Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) is published by IPM2KPE as an information and communication media for practitioners, researchers and academics who are interested in the field of language science, literature and teaching, language teaching and linguistics by using quantitative, qualitative & mix-method. Journal KIBASP published every April, Agustus and December in two versions, printed (p-ISSN 2597-520X) Online (e-ISSN 2597-5218)
Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)
Tantangan Integritas Akademik di Era Artificial Intelligence dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa
Penelitian ini mengkaji tantangan integritas akademik yang berkaitan dengan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui Systematic Literature Review dan analisis bibliometrik dengan menyeleksi artikel dari basis data ProQuest dan ScienceDirect pada rentang tahun 2011–2025. Mengikuti pedoman PRISMA 2020, sebanyak 20 artikel terpilih dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren publikasi didominasi oleh isu risiko plagiarisme, keaslian kepengarangan, dan etika penilaian, yang sering kali mengaitkan penggunaan AI dengan niat serta kepercayaan terhadap mahasiswa. Secara krusial, penelitian ini menekankan pentingnya pergeseran paradigma dari deteksi kecurangan menuju transformasi literasi digital untuk membangun kompetensi yang bertanggung jawab. Diskursus ini meningkat signifikan pada periode 2022–2023 dalam konteks pascapandemi COVID-19, ketika sektor pendidikan pada awalnya bersikap defensif dengan memandang AI sebagai potensi ancaman. Namun demikian, paradigma tersebut kini berkembang dari pendekatan sempit “anti-plagiarisme” menuju konsep yang lebih luas, yaitu “tanggung jawab digital”. Oleh karena itu, institusi pendidikan tinggi perlu melampaui upaya pengawasan pelanggaran semata dan berfokus pada pengembangan lingkungan pembelajaran etis berbasis literasi digital kritis, guna memastikan pemanfaatan AI secara bertanggung jawab, reflektif, dan kreatif. Kata Kunci: Artificial Intelligence, Generative-AI, Integritas Akademik, Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa
Copyright (c) 2026 Perla Yualita, Syihabuddin http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Permasalahan Siswa SMP dalam Menerapkan HOTS pada Kegiatan Presentasi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena masalah siswa SMP di Tarakan dalam menerapkan HOTS dalam kegiatan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas kelas VII B tahun ajaran 2024/2025 yang melakukan kegiatan presentasi bahasa Indonesia secara individu dan kelompok. Tempat penelitian di SMP 11 Tarakan Kalimantan Utara dengan. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner dan pedoman wawancara.Data dianalisis dengan menggunakan beberapa langkah dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwapada tingkat analisis (C4), evaluasi (C5), dan kreasi (C6). Pada tingkat analisis, mayoritas siswa belum mampu menghubungkan teori dengan contoh, mempersiapkan jawaban untuk pertanyaan, tanggapan dari audiens, serta menjelaskan materi dengan cara yang terstruktur. Pada tingkat evaluasi, kemampuan untuk menilai ketepatan, relevansi, dan kedalaman isi presentasi juga masih belum optimal. Di sisi lain, di tingkat menciptakan hampir semua siswa belum menunjukkan kemampuan dalam merancang, mengembangkan ide baru, atau menciptakan karya serta solusi yang kreatif. Temuan ini keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dalam kegiatan presentasi masih perlu mengindikasikan bahwa ditingkatkan melalui metode pembelajaran yang lebih terarah dan berkelanjutan. Kata kunci: HOTS, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Presentasi
Copyright (c) 2026 Asih - Riyanti, Magepira http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Penerapan Asesmen Diagnostik dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan asesmen diagnotik pada pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi Teks Anekdot kelas X di SMA Negeri 2 Tarakan. Asesmen diagnostik dipilih karena asesmen ini mengalami kemunduran intensitas penerapannya di SMA Negeri 2 Tarakan yang sebelumnya dilakukan setiap pergantian materi kini hanya dilakukan pada saat pergantian semester saja. Adapun penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Teks Anekdot di kelas X SMA N 1 Tarakan sebenarnya dapat menjadi alternatif peningkatan hasil belajar siswa, namun kembali lagi efektivitasnya bergantung pada kesesuaian dengan karakteristik siswa yang diajar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest-posttest control group. Sementara sumber data dikumpulkan melalui tes hasil belajar peserta didik dan angket wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asesmen diagnotik pada pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia khususnya materi Teks Anekdot kelas X di SMA Negeri 2 Tarakan sudah tidak efektif lagi karena secara signifikan hasil perhitungan nilai rata-rata peserta didik tidak menunjukkan peningkatan apapun walaupun sedikit lebih baik dari hasil belajar dan motivasi siswa dengan metode pembelajaran konvensional. Siswa yang diajar dengan model ARIAS menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep Teks Negosiasi dan lebih percaya diri dalam bernegosiasi. Kata Kunci: Asesmen Diagnostik, Efektivitas, Pembelajaran Berdiferensiasi, Teks Anekdot
Copyright (c) 2026 Siti Fathonah, Yanda Alfitri Prayoga http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Efektivitas Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Negosiasi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi Teks Negosiasi di kelas XI SMA Negeri 1 Tarakan. Model ARIAS dipilih karena kemampuannya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan yang berfokus pada keyakinan diri, relevansi materi dan kepuasan belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain pretest posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model ARIAS secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Siswa yang diajar dengan model ARIAS menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap konsep Teks Negosiasi dan lebih percaya diri dalam bernegosiasi. Dengan demikian, model ARIAS terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Teks Negosiasi. Kata Kunci: Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Satisfaction (ARIAS), Model Pembelajaran
Copyright (c) 2026 Rita Kumala Sari, Eko Saputra http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia (Ebi) dan Hubungannya dengan Kemahiran Berbahasa Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat penguasaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) guru kelas V, kemahiran berbahasa siswa, serta hubungan di antara keduanya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional. Subjek penelitian terdiri dari 13 guru dan 39 siswa kelas V dari 13 sekolah dasar di Gugus 62 Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes objektif berbentuk pilihan ganda berdasarkan indikator Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), meliputi pemakaian huruf, penulisan kata, dan pemakaian tanda baca. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan EBI guru berada pada kategori cukup baik dengan rata-rata 68,9%, sedangkan kemahiran berbahasa siswa berada pada kategori kurang baik dengan rata-rata 59,5%. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai r = 0,569 dengan p = 0,042 (p < 0,05), menandakan adanya hubungan signifikan dengan tingkat sedang antara penguasaan EBI guru dan kemahiran berbahasa siswa. Simpulan penelitian ini bahwa semakin tinggi penguasaan EBI guru, semakin baik pula kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia yang sesuai kaidah. Kata Kunci: Ejaan Bahasa Indonesia, Guru Sekolah Dasar, Kemahiran Berbahasa, Korelasi, Tanda Baca
Copyright (c) 2025 Ricca Mucarrommah, Puryati, Riandi Marisa http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pengembangan Media Wordwall untuk Peningkatan Penguasaan Mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin Kabupaten Sarolangun Provinsi Jambi
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Bahasa Arab melalui pengembangan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan mufrodat (kosakata) di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin, Kabupaten Sarolangun, Provinsi Jambi.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif.Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru serta peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Wordwell memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar dan kemampuan siswa dalam menguasai mufrodat.Media ini mampu menciptakan suasana belajar interaktif dan menarik, sehingga memperkuat pemahaman serta retensi kosakata Bahasa Arab. Selain itu, guru mengalami kemudahan dalam penyajian materi, sedangkan siswa merasa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Bahasa Arab, Inovasi Pembelajaran, Madrasah Tsanawiyah, Mufrodat, Wordwall
Copyright (c) 2025 Rian Hidayat, Suparno http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Penggunaan Model Pembelajaran Multisensori untuk Mempengaruhi Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa dengan Hambatan Disleksia
Penelitian ini mensintesis bukti empiris tentang efektivitas model pembelajaran multisensori dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada siswa dengan disleksia. Dengan menelaah tinjauan sistematis, metaanalisis, dan studi intervensi primer terbaru, artikel ini mengevaluasi kekuatan bukti, mekanisme pengaruh, variasi program, serta implikasi praktik pendidikan inklusif. . Kata Kunci: Disleksia, Efektivitas Pendidikan Inklusif, Multisensori, Pembelajaran Membaca dan Menulis
Copyright (c) 2026 Sri Hardiningsih Hanafi, Citra Raflesia, Fonny Katili, Yusak Ratunguri http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough pada Unggahan Instagram @Mastercorbuzier Mengenai Program Makan Bergizi Gratis
Penelitian ini bertujuan menganalisis dimensi mikrostruktural, mesostruktural, dan makrostruktural pada unggahan Instagram @mastercorbuzier terkait program makan siang bergizi gratis dengan menggunakan pendekatan analisis wacana kritis. Teori dan metode yang digunakan merujuk pada kerangka analisis wacana kritis Norman Fairclough. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan teknik observasi terhadap transkrip pernyataan dalam video Reels Instagram @mastercorbuzier mengenai program tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa wacana Deddy Corbuzier dibangun melalui penggunaan diksi kolokial, serapan, emotif, dan evaluatif, serta diproduksi secara profesional, disebarkan melalui Instagram, dan dikonsumsi publik dengan respons luas. Wacana ini lahir dari konteks sosial, institusional, dan jaringan kekuasaan, sehingga merefleksikan praktik komunikasi digital yang sarat ideologi dan kekuasaan. Kata Kunci: Analisis Wacana Kritis, Deddy Corbuzier, Makan Bergizi Gratis, Media Baru
Copyright (c) 2026 Wafa Azizah http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Analisis Semiotika Roland Barthes pada Lirik Lagu “You're Losing Me (From The Vault)” Karya Taylor Swift
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana patah hati direpresentasikan dalam lirik lagu "You're Losing Me (From The Vault)" karya Taylor Swift menggunakan pendekatan semiotika Roland Barthes. Melalui metode kualitatif, studi ini berfokus pada tiga level makna: denotasi (makna literal), konotasi (makna tersirat), dan mitos (makna budaya). Data penelitian adalah lirik lagu yang dianalisis secara mendalam untuk mengungkap pesan tersembunyi dan simbol yang membentuk narasi emosional. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada tingkat denotasi, lirik secara gamblang menggambarkan kondisi hubungan yang retak akibat kelelahan dan jarak emosional. Pada tingkat konotasi, lagu ini menggunakan metafora seperti phoenix yang lelah, cahaya, dan kegelapan untuk melambangkan perjalanan emosional dari harapan menuju keputusasaan. Sementara itu, makna mitos merepresentasikan tema universal tentang cinta yang tidak dapat diselamatkan dan batas ketahanan manusia dalam menghadapi penderitaan. Lirik lagu juga mengandung pesan moral mengenai penyesalan setelah kehilangan. Simpulannya "You're Losing Me" tidak hanya merupakan ekspresi personal seorang seniman, tetapi juga sebuah representasi kisah patah hati yang dapat dipahami secara universal oleh pendengar dari berbagai latar belakang. Kata Kunci : Lirik Lagu, Patah Hati, Representasi, Semiotika, Taylor Swift
Copyright (c) 2025 Khansa Althavino, Mayasari, Tikka Muslimah http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Punchlines dalam Berita: Analisis Wacana Humor Satire dalam Program Berita Meet Nite Live Metro TV
Penelitian ini mengkaji penggunaan humor satire dalam pemberitaan melalui analisis wacana kritis model Norman Fairclough, dengan fokus pada program Meet Nite Live di Metro TV. Program ini menggunakan parodi olahraga untuk mengkritik praktik korupsi di Indonesia, dengan menggabungkan unsur humor dan sindiran dalam pemberitaan “Liga Korupsi Indonesia”. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis potongan transkrip berita yang berisi satire politik serta komentar warganet di kanal YouTube dan media sosial resmi milik Metro TV sebagai respons audiens. Tiga dimensi analisis wacana Fairclough yang digunakan: (1) analisis teks untuk mengkaji struktur bahasa, metafora, dan penggunaan ironi dalam teks berita; (2) praktik diskursif untuk menilai bagaimana wacana diproduksi dan diterima oleh audiens muda yang lebih akrab dengan media sosial; dan (3) praktik sosial untuk mengaitkan fenomena humor satire ini dengan konteks sosial dan budaya di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan humor satire dalam Meet Nite Live tidak hanya memperluas ruang partisipasi publik dalam diskursus politik, tetapi juga menggoyang batas antara hiburan dan jurnalisme serius. Temuan ini memperlihatkan bahwa humor satire menjadi alat efektif dalam menyampaikan kritik sosial, memungkinkan audiens untuk mengkonsumsi informasi yang kritis dengan cara yang lebih ringan dan menghibur, serta membuka ruang kritik dan resistensi terhadap wacana dominan di media arus utama. Kata Kunci: Analisis Wacana Kritis, Berita, Fairclough, Humor Satire, Media
Copyright (c) 2025 Vonny Tiara Wibawanti http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Tindak Tutur Asertif dalam Novel Septihan Karya Poppi Pertiwi
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur asertif dalam novel Septihan karya Poppi Pertiwi.Kajian ini berlandaskan pada teori tindak tutur ilokusi dari Searle yang mengklasifikasikan tindak tutur asertif sebagai tuturan yang menyampaikan informasi, keyakinan, atau opini penutur secara tegas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik baca, simak, dan catat terhadap data berupa kutipan percakapan dalam novel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 350 data tindak tutur asertif yang terbagi ke dalam lima bentuk, yaitu menyatakan (89 data), mengeluh (70 data), menuntut (78 data), membanggakan (45 data), dan melaporkan (68 data). Fungsi utama tindak tutur asertif dalam novel ini antara lain untuk mengungkapkan sikap tokoh, membentuk karakter, serta mendukung perkembangan alur cerita. Temuan ini menunjukkan bahwa tindak tutur asertif memiliki peran strategis dalam membangun dinamika komunikasi antartokoh dalam karya sastra. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian pragmatik, khususnya dalam konteks analisis bahasa sastra. Kata Kunci: Bahasa Sastra, Novel Septihan, Tindak Tutur Asertif
Copyright (c) 2025 Elisa Novita Sari, Reni Kusmiarti, Man Hakim, Elyusra http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Tindak Tutur Direktif Guru dan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X Sma Muhammadiyah Penarik
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur direktif guru dan siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMA Muhammadiyah Penarik. Sumber data penelitian ini adalah Guru dan Siswa kelas X SMA Muhammadiyah Penarik. Data penelitian berupa tindak tutur direktif guru dan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat total keseluruhan 30 data tuturan direktif, yang meliputi meminta (5 tuturan), memerintahkan (10 tuturan), melarang (5 tuturan), memohon (4 tuturan), dan menyarankan (6 tuturan). Dari 30 data tindak tutur direktif yang dianalisis, tindak tutur yang paling dominan adalah tindak tutur direktif memerintahkan. Kata Kunci: Guru dan Siswa, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Tindak Tutur Ilokusi
Copyright (c) 2025 Yanti Paulina http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Studi Kualitatif Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Kosakata Anatomi-fisiologi pada Mahasiswa Ilmu Kesehatan
Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi strategi mengatasi kesulitan belajar kosakata anatomi-fisiologi pada mahasiswa kesehatan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui indept-interview kepada 17 partisipan dengan purposive sampling. Adapun teknik analisis data menggunakan Miles dan Huberman. Hasil penelitian diperoleh 7 tema, yaitu: 1) sikap senang ketika mendapat tantangan belajar; 2) pemeliharaandaya tahan tubuh; 3) perlunya antusiasme kesadaran fondasi ilmu kesehatan; 4) perlu kestabilan berkonsentrasi dalam memahami dan menghafal; 5) variasi metode dengan pemberian materi dan waktu yang cukup; 6) variasi media sangat membantu pemahaman; dan 7) kenyamanan dan kemudahan sarana-prasarana pembelajaran. Kesimpulan: strategi mengatasi kesulitan belajar kosakata anatomi-fisiologi terbagi menjadi 2, yaitu: 1) strategi internal: sikap senang ketika mendapat tantangan belajar, pemeliharaan daya tahan tubuh, antusiasme kesadaran anatomi –fisiologi sebagai fondasi ilmu kesehatan, kestabilan berkonsentrasi, memahami, dan menghafal kosakata; 2) strategi eksternal: penekanan pada pembelajaran luring, pemberian materi bertahap bila perlu dibuat lagu/nyanyian, jarak waktu menghafal dengan ujian responsi minimal 3 hari, variasi media dari dosen, kenyamanan serta kemudahan mendapatkan sarana-prasarana pembelajaran dari pihak kampus. Dengan demikian, pembelajaran kosakata anatomi-fisiologi sebagai fondasi ilmu kesehatan dapat menjadi bekal yang kuat bagi pembelajaran selanjutnya. Kata kunci: Kesulitan Belajar, Kosakata Anatomi-Fisiologi, Mahasiswa Ilmu Kesehatan, Strategi, Studi Kualitatif
Copyright (c) 2025 Perla Yualita http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Analisis Kesulitan Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4 di MI Terpadu Mutiara Assyifa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Terpadu Mutiara Assyifa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus deskriptif dengan jumlah subjek sebanyak 38 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Fokus utama penelitian adalah pada empat keterampilan berbahasa, yaitu berbicara, menulis, membaca, dan menyimak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide secara lisan, menyusun paragraf yang logis, memahami isi bacaan, dan menangkap informasi melalui aktivitas menyimak. Kesulitan ini dipengaruhi oleh faktor internal seperti kurangnya motivasi belajar dan keterbatasan kosakata, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang belum bervariasi dan minimnya dukungan lingkungan belajar. Penelitian ini menyarankan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih komunikatif, penggunaan media belajar yang interaktif, serta kolaborasi antara guru dan orang tua untuk mengatasi hambatan belajar siswa. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam merancang strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih efektif dan inklusif di jenjang sekolah dasar. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Keterampilan Berbahasa, Kesulitan Belajar, Pendidikan Dasar
Copyright (c) 2025 Anugrah Agung, Ratna Sari, Muhammad Habib Ramadhani, Rizqa Dwi Shofiyah Magfhira Izzania, Eci Anita Lestari http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Respon Siswa SD Negeri 2 Rantau Kadam terhadap Revitalisasi Nilai Pendidikan Karakter melalui Permainan Rakyat
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tanggapan siswa di Sekolah Dasar Negeri 2 Rantau Kadam Kabupaten Musi Rawas Utara, terhadap upaya revitalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui permainan rakyat. Jumlah partisipan dalam penelitian ini sebanyak 50 siswa. Data dikumpulkan menggunakan metode survei dengan memanfaatkan angket, wawancara, dan observasi. Berdasarkan hasil angket, sebanyak 85,20% siswa memberikan respon dalam kategori Sangat Baik terhadap program tersebut. Observasi menunjukkan bahwa siswa menunjukkan semangat dan kegembiraan saat terlibat dalam permainan rakyat. Selain itu, hasil wawancara dengan 10 siswa mengungkapkan bahwa mereka sangat menyukai kegiatan yang mengusung revitalisasi nilai karakter melalui permainan rakyat tersebut. Temuan ini membuka peluang penerapan metode serupa di berbagai jenjang pendidikan, termasuk perguruan tinggi, sebagai strategi untuk menanamkan karakter di era digital. Kata Kunci: Kearifan Lokal, Pembelajaran Bermakna, Pendidikan Karakter, Permainan Rakyat, Respon Siswa
Copyright (c) 2025 Nur Nisai Muslihah, Tri Astuti, Nyanyu Masnon http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Makna Penggunaan Kata-Kata Kasar dalam Interaksi Sosial Anak Muda di Warung Bunderan Bekasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna simbolik di balik penggunaan kata-kata kasar dalam interaksi sosial anak muda di Warung Bunderan, Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan menggunakan teori interaksi simbolik sebagai landasan analisis. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata-kata kasar tidak dimaknai sebagai agresi verbal, melainkan berfungsi sebagai simbol humor, keakraban, dan kebebasan dalam berinteraksi. Makna kata-kata kasar di Warung Bunderan dibentuk secara kolektif dan kontekstual, serta digunakan secara sadar sesuai norma tidak tertulis yang berkembang dalam kelompok. Penelitian ini membuka perspektif lain mengenai bahasa kasar yang selama ini dianggap negatif, namun dalam konteks tertentu dapat menjadi media positif yang dibutuhkan dalam interaksi antar individu. Kata Kunci: Makna Simbolik, Kata-Kata Kasar, Interaksi Sosial, Anak Muda
Copyright (c) 2025 Benaya Amartenu Hasiholan Prabowo, Fardiah Oktarini Lubis, Khairul Arief Rahman http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Tasybih dalam Kitab Al-Alqiro’ah Al-Rasyidah Karangan Abdul Fatah Shobary dan Ali Umar Kajian Ilmu Bayan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis dan tujuan penggunaan tasybih dalam kitab al-Qirā’ah ar-Rāsyidah karya Abdul Fattah Shobary dan Ali Umar. Kitab ini banyak digunakan dalam lingkungan pesantren karena memuat teks-teks berbahasa Arab yang kaya akan nilai-nilai edukatif dan religius. Fokus penelitian terletak pada identifikasi jenis dan tujuan tasybih pada kitab tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-analitik dengan pendekatan ilmu balaghah, khususnya cabang ilmu bayan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis tasybih yang dominan dalam teks adalah tasybih hissī, tamtsīl, mujmal, dan mursal. Mayoritas tasybih bertujuan untuk bayān ḥāl al-musybabbah (menjelaskan sifat musyabbah) yaitu memperjelas bentuk, keadaan, atau karakter objek yang diserupakan secara visual dan konkret. Selain itu, ditemukan pula tasybih yang bertujuan madh al- musyabbah wa tahsinu hal (pujian terhadap musyabbah dan memperindah), seperti dalam penyerupaan mata dengan permata berharga. Temuan ini menegaskan bahwa tasybih dalam al-Qirā’ah ar-Rāsyidah tidak hanya memperindah bahasa, tetapi juga berfungsi sebagai sarana penyampaian nilai-nilai moral yang efektif dalam pendidikan berbasis sastra Arab. Kata Kunci: Al-Qirā’ah al-Rāsyidah, Ilmu Bayān, Tasybīh
Copyright (c) 2025 Ardyanto Ardyanto, Rohanda Rohanda, Muhammad Abdul Halim http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Analisis Lagu dan Makna Syair Sama dan Sama Lukman BHR Feat Rosnita
Analisis seni musik sebenarnya sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat sedang mendengarkan lagu dan terdapat perasaan menyenangkan bagi pendengarnya. Untuk mempelajarinya, maka harus dilakukan secara sadar dan sistematis. Makna seni musik pada hakikatnya merupakan simbol artistik dalam kehidupan berbudaya. Seni musik adalah sebagai simbolisasi pencitraan dari unsur-unsur musik dengan substansi dasarnya yaitu suara dan nada atau notasi. Analisis musik cenderung memperhatikan prinsip-prinsip yang universal atau setidaknya mencari rumusan konsep menyeluruh untuk menjelaskan makna, gramatika, dan mekanisme karya musik serta menemukan nilai estetis musik. Dengan demikian peneliti tertarik untuk mengangkat permasalahan yaitu bagaimana nilai dan makna syair pada lagu “Sama dan Sama” Lukman BHR feat Rosnita. Adapun teori yang digunakan untuk melihat bentuk musik lagu, nilai, dan makna syair dengan menggunakan pendekatan musikologi dari Prier. Adapun jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Tempat dan sasaran fokus penelitian ini terdapat pada lagu “Sama dan Sama” yang dinyanyikan oleh Lukman BHR feat Rosnita. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui tiga alur; reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Diharapkan dari hasil penelitian ini dapat memberikan nilai-nilai positif dan motivasi untuk pendengar khususnya anak berkebutuhan khusus. Kata kunci: Analisis, Lagu, Makna, Sama dan Sama, Syair
Copyright (c) 2025 Willy Lontoh, Dedy Firduansyah, Sari Pertiwi http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Penguasaan Struktur Kalimat dengan Keterampilan Menulis Eksposisi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan struktur kalimat dengan keterampilan menulis eksposisi siswa SMKN 2 Kecamatan Guguak. Metode yang digunakan adalah metode korelasi. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh sebagai berikut. Pertama, rata-rata pengguasaan struktur kalimat siswa kelas X MPLB 1 yaitu 82 yang berada pada rentangan 76%-85% dengan kualifikasi baik. Kedua, rata-rata keterampilan menulis eksposisi siswa kelas X MPLB 1 yaitu 87 yang berada pada rentangan kulifikasi baik sekali. Ketiga, Hasil dari pengkorelasian kedua variabel, diperoleh r hitung sebesar 0,43 dan t hitung sebesar 2,52. Keempat, terdapat hubungan yang signifikan antara pengguasaan struktur kalimat terhadap keterampilan menulis eksposisi yaitu pada taraf 0,05 dengan derajat kebebasan n-2 (30-2=28). Kelima, jadi kesimpulannya pengguasaan struktur kalimat berkontribusi terhadap keterampilan menulis eksposisi sebesar 18,49% dengan kualifikasi cukup. Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Struktut Kalimat, Teks Eksposisi
Copyright (c) 2025 Hendrisman http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Nilai Moral dalam Cerita Asal Usul Sastra Lisan Lampung
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui nilai moral yang terkandung di dalam cerita lisan daerah Lampung, yaitu Asl-usul Sukadana, Asal-usul Danau Ranau dan Si pahit Lida, Legenda Sumur Bandung. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Lampung yang berjudul Asal-usul Sukadana, Asal-Usul danau Ranau dan Si Pahit Lidah, Legenda Sumur Bandung banyak mengandung nilai-nilai moral yang meliputi: 1) nilai moral hubungan manusia dengan Tuhan seperti percaya pada takdir, bersyukur, memuji keagungan Tuhan terdapat 4 kutipan, 2) nilai hubungan manusia dengan diri sendiri seperti percaya diri, mengakui kesalahan, tanggung jawab, ambisius, dan pantang menyerah terdapat 5 kutipan, 3) nilai hubungan manusia dengan manusia lain seperti peduli sesama dan tolong-menolong, bertukar pendapat, saling menghargai, dan saling menyayangi terdapat 12 kutipan, dan 4) nilai hubungan manusia dengan alam seperti pemanfaatan alam secara bijaksana terdapat 6 kutipan. Simpulan dalam penelitian ini diketahui bahwa cerita rakyat Lampung yang berjudul Asal-usul Sukadana, Asal-usul Danau Ranau dan Si Pahit Lidah, Legenda Sumur bandung banyak mengandunng nilai-nilai moral tinggi, terutama nilai moral yang berkaitan dengan hubungan manusia dengan manusia lainnya sehingga dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran sastra di sekolah. Kata Kunci: Cerita Asal-usul, Nilai Moral, Sastra Lisan
Copyright (c) 2025 Ani Diana, Rr Dwi Astuti, Anik Supatmawati, Amy Sabil http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Pengaruh Bahasa Tado terhadap Bahasa Indonesia pada Masyarakat Desa Tomado Kecamatan Lindu
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk-bentuk pengaruh bahasa Tado terhadap bahasa Indonesia dari unsur fonologis, campur kode, dan alih kode, dan metode dalam penlitian ini peneliti menggunakan penelitian kualitatif deskripsi, penilti menngambil data-data di lapangan dengan menggunakan Teknik, rekam, catat, dan pengamatan. Hasil dari penelitian ini adalah ada 13 kata dalam bahasa Indonesia yang mengalami pengaruh bahasa Tado, mandiu, notulisi, mempikiri, biarmo, narusak, majadi, nobayari, nebantah, memantu, nomoro, nesapu, nonokah, dan nomoro, dan kesimpulan dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pengetahuan kepada masyarakat desa Tomado, kecamatan Lindu dan sebagai referensi bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian terkait dengan bahasa Tado. Kata Kunci: Pengaruh Bahasa
Copyright (c) 2025 Nasim Taha, Al Afandi, Siti Hadija Alaydrus, Nirmayanti Nirmayanti
Nilai Moral dalam Novel Yang Telah Lama Pergi Karya Tere Liye
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi nilai-nilai moral dalam novel Yang Telah Lama Pergi karya Tere Liye. Sumber data penelitian ini adalah novel tersebut, yang diterbitkan pada tahun 2023 oleh Sabak Grip, dengan total 444 halaman. Data penelitian berupa dialog dan kalimat yang mengandung nilai moral. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai moral dalam novel ini mencakup hubungan manusia dengan diri sendiri, sesama, dan alam, namun tidak dengan Tuhan. Dari 60 data yang dianalisis dengan teori Nurgiyantoro, nilai moral yang paling dominan adalah hubungan manusia dengan diri sendiri, seperti pemikiran intelektual (10 data), niat baik (6 data), kasih sayang (6 data), kebijaksanaan (4 data), pantang menyerah (4 data), dan nilai lainnya. Nilai moral hubungan sosial ditemukan dalam bentuk kerja sama (7 data), pengabdian kepada orang tua (2 data), serta nilai-nilai seperti gotong royong, persahabatan, dan nasihat. Sementara itu, hubungan manusia dengan alam hanya ditemukan satu data, yaitu mencintai binatang. Secara keseluruhan, novel ini lebih menekankan perkembangan individu dan interaksi sosial, tanpa banyak membahas hubungan dengan Tuhan. Kata Kunci: Nilai Moral, Novel, Tere Liye
Copyright (c) 2025 Firhis Firdaus, Man Hakim, Yanti Paulina, Jelita Zakaria
Penggunaan Bahasa Gaul dalam Akun Instagram Komedian Indonesia
Penggunaan bahasa gaul saat ini sangat populer pemakaiannya dalam komunikasi Masyarakat, terutama melalui media sosial. Media sosial banyak diminati oleh kalangan masyarakat karena berbagai konten kreatif dapat diunggah di dalamnya sehingga dapat dinikmati oleh khalayak ramai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahasa gaul dalam sosial media Instagram komedian Indonesia @raditya_dika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian diperoleh dari hasil dokumentasi, baca/simak, dan catat. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 712 komentar dan sampel 269 komentar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ragam bahasa gaul bentuk pemendekan terdapat 54, ragam bahasa gaul bentuk singktan 91, ragam bahasa gaul bentuk akronim 40, ragam bahasa gaul inversi 4, dan ragam bahasa gaul kreatif 86. Ragam bahasa gaul yang paling banyak ditemukan adalah ragam bahasa gaul bentuk singkatan dan yang palin sedikit ditemukan adalah ragam bahasa gaul bentuk inversi. Kata kunci: Bahasa Gaul, Media Sosial Instagram, Komedian Indonesia
Copyright (c) 2025 Ani Diana, Muntahana Rizva Hamida, Rohmah Tussolekha, Sholikhin Sholikhin
Understanding Teacher-Student Interactions: Expressive and Directive Elicitations in English Classes
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tindak elisitasi dan direktif dalam interaksi kelas guru Bahasa Inggris di SMP Negeri 3 Sumalata Timur dan SMP Negeri 1 Sumalata, Kawasan Teluk Tomini, dan mengidentifikasi penggunaan tindak direktif dalam mengarahkan proses pembelajaran. Menggunakan pendekatan mikroetnografi, penelitian ini mengamati dan merekam interaksi dalam kelas untuk memahami cara guru mengelola pembelajaran melalui tindak elisitasi yang mendorong partisipasi siswa dan tindak direktif yang memberikan instruksi. Data dianalisis dengan memfokuskan pada jenis dan frekuensi tindak elisitasi serta direktif yang digunakan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi elisitasi yang variatif meningkatkan keterlibatan siswa, dan guru menggunakan berbagai strategi elisitasi, seperti pertanyaan terbuka dan penugasan diskusi, yang terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, serta siswa menunjukkan respons positif dan aktif berpartisipasi ketika elisitasi dilakukan dengan cara yang menarik. Jenis elisitasi ekspresif yang ditemukan dalam data meliputi tuturan terima kasih, memberikan selamatm tindak memuji, mengkritik, menyalahkan, dan meminta maaf. Sementara itu, tindak elsisitasi direktif meliputi tindak memerintah, memohon, dan memesan. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan praktik pengajaran yang lebih interaktif dan efektif di sekolah. Penelitian ini juga menyarankan perlunya pelatihan bagi guru untuk memperkuat kemampuan mereka dalam memanfaatkan kedua jenis tindak ini dalam interaksi kelas. Kata Kunci: Interaksi Kelas, Pembelajaran Bahasa Inggris, Tindak Direktif, Tindak Elisitasi
Copyright (c) 2024 Haris Danial, Rasuna Talib, Dewi Dama
Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Platform Media Sosial untuk Pembelajaran Berbicara
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaan platform media sosial untuk pembelajaran keterampilan berbicara. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode survei. Empat bagian dalam survei, yaitu: 1) demografi, 2) latar belakang penggunaan platform media sosial, 3) patform yang sering digunakan, dan 4) waktu yang digunakan. Subyek penelitian ini terdiri dari 70 mahasiswa semester II di STIS Muhammadiyah Tarakan. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan wawancara, Instrumen penelitian pertanyaan dalam kuesioner yang terdiri dari 21 pertanyaan. Data penelitian ini dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform media sosial yang digunakan mahasiwa di STIS Muhammadiyah Tarakan berupa whatsApp gruop, google classroom, zoom, telegram. Mahasiswa memiliki persepsi respon positif dan respon negatif terhadap penggunaan platform media sosial untuk pembelajaran keterampilan berbicara. Dari keduanya diketahui respon positif lebih banyak dirasakan oleh mahasiswa dari pada respon negatif terkait penggunaan platform media sosial untuk keterampilan berbicara. Kata Kunci: Keterampilan Berbicara, Media Sosial, Pembelajaran, Persepsi
Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Metode Pembelajaran Berdiferensiasi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan metode pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini dilakukan untuk melihat penerapan pembelajaran diferensiasi di SMA Negeri 2 Tarakan. Penelitian merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data berupa tulisan, perkataan dan perilaku melalui tahap observasi. Informasi digunakan untuk menjadi subjek yaitu guru kelas XI-A SMA Negeri 2 Tarakan. Pembelajaran berdiferensiasi ini bermanfaat dalam proses pembelajaran yaitu terjadi peningkatan fleksibilitas dalam metode pengajaran yang digunakan guru dan peserta didik memiliki pengalaman belajar yang lebih berfokus pada peserta didik, sesuai gaya belajar, fokus, relevan serta sesuai dengan bakat dan minat. Hasil penelitian ini berupa penerapan model pembelajaran diferensiasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas XI-A. Kata Kunci: Bahasa Indonesia, Implementasi, Metode Pembelajaran Berdiferensiasi
Copyright (c) 2024 Siti Fathonah, Nurul Hayati
Pemanfaatan E-Library Dewantara pada Siswa Kelas XI-B untuk Meningkatkan Minat Literasi Digital
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan sebuah perpustakaan digital; aplikasi E-Library Dewantara yang berfungsi sebagai media pengelolahan perpustakaan pada SMA Negeri 1 Tarakan; Untuk mengetahui dan menjelaskan manfaat serta kendala apa saja yang ada pada perpustakaan digital. Jenis penelitian yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif dengan metode penelitian eksperimen (Experimental Research) dengan teknik pengambilan sampel yaitu Probablity Sampling melalui Quota Sampling. dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat menjawab kebutuhan informasi yang menarik dalam proses belajar bagi siswa dan membantu meningkatkan kualitas dari Perpustakaan Digital Dewantara, adapun hasil penelitian bahwa perpustakaan digital dewantara menggunakan software slims 7 cendana pada SMA Negeri 1 Tarakan membantu menyampaikan informasi koleksi perpustakaan secara rinci kepada member secara online dan memudahkan kinerja pustakawan baik dalam pelayanan maupun pengelolaan perpustakaan serta siswa itu sendiri. Namun Content Website masih sedikit dan terbatas akses oleh Handphone Iphone, sementara siswa dominan menggunakan ponsel iphone. Adapun hasil responden yang menyatakan setuju sebanyak 34 orang dengan skala 136 point. Dan 2 responden menyatakan tidak setuju karena tidak bisa mengakses situs menggunakan HP Iphone. Kata Kunci: E-Library Dewantara, Literasi Digital, Perpustakaan Digital
Analisis Bentuk Penggunaan Bahasa Slang oleh Pageant Lovers Indonesia di Sosial Media Instagram
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya fenomena ragam bahasa slang di sosial media Instagram. Slang merupakan satu diantara bentuk keragaman bahasa yang digunakan dalam komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk slang di media sosial Instagram pada pageant lovers Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian diperoleh dari observasi, simak dengan teknik lanjutan. Data dan sumber data penelitian ini berupa kosakata yang diperoleh dari kolom komentar pageant lovers Indonesia di sosial media Instagram. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk bahasa slang yang digunakan oleh pageant lovers Indonesia di sosial media Instagram terdapat empat bentuk yaitu, singkatan, bentuk salah yang ucap, bentuk yang dipendekkan, dan interjeksi. Para pageant lovers Indonesia menggunakan bahasa slang untuk saling berkomunikasi sesama komunitasnya dan tidak boleh diketahui oleh kalangan di luar komunitasnya karena bahasa slang bersifat khusus dan rahasia. Kata kunci: Instagram, Pageant Lovers, Slang, Variasi Bahasa
Copyright (c) 2024 Alien Kurnia Warya Selia, Azzahrah Istiqomah Nurain
Representasi Interaksi Sosial pada Film Series Alrawabi School for Girls Season 2 Karya Tima Shomali
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi interaksi sosial yang terdapat pada film series AlRawabi School for Girls Season 2 yang menggunakan pendekatan semiotika oleh Charles Sanders Peirce.Metode yang digunakan ialah metode deskriptif yang menganalisis berdasarkan semiotika. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa interaksi sosial pada film series AlRawabi School for Girls Season 2 terdapat interaksi sosial asosiatif dan disosiatif. Interaksi sosial asosiatif terdapat pada adegan 3 dan 4. Sedangkan, interaksi sosial disosiatif terdapat pada adegan 1, 2, 4, 5, dan 6. Simpulan ini menunjukkan interaksi sosial yang terjadi pada film series AlRawabi School for Girls Season 2 ini merupakan representasi kehidupan remaja di sekolah terutama dalam hal perundungan yang sering terjadi di sekolah. Melalui proses disosiatif dan asosiatif, serial ini memberikan gambaran yang mendalam tentang tantangan sosial di sekolah, seperti perundungan, hierarki kekuasaan, solidaritas, dan kerja sama. Kajian ini memberikan pesan moral untuk memahami dan mengelola hubungan sosial demi menciptakan lingkungan yang lebih inklusif dan suportif. Kata Kunci: Film, Interaksi Sosial, Semiotika
Copyright (c) 2024 Alia Yasmin, Rohanda Rohanda, Isma Fauziah
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa yang Memiliki Gaya Belajar Visual dan Kinestetik Melalui Model Pembelajaran CIRC dan RADEC
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan antara model CIRC dan RADEC terhadap keterampilan menulis siswa, mengetahui perbedaan gaya belajar siswa terhadap keterampilan menulis siswa, mengetahui interaksi antara model CIRC dan RADEC dan gaya belajar siswa terhadap keterampilan menulis siswa. Sampel penelitian berjumlah 103 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan Teknik analisis Anova Dua Arah, data diolah menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara model CIRC dan RADEC, dimana model RADEC lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dibandingkan dengan model pembelajaran CIRC, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara gaya belajar kinestetik dan visual dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terdapat interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Simpulan dari penelitian adalah Model RADEC terbukti lebih efektif dibandingkan dengan CIRC dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, terutama dalam menulis pantun, meskipun perbedaan gaya belajar kinestetik dan visual kurang berbeda secara signifikan, namun penting bagi guru untuk memahami dan mengakomodasi gaya belajar siswa guna menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, karena kombinasi antara model pembelajran RADEC dengan gaya belajar kinestetik dapat memberikan hasil yang lebih optimal terhadap keterampilan menulis siswa. Kata Kunci: Gaya Belajar Kinestetik dan Visual, Keterampilan Menulis, Model Pembelajaran CIRC dan RADEC
Copyright (c) 2024 Adikia Waruwu, A. A. Ketut Budiastra, Zakirman Zakirman