Keterampilan Menulis Dongeng Menggunakan Metode Drill

  • Neneng Wahyuni Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Abdi Pendidikan

Abstract

The purpose of this study was to describe the skills of writing fairy tales using the drill method for seventh grade students of SMP Negeri 1, Guguak District, Lima Puluh Kota Regency. This research method uses quantitative methods with descriptive types. The results showed that the seventh grade students generally got an average score of 82.45 with a range of 76-85% with good qualifications. In conclusion, the skills of writing fairy tales using the drill method in the form of a student's fairy tale framework are classified as very good qualifications, the writing of the subject matter of fairy tales is in good qualifications and the writing of the sequence of story points is also classified as a good qualification.

Keywords: Fairy Tale Writing Skills, Drill Method

References

Anindyarini, A., & Ningsih, N. (2008). Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan

Danandjaja, J. (1991). Folklor Indonesia. Jakarta: Temprint

Danandjaja, J. (2007). Folklor Indonesia. Jakarta: PT Pustaka Utama Grafiti

Parmadi, M. (2018). Penerapan Metode Drill untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ihsan Kota Jambi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Syafuddin

Rahmawati, F. (2015). Jurus Kilat Menguasai Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar

Seto, K. K. (2009). Peningkatan Kemampuan Menuliskan Kembali Dongeng dengan Menggunakan Media Komik pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 4 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang

Suharma, S. (2006). Bahasa dan Sastra Indonesia SMP Kelas VII. Bogor: Yudhistira

Wulandari, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Metode Drill terhadap Kemampuan Menggali Informasi dari Dongeng Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar. Skripsi. Universitas Jambi
Published
2020-09-06
Abstract viewed = 12 times
pdf downloaded = 6 times