Kinerja Guru Dipengaruhi oleh Kompetensi Guru dan Kepemimpinan Kepala Sekolah
Abstract
This study examines the optimization of teacher performance by measuring the effect of teacher competence and principal leadership on economic teacher performance. The method used is survey method and total sampling. The research subjects consisted of 55 high school economics teachers in the city of Tasikmalaya. Conclusion, teacher competence and principal leadership have a positive influence on teacher performance where the higher the teacher competence and the more effective the principal's leadership, it will improve the quality of teacher performance.
Keywords: Teacher Competence, Teacher Performance, Principal Leadership
References
Chen, C., Tsai, S., Chen, H., & Wu, H. (2016). The Relationship between the Principal’s Positive Leadership and School Effectiveness-Take School Organizational Culture as The Mediator. European Journal of Psychological Research, 3(2), 12–23.
Gaol, N. T. L. (2017). Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 213–219. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p213-219
Gaol, N. T. L., & Siburian, P. (2018). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 66–73.
Gibson. (1992). Organisasi: Perilaku, Struktur, dan Proses. Jakarta: Erlangga.
Hardianto, H. (2018). Optimalisasi Kepuasan Kerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 190–195. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p190-195
Hasan, M. N. (2017). Influence of Work Motivation, Leadership and Organizational Culture Principal of the Teacher Performance in Vocational School (SMK) Muhammadiyah, Rembang City, Central Java Province, Indonesia. European Journal of Business and Management, 9(2), 36–44.
Husdarta. (2007). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alpabeta.
Kirom, A. (2017). Peran Guru dan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). Retrieved from http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai
Mantja, W. (2005). Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. In Kumpulan Karya Tulis Terpublikasi. Malang: Penerbit Wineka Media.
Suhartiningsih. (2010). Optimalisasi Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Paedagogia: Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 103–114.
Sukmadinata, N. S. (2010). Landasaran Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.
Sulistyaningsih, S. (2016). Optimalisasi Kinerja Guru melalui Peningkatan Pemahaman Disiplin Kerja dan Motivasi Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar pada SLB-CG YPPCG Bina Sejahtera Surakarta. Jurnal Rehabilitasi Dan Remediasi, 25(1), 35–44.
Tirtarahardja, U., & La Sulo, L. S. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Gaol, N. T. L. (2017). Teori dan Implementasi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 213–219. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p213-219
Gaol, N. T. L., & Siburian, P. (2018). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 66–73.
Gibson. (1992). Organisasi: Perilaku, Struktur, dan Proses. Jakarta: Erlangga.
Hardianto, H. (2018). Optimalisasi Kepuasan Kerja Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 190–195. https://doi.org/10.24246/j.jk.2018.v5.i2.p190-195
Hasan, M. N. (2017). Influence of Work Motivation, Leadership and Organizational Culture Principal of the Teacher Performance in Vocational School (SMK) Muhammadiyah, Rembang City, Central Java Province, Indonesia. European Journal of Business and Management, 9(2), 36–44.
Husdarta. (2007). Manajemen Pendidikan Jasmani. Bandung: Alpabeta.
Kirom, A. (2017). Peran Guru dan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Berbasis Multikultural. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). Retrieved from http://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai
Mantja, W. (2005). Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. In Kumpulan Karya Tulis Terpublikasi. Malang: Penerbit Wineka Media.
Suhartiningsih. (2010). Optimalisasi Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Paedagogia: Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 103–114.
Sukmadinata, N. S. (2010). Landasaran Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT. Rosdakarya.
Sulistyaningsih, S. (2016). Optimalisasi Kinerja Guru melalui Peningkatan Pemahaman Disiplin Kerja dan Motivasi Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar pada SLB-CG YPPCG Bina Sejahtera Surakarta. Jurnal Rehabilitasi Dan Remediasi, 25(1), 35–44.
Tirtarahardja, U., & La Sulo, L. S. (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Published
2020-12-21
Section
Articles
