Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Islam Wasatiyah Siswa

  • Jentoro Jentoro Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
  • Ngadri Yusro Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
  • Eka Yanuarti Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
  • Asri Karolina Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup
  • Deriwanto Deriwanto Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup

Abstract

The purpose of this study was to determine how the role of PAI teachers in instilling Islamic values ​​in Wasatiyah in SMP N 31 Rejang Lebong, then to find out what factors influence the planting of Islamic values ​​in Wasatiyah. This type of research is field research using a qualitative approach, the data sources are Islamic religious education teachers, principals and students. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The results showed, there are 3 components of the role of PAI teachers in instilling the values ​​of Islam Wasatiyah namely; First, in instilling the values ​​of Islam Wasatiyah the teacher acts as a motivator, administrator and evaluator; The two supporting factors in instilling Wasatiyah Islamic values ​​in students are the participation and role of parents in guiding their children by instilling Islamic wasatiyah values ​​and technological advances in obtaining information; Third, inhibiting the role of PAI teachers in instilling the values ​​of wasatiyah Islam, among others, is not wise of students to choose content that is useful in utilizing the technology provided, such as improper use of the internet. In conclusion, the role of PAI teachers in instilling the value of Islamic Watasyah is as a motivator, as an administrator and as an evaluator, which is also influenced by the role of parents and the use of information that is growing rapidly among students.

Keywords: Teacher's Role, PAI, Wasatiyah Islamic Values

References

Ainurrofiq, M. (2018). Peran Guru dalam Pemanfaatan Perpustakaan di SDN 1 Karangan Balong Ponorogo. (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Amalia, F. N., Mashita, N. & W, N. T. (2017). Fungsi Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah. Seminar Nasional Pendidikan.

Ardianto. (2017). Peranan Guru Sebagai Evaluator dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI SMPN 2 Sinjai Barat. Uin Alauddin.

Bumbungan, B., Masluki, M. & Mutmainnah, M. (2018). Peningkatan Mutu Produksi Tanaman Siong di Kecamatan Basse Sangtempe Utara. Journal Of Innovation And Applied Technology. Https://Doi.Org/10.21776/Ub.Jiat.004.01.11

Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi.

Dimyati, A. (2017). Islam Wasatiyah Identitas Islam Moderat Asia Tenggara dan Tantangan Ideologi. Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, Vol. Vi No(144–145).

Fitri, A. Z. (2015). Pendidikan Islam Wasathiyah: Melawan Arus Pemikiran Takfiri di Nusantara. Kuriositas, 8(1), 45–54.

Fitriani, A. & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam. Https://Doi.Org/10.29240/Belajea.V3i2.527

Harto, K. & Tastin, T. (2019). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah : Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam. Https://Doi.Org/10.29300/Attalim.V18i1.1280

Hasan, M. (2018). Islam Wasathiyah di Kalangan Ulama Nusantara: Studi Pemikiran Kh. M. Hasyim Asy’ari dan Kh. Ahmad Dahlan dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam di Indonesia. (Skripsi). Uin Sunan Ampel Surabaya.

Kasirom, M. (2010). Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. In Malang: Uin Maliki Press.
Musyafangah, M., Nugroho, B. T. A. & Hidayat, W. N. (2019). ). Generasi Muslim Milenial Sebagai Model Islam Wasaṭiyyah Zaman Now. At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam Dan Muamalah, 1(7), 32–50.

Novayani, I. (2018). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Https://Doi.Org/10.19109/Tadrib.V3i2.1795

Nurrahmawati, R. (2016). Peran Guru dalam Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Berkesulitan Belajar Spesifik Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Gadingan Kulon Progo. Jurnal Widia Ortodidaktika.

Ali Mustadi. (2006). Penanaman Nilai-Nilai Agama dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan. Https://Doi.Org/10.21831/Pep.V8i1.2008

Eli Manizar. (2017). Peran Guru Sebagai Motivator dalam Belajar. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam.

Ramli, M. A., Mansor, M. S., & Juwaini, L. (2016). Pendekatan Wasatiyyah Bagi Menangani Ikhtilaf Fiqh dalam Kalangan Masyarakat Islam Nusantara.

Sugiasih, P. (2015). Pengaruh Peran Guru Sebagai Motivator terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Se-Kecamatan Seririt Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi (Jjpe).

Sugiyono, D. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Uu No 14 Tahun 2005, R. (2005). Undang-Undang Guru Dan Dosen. Pro

Yanuarti, E. (2019). Pola Asuh Islami Orang Tua Dalam Mencegah Timbulnya Perilaku Lgbt Sejak Usia Dini. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan. Https://Doi.Org/10.21154/Cendekia.V17i1.1337
Published
2020-06-29
How to Cite
Jentoro, J., Yusro, N., Yanuarti, E., Karolina, A., & Deriwanto, D. (2020). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-nilai Islam Wasatiyah Siswa. JOEAI:Journal of Education and Instruction, 3(1), 46-58. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v3i1.1288
Abstract viewed = 1 times
pdf downloaded = 3 times