Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kreativitas Guru dan Kepuasan Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama  Se-Kecamatan Tanjung Kabupaten Tabalong

Iseu Widiartina; Ahmad Suriansyah; Aslamiah Aslamiah

doi:10.31539/alignment.v7i1.9012

Iseu Widiartina Universitas Lambung Mangkurat
Ahmad Suriansyah Universitas Lambung Mangkurat
Aslamiah Aslamiah Universitas Lambung Mangkurat

DOI: https://doi.org/10.31539/alignment.v7i1.9012

Abstract

This research analyzes the relationship between principals' transformational leadership, teacher work creativity, and teacher job satisfaction and performance in junior high schools in Tanjung District, Tabalong Regency. This research approach is quantitative. The population of this study consisted of all junior high school teachers in Tanjung District, with a total of 148 teachers, and the sample size was 110 people. The data collection technique uses a questionnaire distributed widely to the sample. Analysis of research results using descriptive statistics, simple regression, and multiple regression using SPSS Window Version 25. The research results show that there is a relationship between the transformational leadership of school principals on teacher performance, work creativity on teacher performance, job satisfaction on teacher performance, transformational leadership principals on work creativity, principals' transformational leadership on job satisfaction, principals' transformational leadership on teacher performance through job creativity, transformational leadership on teacher performance through job satisfaction. In conclusion, there is a relationship between the transformational leadership of school principals, teacher work creativity, and teacher job satisfaction and teacher performance in junior high schools in Tanjung District, Tabalong Regency.

Keywords: Job Satisfaction, Transformational Leadership, Work Creativity, Performance

References

Albuni, H. Aslamiah. Rizalie, A. M. (2022). The Effect of Transformational Leadership of the Principal, Work Motivation and Work Discipline on Teacher Performance. International Journal of Social Science And Human Research, 2370-2375.

Arikunto, S. (2014). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Cet.3. Jakarta: Bumi Aksara.

Aslamiah. (2019). Pendidikan Unggul di Era Revolusi Industri 4.0. (Aslamiah, Performer). Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan Indonesia

Aslamiah. (2019). Teacher Organizational Commitmen in Elementary School: a Study in Banjarmasin Indonesia. The Open Psycology Journal, 1.

Aslamiah, Agustina Irawati, Muhammad Saleh.(2019). Relationship between the Principal Role, Motivation and Satisfaction with the Performance of Elementary School Teachers. Journal of K6, Education, and Management(J-K6EM) Vol. 2, No. 2, 2019, pp. 87-96. ISSN 2580-213

Barnawi & Arifin. (2016). Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Muslim, S.B. (2010). Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru. Jakarta: Alfabeta.

Nainggolan, Siahaan. (2020). Dampak Komitmen Guru terhadap Kinerja Guru pada SMP Negeri 1 Panei. Maker: Jurnal Manajemen Program Studi Manajemen STIE SULTAN AGUNG Volume 6– Nomor 1, Juni 2020, (Hlm 1-12). http://www.maker.ac.id/index.php/maker

Nola, Ananda Vitria. (2014). Hubungan kepemimpinan kepala sekolah dengan dampak kinerja guru di Kota Solok. Vol.2 No. 1, Juni 2014. Bahan Manajemen Pendidikan.Jurnal Administrasi Pendidikan. Diakses tanggal 18 Mei 2021

Orabi, A. (2012). The Impact of Transformational Leadership Style on Oraganizational Performance: Evidence from Jordan. International Journal of Human Resource Studies.

Parhan. (2019). Hubungan Komitmen dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Banjarmasin Tengah. Tesis Tidak Diterbitkan. 2019: Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Pratiwi, Elsa Adha. (2019). Pengaruh Disiplin Kerja terhadap Kinerja Karyawan di Rumah Sakit Darmayu Ponorogo. Skripsi Tidak Diterbitkan. 2018: Stikes Bhakti Husada Mulia Madiun.

Priansa, D. J. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: Alfabeta

Purwanto, M. N. (2002). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rafiqah, Nasution. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Disiplin Mengajar Guru SMA Yayasan Perguruan Swasta Kesatria Medan. Jurnal Ilmu Administrasi Publik 3 (2) (2015): 126-132 Jurnal Administrasi Publik http://ojs.uma.ac.id/index.php/publikauma

Robbins, Stephen P. (2012). Perilaku Organisasi. Edisi Ke-enambelas, Cetakan Pertama. Jakarta: Salemba Empat.

Romadhona, Ratri. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Disiplin Kerja, dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Guru pada SMA Negeri di Kabupaten Banjar. Tesis Tidak Diterbitkan. 2019: Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Rosalina, H. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Komitmen Kerja Guru SLTA Negeri di Kecamatan Sungai Loban dan Angsana Kabupaten Tanah Bumbu. Tesis Tidak Diterbitkan. 2015: Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat

Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Sihombing, M. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepuasan Kerja, Disiplin Kerja, terhadap Kinerja Dosen di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin. Tesis tidak diterbitkan.
Banjarmasin:Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet

Sukmawati, C & Herawan, E. (2016). Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah, Komitmen Kerja Guru dan Mutu Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, XXIII no. 2

Suriansyah Ahmad, Tutik Kristiani, Metroyadi. (2019). Instructional leadership, Progressive Professional Development, Work Motivation, and the Assessment Results of Elementary School Teacher Competency. JOURNAL OF K6, EDUCATION, AND MANAGEMENT 2019, Vol. 2, No. 3, 234 – 241 http://dx.doi.org/10.11594/jk6em.02.03.08

Suriansyah Ahmad, Pahrudin Ali Hamid, Ngadimun. (2019). The Relationship between Interpersonal and Emotional Intelligence on Teacher Performance. Journal of K6, Education, and Management (J-K6EM) Vol. 2, No. 1, 2019, pp. 71-77. ISSN 2580-2135

Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Profesionalisme Guru. Jakarta : Kencana.

Sutrisno, E. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana

Syalwa. (2020). Pengaruh Budaya Sekolah, Kepemimpinan Ikstruksional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SDN se Kecamatan Banjarbaru Utara. Tesis tidak diterbitkan. Banjarmasin:Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Tazkia, H. (2017). Hubungan antara Budaya Organisasi dengan Komitmen Kerja Guru di MTs Negeri 2 Medan. Medan. SKripsi tidak diterbitkan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Warni, Rovida Eva. (2019). Hubungan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Kerja dan Kepuasan Kerja dengan Kinerja Guru SD Negeri Gugus Merah Delima dan Gugus Blue Saphire di Kecamatan Martapuran Kabupaten Banjar. Tesis tidak diterbitkan. Banjarmasin:Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Wagimin. (2014). Hubungan antara Komitmen Guru dan Supervisi Kepala Sekolah dengan Profesionalisme Guru pada SMA Negeri se Kabupaten Tabalong. Tesis tidak diterbitkan. Banjarmasin:Pascasarjana Manajemen Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.

Wahjosumidjo (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya. Yogyakarta: Rajawali Pers.

Wahjosumidjo. (2015). Kepemimpinan dan Motivasi,Jakarta: Grafindo

Wibowo. (2014). Motivasi Kepemimpinan dan Efektivitas Kelompok. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Wahyosumidjo. (2011). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Yuniarsih, T & Suwatno. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia, Teori Aplikasi, dan Isu Penelitian. Bandung: Alfabeta.