Integrasi Praktik Menari Tradisional dalam Kurikulum (Membangun Kreativitas dan Kepribadian Siswa)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implikasi praktik menari tradisional terhadap pembentukan karakter siswa sekolah dasar, khususnya dalam aspek gotong royong, berkebhinekaan, dan kreativitas, serta untuk menjelaskan hubungan praktik menari dengan nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, dilaksanakan di lima sekolah dasar di Lombok Timur. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan triangulasi sumber. Hasil analisis menunjukkan bahwa praktik menari tradisional memiliki implikasi positif terhadap pembentukan karakter siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan memperkuat pemahaman akan nilai-nilai Pancasila. Praktik menari mempromosikan kerjasama, keberagaman budaya, kreativitas, serta nilai-nilai gotong royong dan toleransi. Integrasi praktik menari dalam kurikulum diharapkan dapat menjadi sarana efektif dalam mendukung pendidikan karakter dan pelestarian budaya bangsa. Simpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya praktik menari tradisional sebagai upaya untuk membentuk kepribadian yang holistik dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
Kata kunci: Keberagaman budaya, Pendidikan karakter.
References
Aini Noor Khofifah, Nimas Wulan Sari, Luluk Zakiatus Sholikhah, Hasna Dyah Ekaputri, Fina Fakhriyah, & Erik Aditia
Ismaya. (2023). Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(5). https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.2021
Anggraeni, A. R., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa dengan Menggunakan Bahan Alam pada Kelas 1 SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5790
Anggraini, D., & Hasnawati, H. (2016). Perkembangan Seni Tari: Pendidikan dan Masyarakat. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 287–293.
Aprilia, A., & Nawawi, E. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01). https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.157
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Ramadhani Putri, S., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796
Fatmawati, R. A. D., & Kaltsum, H. U. (2022). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Karawitan dalam Mengembangkan Karakter Disiplin dan Cinta Tanah Air Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2929
Haqiem, A., & Nawawi, E. (2023). Implementasi Penguatan Nilai - Nilai Pancasila Pada Era Globalisasi Pendidikan Abad-21di Sma Negeri 1 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01). https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.158
Ika, D. (2023). Perubahan Nilai Budaya dalam Masyarakat Global: Studi Kasus tentang Adaptasi Nilai-Nilai Tradisional
dalam Lingkungan Multikultural. Journal of Mandalika Social Science, 1(1). https://doi.org/10.59613/jomss.v1i1.4
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–194.
Jazuli, M., & Paranti, L. (2022). Manajemen Sanggar Seni Tari di Semarang. Widyadharma: Prosiding Pendidikan Seni Drama, Tari, Dan Musik, 1(1), 101–107.
Karli, H. (2016). Penerapan Pembelajaran Tematik SD Di Indonesia. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1). https://doi.org/10.17509/eh.v2i1.2752
Maemonah, M. (Maemonah). (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah/Sekolah. Al-Bidayah. https://www.neliti.com/publications/284561/implementasi-pendidikan-karakter-di-madrasahsekolah
Masnur, Z. R., Obaid, Moh. Y., & Ilham, M. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.31332/jpi.v4i2.7758
Minarti, Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Tarian Kreasi Tradisional Dolanan Meningkatkan Kemampuan Seni Anak SD Negeri 1 Bendoharjo. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1). https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.122
Munauwarah, R., & Achadi, Muh. W. (2023). Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMAN 1 Dompu. Journal Islamic Pedagogia, 3(1). https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.87
Murcahyanto, H., Fahrurrozi, Muh., & Mohzana, M. (2021). Pengaruh Program Seniman Masuk Sekolah terhadap Motivasi Siswa. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 4(1), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2148
Murcahyanto, H., Mohzana, M., & Harjuni, L. L. (2022). Media Interaktif berbasis Animasi pada Pembelajaran Tari. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), 68–77. https://doi.org/10.29408/edumatic.v6i1.5305
Muthmainah. (2022). Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura. In Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura.
Nahdiyyati, B., Zuhdiniati, Z., Misnawati, M., Az-Zahra, B. R. A., Awal, R., & Murcahyanto, H. (2023). Optimalisasi Tindak Tutur Direktif Guru Terhadap Pembentukan Karakter Siswa dalam Proses Pembelajaran. Journal of Elementary School (JOES), 6(2). https://doi.org/10.31539/joes.v6i2.7236
Nugroho, M. N., & Paradifa, R. (2020). Pengaruh pelatihan, motivasi, kompetensi terhadap kinerja sumber daya manusia. JRMSI-Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia, 11(1), 149–168.
Nurizka, R., & Rahim, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(1), 38–49.
Pusposari, W. (Wulan), Ansoriyah, S. (Siti), Iskandar, I. (Ifan), & Rahmawati, A. (Anis). (2022). Afirmasi Seni Teater di dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Jendela Pendidikan. https://www.neliti.com/publications/466795/afirmasi-seni-teater-di-dalam-penguatan-pendidikan-karakter
Putri, D. I. (2019). Penguatan Program Pendidikan Karakter (PPK) Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Seni Tari di SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1). https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1301
Retnoningsih, D. A. (2017). Eksistensi Konsep Seni Tari Tradisional Terhadap Pebentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 20–29.
Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi moral siswa dalam penerapan nilai-nilai pancasila ditinjau. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57131
Sandra, F., Firdaus, A. M., & Dwitama, A. R. (2023). Analisis Perilaku Media Sosial Berdasarkan Teori Pembelajaran Sosial Bandura (Studi Survei Pengikut Akun “L”). LibTech: Library and Information Science Journal, 3(2). https://doi.org/10.18860/libtech.v3i2.19417
Setiawati, E., Bahri, A. S., Firmadani, F., Safari, M., Pramanik, P. D., Nuramila, N., Rahmah, R. E., Nuryanti, N.,
Pratama, A. Y., & Nurmiyanti, L. (2020). Pendidikan Karakter.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan karakter sebagai pilar pembentukan karakter bangsa.
Sucahyo, N., Usanto, U., & Sopian, A. (2023). Peran artificial intelegent terhadap peningkatan kreativitas siswa dengan menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Abdimas Siliwangi, 6(3). https://doi.org/10.22460/as.v6i3.18078
Suriyati, C., & Lubis, M. D. A. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996
Suyitno, I. (Imam). (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter. https://www.neliti.com/publications/121923/pengembangan-pendidikan-karakter-dan-budaya-bangsa-berwawasan-kearifan-lokal
Triani, R., & Ain, S. Q. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(1). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.431
Vivin, V. (2019). Kecemasan dan motivasi belajar. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.30996/persona.v8i2.2276
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, S., & Budimansyah, D. (2014). Internalisasi nilai karakter disiplin melalui penciptaan iklim kelas yang kondusif di SD Muhammadiyah sapen yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
Yaumi, M. (2016). Pendidikan karakter: landasan, pilar & implementasi. Prenada Media.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 13(2).
Yuniar, D., Julia, J., & Gusrayani, D. (2021). Pembelajaran menari pada kelompok tari anak usia sekolah dasar. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 631–640.
Yusdinar, P., & Manik, Y. M. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01). https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2407
Ismaya. (2023). Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(5). https://doi.org/10.56799/peshum.v2i5.2021
Anggraeni, A. R., Anugrahana, A., & Yan Ariyanti, P. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas Siswa dengan Menggunakan Bahan Alam pada Kelas 1 SD Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5790
Anggraini, D., & Hasnawati, H. (2016). Perkembangan Seni Tari: Pendidikan dan Masyarakat. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 287–293.
Aprilia, A., & Nawawi, E. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01). https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.157
Cahyani, A. P., Oktaviani, D., Ramadhani Putri, S., Kamilah, S. N., Caturiasari, J., & Wahyudin, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Karakter dan Budaya Melalui Permainan Tradisional Pada Siswa Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.796
Fatmawati, R. A. D., & Kaltsum, H. U. (2022). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Karawitan dalam Mengembangkan Karakter Disiplin dan Cinta Tanah Air Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2929
Haqiem, A., & Nawawi, E. (2023). Implementasi Penguatan Nilai - Nilai Pancasila Pada Era Globalisasi Pendidikan Abad-21di Sma Negeri 1 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01). https://doi.org/10.58812/jpws.v2i01.158
Ika, D. (2023). Perubahan Nilai Budaya dalam Masyarakat Global: Studi Kasus tentang Adaptasi Nilai-Nilai Tradisional
dalam Lingkungan Multikultural. Journal of Mandalika Social Science, 1(1). https://doi.org/10.59613/jomss.v1i1.4
Jalil, A. (2016). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 175–194.
Jazuli, M., & Paranti, L. (2022). Manajemen Sanggar Seni Tari di Semarang. Widyadharma: Prosiding Pendidikan Seni Drama, Tari, Dan Musik, 1(1), 101–107.
Karli, H. (2016). Penerapan Pembelajaran Tematik SD Di Indonesia. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 2(1). https://doi.org/10.17509/eh.v2i1.2752
Maemonah, M. (Maemonah). (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah/Sekolah. Al-Bidayah. https://www.neliti.com/publications/284561/implementasi-pendidikan-karakter-di-madrasahsekolah
Masnur, Z. R., Obaid, Moh. Y., & Ilham, M. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2). https://doi.org/10.31332/jpi.v4i2.7758
Minarti, Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Tarian Kreasi Tradisional Dolanan Meningkatkan Kemampuan Seni Anak SD Negeri 1 Bendoharjo. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1). https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.122
Munauwarah, R., & Achadi, Muh. W. (2023). Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMAN 1 Dompu. Journal Islamic Pedagogia, 3(1). https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.87
Murcahyanto, H., Fahrurrozi, Muh., & Mohzana, M. (2021). Pengaruh Program Seniman Masuk Sekolah terhadap Motivasi Siswa. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 4(1), 215–222. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2148
Murcahyanto, H., Mohzana, M., & Harjuni, L. L. (2022). Media Interaktif berbasis Animasi pada Pembelajaran Tari. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), 68–77. https://doi.org/10.29408/edumatic.v6i1.5305
Muthmainah. (2022). Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura. In Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura.
Nahdiyyati, B., Zuhdiniati, Z., Misnawati, M., Az-Zahra, B. R. A., Awal, R., & Murcahyanto, H. (2023). Optimalisasi Tindak Tutur Direktif Guru Terhadap Pembentukan Karakter Siswa dalam Proses Pembelajaran. Journal of Elementary School (JOES), 6(2). https://doi.org/10.31539/joes.v6i2.7236
Nugroho, M. N., & Paradifa, R. (2020). Pengaruh pelatihan, motivasi, kompetensi terhadap kinerja sumber daya manusia. JRMSI-Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia, 11(1), 149–168.
Nurizka, R., & Rahim, A. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(1), 38–49.
Pusposari, W. (Wulan), Ansoriyah, S. (Siti), Iskandar, I. (Ifan), & Rahmawati, A. (Anis). (2022). Afirmasi Seni Teater di dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Jendela Pendidikan. https://www.neliti.com/publications/466795/afirmasi-seni-teater-di-dalam-penguatan-pendidikan-karakter
Putri, D. I. (2019). Penguatan Program Pendidikan Karakter (PPK) Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Seni Tari di SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1). https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1301
Retnoningsih, D. A. (2017). Eksistensi Konsep Seni Tari Tradisional Terhadap Pebentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 20–29.
Revalina, A., Moeis, I., & Indrawadi, J. (2023). Degradasi moral siswa dalam penerapan nilai-nilai pancasila ditinjau. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1). https://doi.org/10.21831/jpka.v14i1.57131
Sandra, F., Firdaus, A. M., & Dwitama, A. R. (2023). Analisis Perilaku Media Sosial Berdasarkan Teori Pembelajaran Sosial Bandura (Studi Survei Pengikut Akun “L”). LibTech: Library and Information Science Journal, 3(2). https://doi.org/10.18860/libtech.v3i2.19417
Setiawati, E., Bahri, A. S., Firmadani, F., Safari, M., Pramanik, P. D., Nuramila, N., Rahmah, R. E., Nuryanti, N.,
Pratama, A. Y., & Nurmiyanti, L. (2020). Pendidikan Karakter.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan karakter sebagai pilar pembentukan karakter bangsa.
Sucahyo, N., Usanto, U., & Sopian, A. (2023). Peran artificial intelegent terhadap peningkatan kreativitas siswa dengan menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Abdimas Siliwangi, 6(3). https://doi.org/10.22460/as.v6i3.18078
Suriyati, C., & Lubis, M. D. A. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(10). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2996
Suyitno, I. (Imam). (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter. https://www.neliti.com/publications/121923/pengembangan-pendidikan-karakter-dan-budaya-bangsa-berwawasan-kearifan-lokal
Triani, R., & Ain, S. Q. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas II SDN 190 Pekanbaru. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(1). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.431
Vivin, V. (2019). Kecemasan dan motivasi belajar. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.30996/persona.v8i2.2276
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, S., & Budimansyah, D. (2014). Internalisasi nilai karakter disiplin melalui penciptaan iklim kelas yang kondusif di SD Muhammadiyah sapen yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
Yaumi, M. (2016). Pendidikan karakter: landasan, pilar & implementasi. Prenada Media.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 13(2).
Yuniar, D., Julia, J., & Gusrayani, D. (2021). Pembelajaran menari pada kelompok tari anak usia sekolah dasar. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 631–640.
Yusdinar, P., & Manik, Y. M. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01). https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2407
Published
2024-08-25
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Baiq Reni Ardiyani Himayati, Elmiati Elmiati, Mispalah Mispalah, Baiq Rismarini Nursaly
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
