Pola Pemahaman Diri dan Kepribadian Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru

Akbar Tanjung; Khoirul Saleh Harahap; Ali Sanusi Rambe; Neliwati Neliwati

doi:10.31539/alignment.v7i1.8493

Akbar Tanjung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Khoirul Saleh Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Ali Sanusi Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Neliwati Neliwati Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.31539/alignment.v7i1.8493

Abstract

This research aims to determine the pattern of self-understanding and personality of school principals in improving teacher discipline at MTsN 2 Padang Lawas. This research uses qualitative research methodology combined with descriptive techniques. Research data collection techniques include documentation, interviews, and observation. Based on the findings and results of the discussion, it was concluded that the pattern of self-understanding and personality of the principal in improving teacher discipline at MTsN 2 Padang Lawas is still not being implemented optimally as expected, for this reason, it needs to be evaluated so that it is better, because there are still weaknesses in terms of example, ability to embrace school community, lack of enforcement of discipline, and the leadership style used still needs to be improved according to competence as a leader. The obstacle for school principals in improving teacher discipline is the need for more communication and cooperation with fellow teachers. Causing increased discipline in schools to be very ineffective in its implementation. In conclusion, the personality pattern and self-understanding of the principal in improving teacher discipline at MTsN 2 Padang Lawas is still not implemented as it should be

Keywords: Patterns of Self-Understanding, Principal, Teacher Discipline

References

Achmadudin, A. (2017). Kompetensi Kepala Madrasah Aliyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v4i3.411

Djailani, A. R., & Usman, N. (2015). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada SDN 7 Muara Dua Lhoksuemawe. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 3(2). https://jurnal.usk.ac.id/JAP/article/view/2540

Firmansyah, F. (2023). Lingkup Pendidikan Islam. In Fikruna. https://doi.org/10.56489/fik.v5i1.91

Harun, I. (2018). Pondok Pesantren Modern: Politik Pendidikan Islam Dan Problematika Identitas Muslim. Jurnal As-Salam, 2(1), 53–60. https://doi.org/10.37249/as-salam.v2i1.9

Haryadi, L. F., & Safinah, S. (2021). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di SMP Islam Plus Darul Hukumaini Jonggat. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 19–27. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i1.10

Hidayat, R., & Abdillah, A. (2019). Ilmu pendidikan: konsep, teori dan aplikasinya. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Hidayati, U. (2012). Kompetensi Kepala Madrasah Aliyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 10(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v10i2.159

Ilmansyah, D., & Trihantoyo, S. (2022). Kepemimpinan Positif Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Teacher Well-being. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/48624

Jakfar, M. (2022). Pemberdayaan Tim Tatib Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa di MTsN 3 Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022/2023. Proceeding Annual Conference on Madrasah Teacher, 5, 183–191. https://vicon.uin-suka.ac.id/index.php/ACoMT/article/view/1124

Karyanto, T. (2021). Aplikasi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Madrasah Aliyah Negeri Makale Kabupaten Tana Toraja. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 1–16.

Khoirunnisaa, K. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) Pada Lembaga Pendidikan. In An-Nuha.

Kosim, M. (2021). Pengantar ilmu pendidikan. PT Rajagrafindo Persada.

Lubis, L., & Asry, W. (2020). Ilmu Pendidikan Islam. Perdana Publishing.

Masruri, H. (2022). Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru Di SD Negeri 9 Labuhanhaji. Elementary Education Research, 7(4). https://jim.usk.ac.id/pgsd/article/view/22025

Muhammad, M. (2021). Ruang Lingkup Ilmu Pendidikan Islam. At-Ta’lim: Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(1), 55–65. https://www.ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/Attalim/article/view/218

Pratiwi, S. I. (2020). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 62–70. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.90

Rina, W. O., & Sasongko, R. N. (2021). Pengelolaan Penguatan Pendidikan Karakter. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 15(1), 51–58. https://doi.org/10.33369/mapen.v15i1.12859

Rohmani, A. H., Zuhra, M., & Mufidah, M. (2023). Ilmu Pendidikan Islam. Eureka Media Aksara.

Sukerti, K., & Sudianing, N. K. (2023). Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMP Negeri 3 Singaraja. Locus, 15(1), 106–120. https://doi.org/10.37637/locus.v15i1.1241
Suryadi, R. A. (2018). Ilmu Pendidikan Islam. Deepublish.

Syahputra, E., Pristiani, R. L., Siregar, T., Budiarta, K., & Hasyim, H. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru SMA Negeri 1 Stabat. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 6(2), 156–162. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/MANEGGIO/article/view/16634

Syamsul, A. (2017). Pengaruh Pelaksanaan Kinerja Pengawas PAI Dan Kepala Sekolah Terhadap Profesionalitas Guru PAI di SMP Negeri 1 Parepare. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 44–53. https://doi.org/10.35905/alishlah.v15i1.559

Syukur, T. A. (2020). Ilmu Pendidikan Islam. In Kencana.

Uriatman, M. (2015). Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 9(6). https://ejournal.unib.ac.id/manajerpendidikan/article/view/1222

Wahyuni, W., Entang, M., & Herfina, H. (2019). Peningkatan Produktivitas Kerja Guru Melalui Pengembangan Supervisi Kepala Sekolah Dan Kreativitas Kerja. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 725–730. https://doi.org/10.33751/jmp.v7i1.957

Yuneti, A., Hamdan, H., & Prananosa, A. G. (2019). Kepemimpinan Partisipatif dan Komunikasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Administration and Educational Management (Alignment). https://doi.org/10.31539/alignment.v2i2.1011

Yuneti, A., & Marianita, M. (2019). Determinan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 2(1), 11–29. https://doi.org/10.31539/alignment.v2i1.731