Project-Based Learning dan Kecerdasan Linguistik Kunci Sukses Terhadap Kemampuan Menyusun Teks Narasi  Siswa

Muslihatun Muslihatun; Padlurrahman Padlurrahman; Hary Murcahyanto

doi:10.31539/literatur.v5i1.12307

Muslihatun Muslihatun Universitas Hamzanwadi
Padlurrahman Padlurrahman Universitas Hamzanwadi
Hary Murcahyanto Universitas Hamzanwadi

DOI: https://doi.org/10.31539/literatur.v5i1.12307

Abstract

ABSTRACT

This study aims to evaluate the effectiveness of the Project-Based Learning (PJBL) model in improving linguistic intelligence and narrative text writing skills among junior high school students. The research employs an experimental method with a quantitative approach, involving junior high school students divided into two groups: the experimental group (using PJBL) and the control group (conventional learning). Data were collected through pre- and post-intervention narrative writing tests. The results show that students who participated in PJBL experienced significant improvements in linguistic intelligence and narrative text writing skills compared to the control group. PJBL encourages students to be more active, think critically, and creatively in writing, while deepening their understanding of text structure and vocabulary. In conclusion, PJBL has been proven effective in enhancing junior high school students' narrative writing abilities and linguistic intelligence, and it is recommended to be integrated into language learning.

Keywords: Linguistic intelligence, Writing skills, PJBL, Narrative text.

References

Alparezi, M. (2024). Pengaruh model project based learning (PJBL) dalam kurikulum merdeka terhadap kemampuan menulis siswa pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD Muhammadiyah 05 Curup Selatan (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup. Bengkulu.

Fathia, W., Yuningsih, R., Indriyani, V., & Fitri, H. M. A. (2023). Pengaruh Kegiatan Bermain Peran dalam Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini. Lingua Susastra, 4(2), 194–202.

Hafizah, H., Rahmat, A., & Rohman, S. (2022). Pembelajaran Sastra Anak Dalam Membentuk Karakter Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua 7(2), 137-144.

Hamalik, O. (2020). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Jannah, E. M., & Yanto, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Color Paper Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 2(2), 26–32.

Junaedi, A. N., & Sugono, D. (2022). Pengaruh Persepsi atas Model Pembelajaran dan Kecerdasan Linguistik terhadap Kemampuan Menuilis Teks Cerpen. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 34–43.

Misnawati, M., Hayyi, A., Muslihatun, M., Mukhlisin, L., Hasanuddin, H., &

Murcahyanto, H. (2023). Diferensiasi Produk Sebagai Asesmen Alternatif Bagi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 4(1), 51-66.

Murcahyanto, H. S. R. D & Mohzana. H. H. M. D. Y. (2024). The Effect of Blended Learning with Higher Order Thinking Skills Approach on Students’ Critical Thinking Skills. International Journal of Religion, 5(10), 4221–4230.

Nazri, M. A., Nursaly, M. A. R., Murcahyanto, H., & Ernawati, T. (2021). Bahasa Inggris Sebagai Pendidikan Karakter pada Full Day School di Madrasah Aliyah. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 4(2), 457–463.

Ratnasari, S. L., Supardi, S., & Nasrul, H. W. (2020). Kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan kecerdasan linguistik terhadap kinerja karyawan. Journal of Applied Business Administration, 4(2), 98–107.

Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1).

Warsadi, W. (2020). Prestasi Belajar Bahasa Indonesia: Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(03), 267-275.

Wibowo, A., & Rahmayanti, I. (2020). Penggunan Sevima Edlink Sebagai Media Pembelajaran Online untuk Mengajar dan Belajar Bahasa Indonesia. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 163-174.