Pengaruh Supervisi Akademik, Budaya Sekolah dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru SMPN Kecamatan Pandih Batu dan Kahayan Hilir Kabupaten Pulang Pisau

Destri Yermina; Aslamiah Aslamiah; Ahmad Muhyani Rizalie

doi:10.31539/alignment.v7i2.11288

Destri Yermina Universitas Lambung Mangkurat
Aslamiah Aslamiah Universitas Lambung Mangkurat
Ahmad Muhyani Rizalie Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.31539/alignment.v7i2.11288

Abstract

This research aims to analyze the influence of academic supervision, school culture, and teacher job satisfaction on teacher performance at SMPN Pandih Batu and Kahayan Hilir Districts, Pulang Pisau District. This research approach is quantitative. The population of this study consisted of all SMPN teachers in Pandih Batu and Kahayan Hilir Districts, Pulang Pisau Regency with a total of 171 teachers. Through sampling using proportional random sampling techniques, a sample of 120 people was obtained. The data collection technique uses a questionnaire distributed to the sample. Analysis of research results using descriptive statistics, regression test, t-test (partial), path analysis, and coefficient of determination using SPSS Windows Version 29.0. The results of the research show that there is an influence between: (1) academic supervision on teacher performance of 0.120, (2) school culture on teacher performance of 0.100, (3) job satisfaction on teacher performance of 0.119, (4) academic supervision on job satisfaction of 0.119. 1.149, (5) school culture on job satisfaction of 0.482, (6) academic supervision on teacher performance through job satisfaction of 0.136, (7) school culture on performance teachers through job satisfaction of 0.057. In conclusion, there is a significant direct and indirect influence between academic supervision, school culture, and job satisfaction on the performance of State Middle School teachers in Pandih Batu and Kahayan Hilir Districts, Pulang Pisau District.

Keywords: Academic Supervision, Job Satisfaction, School Culture, Teacher Performance

3) Sedangkan bagi peneliti selanjutnya hendaknya dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai rujukan dan referensi untuk melakukan penelitian yang masih berkaitan.

Kata kunci : Supervisi Akademik, Budaya Sekolah, Kepuasan Kerja, Kinerja Guru

References

Ani, Masniah. (2021). Hubungan Kepemimpinan Pengajaran Kepala Sekolah, Budaya Kerja dan Kepuasan Guru dengan Kinerja Guru SDN Kecamatan Banjarmasin Timur. Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

Anoraga, Panji. (2014). Psikologi Kerja. Jakarta : PT Rineka Cipta.

As’ad, Moh. (2013). Psikologi Industri, Seri Ilmu Sumber Daya Manusia. Jakarta: Liberty.

Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.(2007). Pengembangan Budaya dan Iklim Pembelajaran di Sekolah (materi diklat pembinaan kompetensi calon kepala sekolah/kepala sekolah). Jakarta: Depdiknas RI.

Ehtesham, U., Muhammad , T., & Muhammad, S. (2011). Relationship between Organizational Culture and Perfomance Managemen Practices : A Case of University in Pakistan. Journal of International Studies, 78-86.

Greenberg & Baron (2014). Job Satisfaction and Teachers Performance An Emperical Study at Higher Learning Institution. Journal of Psycological Research. A Review. International, 4(3): pp:187-200.

Hapsari, Arni Suci (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala TK, Kepuasan Kerja, Semangat Kerja Kerja terhadap Kinerja Guru TK di Gugus Pelangi Kecamatan Banjarmasin Selatan. Program Magister Administrasi Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.

Irawati, Agustina. 2019. Hubungan Peran Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Dan Kepuasan Kerja Dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Kandangan. Tesis. Program Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

Makawimbang, Jerry H. (2011). Supervisi dan Peningkatan Mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Priansa, S. (2014). Manajemen Supervisi & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.

Purwandono. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kepuasan Kerja Guru SMK Negeri di Kabupaten Jepara. Semarang: Jurnal Manajemen Pendidikan.

Puspasari, Y., Miyono, N., & Abdullah, G. (2023). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru terhadap Kepuasan Kerja Guru SMKN se Kabupaten Pekalongan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1259-1267. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1315

Rahmatullah, M., Saleh, M., & Metroyadi. (2019). Contribution of the Principal Supervision and Work Motivation on Teacher Performance at Public High School in Barito Kuala District. Journal of K6,
Education, and Management (J-K6EM), 2(2), 118–125. https://doi.org/10.11594/jk6em.02.02.06

Rivai, Veithzal. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk perusahaan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Robbins, Stephen P. (2012). Organizational behavior 11th edition. Pearson Prentice Hall,New jersey.

Rumanti, Sri. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Sekolah dan Komitmen Organisasi terhadap Kinerja Guru MTs Negeri di Kabupaten Balangan. Program Magister Administrasi Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

Sembiring, Masana. (2012). Budaya Dan Kinerja Organisasi (Prespektif Organisasi Pemerintahan). Bandung: Fokus media.

Suriansyah, A. (2014). Hubungan budaya sekolah, komunikasi, dan komitmen kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan, Malang: FIP UN Malang.

Sutrisno, Edy. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan Kedelapan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Syalwa.(2020). Pengaruh Budaya Sekolah, Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sdn Se-Kecamatan Banjarbaru Utara . Universitas Lambung Mangkurat.