Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPS
DOI:
https://doi.org/10.31539/yw9r5160Keywords:
: IPS, Ular Tangga, Digital, Pengembangan, Sekolah DasarAbstract
This research aims to develop digital-based learning media for snakes and ladders in social studies subjects for class V at SD Negeri 53 Lubuklinggau that is valid, practical and effective. The method used is R&D using the ADDIE model, with research subjects namely experts, teachers and class V students at SD Negeri 53 Lubuklinggau. Data collection in research was carried out by observation, interviews, questionnaires and tests. The instruments used are in the form of questionnaires and written questions. The research results show that the product developed is valid with an average validity of 0.89 and the analysis of the practicality sheet assessment for educators and students meets the very practical criteria with an average of 94.81%. Then analysis of the effectiveness assessment obtained an N-Gain score with an average of 0.73 in the high category. Based on the research results, it can be concluded that the Digital-Based Learning Media Snakes and Ladders for Class V Social Sciences Subjects at SD Negeri 53 Lubuklinggau has proven to be valid, practical and effective so that it is suitable for use in Class V Social Sciences learning at SD Negeri 53 Lubuklinggau.
Keywords: Digital, Social Sciences, Development, Elementary School, Snakes and Ladders
References
Anggela, D. L., Satria, T. G., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Matematika Berbasis Discovery Learning pada Materi Statistika untuk Siswa Kelas IV SD Negeri 46 Lubuklinggau. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2), 246- 259. https://www.academia.edu/download/75115046/pdf1.pdf
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Tematik terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3),103-115. https://doi.org/10.54066/jikma-itb.v1i3.463
Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799–3813. https://jbasic.org/index.php/basicedu.
Febriani, M. (2021). IPS dalam Pendekatan Konstruktivisme (studi kasus budaya melayu jambi). Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 61-66. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/AKSARA/index
Kholidah, D. R., & Fitriah, I. L. (2024). Pengembangan Media ular Tangga Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Thoriqoh Hidayah. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(1), 56-66. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=en&user=8C7s1pMAAAAJ&citation_for_view=8C7s1pMAAAAJ:5nxA0vEk-isC
Muslimah, S. L., Rosalina, E., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik Berbasis Outdoor Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu,5(4),1926–1939. https://jbasic.org/index.php/basicedu.
Oktariyanti, D., Frima, A., Febriandi, R. (2021) Pengembangan Media Pembelajaran Online Berbasis Game Edukasi Wordwall Tema Indahnya Kebersamaan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.5(5), Hal.4093-4100. https://www.neliti.com/publications/446529/pengembangan-media-pembelajaran-online-berbasis-game-edukasi-wordwall-tema-indah
Paramuditha, E. K., Hakim, L., & Nindiati, D. S. (2025). Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Ular Tangga Berbasis Digital pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. 4(4), 1539–1550. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.1955
Pristiwanti, D., Badriah, B., Hidayah, S., Dewi, R. S. (2022) Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol.4 No.6 https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Puspitasari, A. D., Aprinastuti, C. (2023) Pengembangan Prototype Media Pembelajaran Pizza Skittle Materi Pecahan untuk Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Sosial dan Humaniora. Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. https://people.usd.ac.id/~dosen/repository/eny/permasalahan.pdf
Putri, B. C., Lokaria, E., & Mandasari, N. (2023). Development of Contex Tual-Based Snakes and Ladders Learning Media in Ips Class IV SDN 8 Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 10(2), 562-568. https://jurnal.ulb.ac.id/idex.php/eduscience/article/view/4657
Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Rajab, T. A. (2023) Ular Tangga Berbasis Digital Sebagai Media Pembelajran untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmian Pendidikan Dasar Ibtidaiyah, 7, http://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/2612
Rinaldi, R., Pestalozi, D., & Rosalina, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Wordwall pada Mata Pelajaran Ips Kelas IV SD Negeri 61 Lubuklinggau Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Jipdas), 5(4), 4931-4936. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3554
Riski, P. D., Egok, A. S., & Aswarliansyah, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Leaflet Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Journal of Elementary School (JOES), 6(2), 406–417. https://doi.org/10.31539/joes.v6i2.6532.
Siahaan, L. H. (2025) R & D Dalam Pendidikan. Implementasi Model ADDIE dan 4D pada Pendidikan Bahasa Inggris dan PG PAUD. Yogyakarta: KBM Indonesia
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Sutianah, C. (2022) Belajar dan Pembelajaran. Jawa Timur: CV. Penerbit Qiara Media
Wulandari, L. U., Hanjani, T. J., & Valen, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Silang berbasis Kebudayaan Lokal pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 49 Lubuklinggau. Journal Silampari Sains and Education, 1(1). 13-23. https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/SSE/article/view/257
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tiara Agustin, Aren Frima, Elya Rosalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
