya. (1988). Pengantar Ilmu Sejarah dalam Perspektif Pendidikan. Semarang. Satya Wacana
Fiksi. (2016). Pada KBBI Daring. Diambil 05 Sep 2020, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/fiksi
Kardiawarman, K. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. Ditjen PMPTK Depdiknas
Khotimah, K. (2018). Minat Belajar Siswa. Lampung. Skripsi
Kurniawan, R. (2017). Antara Sejarah dan Sastra: Novel Sejarah Sebagai Bahan Ajar Pembelajaran Sejarah. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya dan Pengajaran. 11(1) http://dx.doi.org/10.17977/um020v11i12017p055
Margono, M. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta
Mujiyanto, Y & Fuady, A. (2014). Kitab Sejarah Sastra Indonesia. Yogyakarta. Ombak
Nurgiyantoro, B. (2007). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada Universitas Press
Pujiharto, P. (2012). Pengantar Teori Fiksi. Yogyakarta. Ombak
Ridwan, R. (2005). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung. Alfabeta
Sudjana, N. (2005). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algensindo
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Sugiyono, S. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung. Alfabeta
Sugiyono, S. (2012). Statistika Untuk Pendidikan, Bandung. Alfabeta
Tampubolon, T. (1991). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca. Bandung. Angkasa
Tirtonegoro, S. (2001). Anak Super Normal dan Program Pendidikannya. Jakarta. Bina aksara
Winkel, W. S. (1983). Psikologi Pengajaran. Jakarta. PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia
Sardiman, S. (2001). Interaksi dan Motivasi dalam Belajar Mengajar. Jakarta. Raja Grafindo Persada
