Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Habis Gelap Terbitlah Terang
Abstract
ABSTRACT
The purpose of the study was to determine the factors behind R.A Kartini's thoughts and the values ​​of character education in the book After Dark Terbitlah Terang. The research method uses a document study content analysis approach with data in the form of documents that are analyzed using a hermeneutic approach. The results of the study show that the factors behind the birth of R.A Kartini's thoughts in his book are the marginalized educational conditions of women, Javanese society is still feudal and places women in a position that is considered weak, women are not free to appear in public and their education is limited. The values ​​of character education contained in it include; religious, unyielding, love to read, care, and tolerance. The five characters are the embodiment of 18 character values ​​according to the 2013 curriculum which focuses on moral and character education. The conclusion of this research is the condition of Javanese society and the condition of women's education at that time triggered the birth of Kartini's thoughts which eventually wrote the book After Dark Terbitlah Terang which is full of character education values.
Keyword: Character Education, Habis Gelap Terbitlah Terang, Kartini
References
Abdullah, U. M. K., & Azis, A. (2019). Efektifitas Strategi Pembelajaran Analisis Nilai Terhadap Pengembangan Karakter Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. 7(1), 51–62. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.355
Citra, Y. (2012). Pelaksanaan pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. 1(1). 237–249. https://doi.org/10.24036/jupe7950.64
Daryanto, S. D. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media. Yogyakarta
Devi, R. K. (2014). Pemikiran R.A Kartini tentang Emansipasi Wanita di Jawa Tahun 1891-1904. http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/57273
Gusmian, I. (2013). Khazanah Tafsir Indonesia; dari Hermeneutika hingga Ideologi. LKIS PELANGI AKSARA. Yogyakarta
Harun, C. Z. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter. 4(3). 303-308. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.2752
Hasan, M., Harahap, T. K., & Hasibuan, M. S. S. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Tahta Media Group. Sukoharjo
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1). 81-95. https://doi.org/10.15294/paramita.v22i1.1875
Himmah, F. (2020). Sejarah Perjuangan Raden Ajeng Kartini dalam Kebangkitan Pendidikan Perempuan di Jawa 1879-1904. UIN Sunan Ampel Surabaya
Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 5(3). 8153–8160. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2313
Jaelani, A., & Asvio, N. (2019). Evaluasi program pendidikan karakter di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. 12(1). 75-86. https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2517/2328
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam. 6(2). 175–194. 10.21580/nw.2012.6.2.586
Julaiha, S. (2014). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan. 14(2). 226–239. https://doi.org/10.21093/di.v14i2.15
Kaelan, F. B. S. (2009). Hermeneutika Paradigma. Yagyakarta
Kartini, R. A. (2018). Habis Gelap Terbitlah Terang. Door Duisternis tot Licht. Penerbit Narasi. Yogyakarta
Koesoema, D. (2015). Strategi Pendidikan Karakter: Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan. Kanisius. Yogyakarta
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Pendidikan Karakter, Konsep dan Aplikasi Living Values Education. Refika Aditama. Bandung
Lickona, T. (2019). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar & Baik. Nusamedia. Bandung
Majid, A., Wardan, A. S., & Andayani, D. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. PT Remaja Rosdakarya. Bandung
Mohzana, Fahrurrozi, M., Haritani, H., Majdi, M. Z., & Murcahyanto, H. (2020). A Management Model for Character Education in Higher Education. Talent Development and Excellence
Mohzana, Mohzana, Fahrurrozi, M., Hartini Haritani, H., M Zainul Majdi, M., Hary Murcahyanto, H., Martua Hamonangan Nasution, N., & Muhammad Sururuddin, S. (2021). Human-Resource Management Education: it Challenges and Alternatives for Teacher Economics Quality Development. Review of International Geographical Education. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.2023
Mohzana, Muh, & Fahrurrozi, H. H. (2020). A Management Model for Character Education in Higher Education. Journal of Talent Development and Excellence, 12(3s), 1596–1601
Mustaqim, M. (2015). Model Pendidikan Karakter Terintegrasi pada Pembelajaran di Pendidikan Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal. 3(1). http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v3i1.1448
Musyadad, V. F., Saputro, A. N. C., Prihatmojo, A., Salamun, S., Subakti, H., Ritonga, M. W., Rahmi, S. Y., Kato, I., Harahap, A. L., & Monia, F. A. (2022). Pendidikan Karakter. Yayasan Kita Menulis. Medan
Pradopo, R. D. (2021). Beberapa Teori Sastra Metode Kritik dan Penerapannya. UGM PRESS. Yogyakarta
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA. 8(1). 28–37. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.69
Ratna, N. K. (2011). Teori dan Metode Teknik Penelitian Sastra. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Rulianto, R. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial. 4(2). 127–134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527
Samani, M., & Hariyanto, M. S. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya. Bandung
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS. Malang
Soeroto, S. S. M. (2011). Kartini Sebuah Biografi (Issue 6434). Balai Pustaka (Persero). Djambatan. Jakarta
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. R&D. Bandung
Sukadari, S., Suyata, S., & Kuntoro, S. A. (2015). Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi. 3(1). 58–68. https://doi.org/10.21831/jppfa.v3i1.7812
Susanto, E. (2016). Studi Hermeneutika Kajian Pengantar. Kencana. Jakarta
Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE). 1(2). 171–180. http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.2246
Sutrisno, S. (2014). Emansipasi: Surat-surat Kepada Bangsanya 1899-1904. Jalasutra. Yogyakarta
Toer, P. A. (2007). Panggil Aku Kartini Saja. Lentera Dipantara. Jakarta
Virgustina, N. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal KELUARGA. 5(2). 365–369. https://doi.org/10.30738/keluarga.v5i2.3842
Wibowo, A. (2012). Pendidikan karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Pustaka Pelajar
Widodo, S. A. (2008). Metode Hermeneutik dalam Pendidikan. Unisia. 31(70). 322-332. https://doi.org/10.20885/unisia.vol31.iss70.art2
Wijaya, H., & Helaluddin, H. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter. 1-10 Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. Makasar. https://repository.sttjaffray.ac.id/publications/269450/hakikat-pendidikan-karakter
WM, A. H. (2014). Hermeneutika Sastra Barat dan Timur. Sadra Press. Jakarta
Yaumi, M. (2016). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Prenada Media. Jakarta
Zahro, L. (2015). Urgensi Pembinan Iklim Dan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). 3(1). 157–186. https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.157-186
Citra, Y. (2012). Pelaksanaan pendidikan Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. 1(1). 237–249. https://doi.org/10.24036/jupe7950.64
Daryanto, S. D. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Gava Media. Yogyakarta
Devi, R. K. (2014). Pemikiran R.A Kartini tentang Emansipasi Wanita di Jawa Tahun 1891-1904. http://repository.unej.ac.id/handle/123456789/57273
Gusmian, I. (2013). Khazanah Tafsir Indonesia; dari Hermeneutika hingga Ideologi. LKIS PELANGI AKSARA. Yogyakarta
Harun, C. Z. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter. 4(3). 303-308. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i3.2752
Hasan, M., Harahap, T. K., & Hasibuan, M. S. S. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Penerbit Tahta Media Group. Sukoharjo
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Paramita: Historical Studies Journal, 22(1). 81-95. https://doi.org/10.15294/paramita.v22i1.1875
Himmah, F. (2020). Sejarah Perjuangan Raden Ajeng Kartini dalam Kebangkitan Pendidikan Perempuan di Jawa 1879-1904. UIN Sunan Ampel Surabaya
Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 5(3). 8153–8160. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2313
Jaelani, A., & Asvio, N. (2019). Evaluasi program pendidikan karakter di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. 12(1). 75-86. https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2517/2328
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam. 6(2). 175–194. 10.21580/nw.2012.6.2.586
Julaiha, S. (2014). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan. 14(2). 226–239. https://doi.org/10.21093/di.v14i2.15
Kaelan, F. B. S. (2009). Hermeneutika Paradigma. Yagyakarta
Kartini, R. A. (2018). Habis Gelap Terbitlah Terang. Door Duisternis tot Licht. Penerbit Narasi. Yogyakarta
Koesoema, D. (2015). Strategi Pendidikan Karakter: Revolusi Mental dalam Lembaga Pendidikan. Kanisius. Yogyakarta
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Pendidikan Karakter, Konsep dan Aplikasi Living Values Education. Refika Aditama. Bandung
Lickona, T. (2019). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar & Baik. Nusamedia. Bandung
Majid, A., Wardan, A. S., & Andayani, D. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. PT Remaja Rosdakarya. Bandung
Mohzana, Fahrurrozi, M., Haritani, H., Majdi, M. Z., & Murcahyanto, H. (2020). A Management Model for Character Education in Higher Education. Talent Development and Excellence
Mohzana, Mohzana, Fahrurrozi, M., Hartini Haritani, H., M Zainul Majdi, M., Hary Murcahyanto, H., Martua Hamonangan Nasution, N., & Muhammad Sururuddin, S. (2021). Human-Resource Management Education: it Challenges and Alternatives for Teacher Economics Quality Development. Review of International Geographical Education. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.2023
Mohzana, Muh, & Fahrurrozi, H. H. (2020). A Management Model for Character Education in Higher Education. Journal of Talent Development and Excellence, 12(3s), 1596–1601
Mustaqim, M. (2015). Model Pendidikan Karakter Terintegrasi pada Pembelajaran di Pendidikan Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal. 3(1). http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v3i1.1448
Musyadad, V. F., Saputro, A. N. C., Prihatmojo, A., Salamun, S., Subakti, H., Ritonga, M. W., Rahmi, S. Y., Kato, I., Harahap, A. L., & Monia, F. A. (2022). Pendidikan Karakter. Yayasan Kita Menulis. Medan
Pradopo, R. D. (2021). Beberapa Teori Sastra Metode Kritik dan Penerapannya. UGM PRESS. Yogyakarta
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan UNIGA. 8(1). 28–37. http://dx.doi.org/10.52434/jp.v8i1.69
Ratna, N. K. (2011). Teori dan Metode Teknik Penelitian Sastra. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Rulianto, R. (2018). Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial. 4(2). 127–134. https://doi.org/10.23887/jiis.v4i2.16527
Samani, M., & Hariyanto, M. S. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya. Bandung
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS. Malang
Soeroto, S. S. M. (2011). Kartini Sebuah Biografi (Issue 6434). Balai Pustaka (Persero). Djambatan. Jakarta
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. R&D. Bandung
Sukadari, S., Suyata, S., & Kuntoro, S. A. (2015). Penelitian Etnografi Tentang Budaya Sekolah dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi. 3(1). 58–68. https://doi.org/10.21831/jppfa.v3i1.7812
Susanto, E. (2016). Studi Hermeneutika Kajian Pengantar. Kencana. Jakarta
Susilo, A., & Isbandiyah, I. (2019). Peran Guru Sejarah dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Era Globalisasi. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE). 1(2). 171–180. http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.2246
Sutrisno, S. (2014). Emansipasi: Surat-surat Kepada Bangsanya 1899-1904. Jalasutra. Yogyakarta
Toer, P. A. (2007). Panggil Aku Kartini Saja. Lentera Dipantara. Jakarta
Virgustina, N. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal KELUARGA. 5(2). 365–369. https://doi.org/10.30738/keluarga.v5i2.3842
Wibowo, A. (2012). Pendidikan karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Pustaka Pelajar
Widodo, S. A. (2008). Metode Hermeneutik dalam Pendidikan. Unisia. 31(70). 322-332. https://doi.org/10.20885/unisia.vol31.iss70.art2
Wijaya, H., & Helaluddin, H. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter. 1-10 Sekolah Tinggi Theologia Jaffray. Makasar. https://repository.sttjaffray.ac.id/publications/269450/hakikat-pendidikan-karakter
WM, A. H. (2014). Hermeneutika Sastra Barat dan Timur. Sadra Press. Jakarta
Yaumi, M. (2016). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Prenada Media. Jakarta
Zahro, L. (2015). Urgensi Pembinan Iklim Dan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies). 3(1). 157–186. https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.157-186
Published
2022-11-01
Section
Articles
