Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Pembelajaran  Pendidikan Pancasila Siswa

Authors

  • Eta Alyusita Universitas PGRI Silampari
  • Ahmad Gawdy Prananosa Universitas PGRI Silampari
  • Leo Charli Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.31539/957x5m52

Keywords:

Kata Kunci : Pengembangan, Pembelajaran Pendidikan Pancasila , Media Kartu Kuartet, Sekolah Dasar

Abstract

This study aims to develop a product in the from of quartet card media in  Pancasila Education learning according to the curriculum and to produce valid, practical and  potential effect quartet card media. The type of research used is Research and Development (R & D ) with the model used is ADDIE, the object of this research is class IV students, totaling 22 people.  This data research technique was carried out by observation, interviews, documentation, questionnaires, and tests.  The results of this study indicate that: 1) the quality of the quartet card media seen from the validity aspect is said to be included in the valid category with an Aiken v coefficient of language experts 0.80, material experts 0.95, media experts 0.77 with a valid category. While the results of the analysis of the assessment of the teacher and student practicality sheets for the quartet card media meet the practical criteria wiyh an average score of 92%, and effective with an average of 0.70%  so that it can be concluded that  the quartet card media  in Pancasila Education learning meets the criteria of valid, practical, and potential effects so that it can be used in learning activities.

 

Keywords: Development ,Pancasila education learning , quarter card media, Elementary School

References

Aini, S. Q., & Sunarso. (2023). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbantuan QR-Code untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17159

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2021). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York, NY: Longman.

Arif, N. M., Latief, S. A., & Andhira, D. A. (2023). Pengaruh Media Kartu Kuartet terhadap Kemampuan Membaca Siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29332

Fitriani, N., & Lestari, S. (2021). Pengaruh Desain Media Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 88–97.

Giwangsa, S. F. (2021). Pengembangan Media Kartu Kuartet pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal penelitian pendidikan, 8(1). https://www.academia.edu/download/67562742/3992_10886_1_PB.pdf

Hanafiah, D., Martati, B., & Mirnawati, L. B. (2023). Nilai Karakter Gotong Royong dalam Pendidikan Pancasila Kelas IV di Sekolah Implementasi Dasar. Al-Madrasah: Jurnal ilmiah Pendidikan Madrasah lbtidaiyah,7(2),539-551.

Muslimin, Heri & Erihadianaa. (2021). Kesiapan Merespon terhadap Aspek Negatif dan Positif Dampak Globalisasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2116670

Nurhadi, & Senduk, A. G. (2022). Paradigma Pembelajaran Abad 21: Student-Centered Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 15–25.

Prameswari, Dadi, dkk.(2022). Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV C SDN 71 Kota Bengkulu. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.33369/juridikdas.5.1.%25p

Pratiwi, L. D. S., Suranata, K., & Yudiana, K. (2023). Media Pembelajaran Kartu Kuartet Berbantuan Panduan Model Picture and Picture pada muatan Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(2), 265–275. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i2.63959

Putri, A. R., & Wulandari, S. S. (2022). Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 45–54.

Rahman, F., & Suyatno. (2021). Pendidikan Sebagai Usaha Sadar dalam Membentuk Manusia Seutuhnya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 27(3), 201–210.

Rahmawati, E., & Hidayat, M. (2021). Media Pembelajaran Berbasis Kartu untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 101–110.

Sanjaya, W. (2020). Interaksi Edukatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 101–109.

Sari, D. P., Nugroho, A., & Prasetyo, Z. K. (2023). Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 23–33.

Widodo, A., Prasetyo, Z. K., & Sulastri, S. (2020). Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran Yang Efektif dan Berkelanjutan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 112–121.

Wijayanti, N., Nurhasanah, A., & Nugraha, F. F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6(2). https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2677

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 6 No. 1 (2025): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Eta Alyusita, Ahmad Gawdy Prananosa, Leo Charli

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.