Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Dikalangan Pelajar dengan Menanamkan Nilai-Nilai Pancasila

Authors

Josy Noreza Universitas Islam negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu (UINFAS)
Puput Ania Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu
Nabila Tri Ezalia Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu
Dwita Luistari Universitas Islam Negeri Fatmawati Soekarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.31539/ijoce.v2i2.4073

Abstract

This study aims to determine whether applying the snowball-throwing learning model can complete the learning outcomes of students in grade V of SD Negeri 23 Lubuklinggau. This type of research is quantitative with a quasi-experimental method. Based on the results of the study showed that the average pre-test score was 44.00. After the Snowball Throwing learning model was applied to the material of community harmony and the benefits of unity and oneness in PKN lessons, the post-test results showed an average score of 85.35 and the number of completions reached 85%. If the hypothesis Zcount> Ztable (5.97> 1.64) with a confidence level of α = 0.05 which means Ho is rejected and Ha is accepted, then the average value of the learning outcomes of students in grade V of SD Negeri 23 Lubuklinggau after the Snowball Throwing learning model was applied significantly completed.

Keywords: Learning Outcomes, Elementary School, Snowball Throwing

References

Abidin, R. F., Pitoewas, B., & Adha, M. N. (2015). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa. Jurnal Kultur Demokrasi. 3(1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JKD/article/view/7479

Coles, R. (2000). Menumbuhkan Kecerdasan Moral pada Anak. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta

Epriasih, R., Sumardjoko, B. (2013). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Potensi Afektif Siswa SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo (Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/25030

Fawaid, B. (2012). Hukum dan Moral Posotivist-Transcedentalist. QISTI: Jurnal Ilmiah Ilmu Hukum. 6(2). 1-16 Semarang http://dx.doi.org/10.31942/jqi.v6i2.928

Goyang, J. (2017, Oktober 09). Makalah Hakikat, Tujuan, Pengertian, Karakteristik, dan Ruang Lingkup Pembelajaran Pkn. Diakses melalui http://blog-kumpulan-makalah.blogspot.com/2017/10/makalah-hakikat-tujuan-pengertian.html

Pranoto, Y. K. S. (2008). Kecerdasan Moral Anak Usia Prasekolah. Jurnal Edukasi, 14(1). 1-7. Jurnal EDUKASI. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.962

Zubaedi, Z. (2011). Desain Pendidikan Karakter, Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Kencana Prenada Media Group. Jakarta

Zuchdi, D. (2008). Potret Pendidikan Karakter di Berbagai Jenjang Sekolah. Proceding Seminar dan Lokakarya Nasional Restrukturisasi Pendidikan Karakter. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta