Media Flash Card Picture terhadap Kemampuan Merawat Diri Menggosok Gigi pada Siswa Disabilitas Intelektual

Authors

Sukma Kustin Puteri Universitas PGRI Argopuro Jember
Lailil Aflahkul Yaum Universitas PGRI Argopuro Jember
Inna Hamida Zusfindhana Universitas PGRI Argopuro Jember

DOI:

https://doi.org/10.31539/joeai.v8i5.15725

Abstract

This study aimed to determine the effect of using flashcards on self-care skills, specifically tooth brushing, in children with intellectual disabilities. Flashcards, which demonstrate the sequence of steps in tooth brushing, are expected to help children with intellectual disabilities understand and remember the process more easily. This study used a Single Subject Research (SSR) method with an AB design, involving observation and measurement of subjects' abilities before and after the application of flashcards, using percentage calculations. The results showed a positive trend and change in levels with 0% overlap, indicating that the use of flashcards can improve children's ability to brush their teeth independently, with significant improvement from the baseline to the intervention phase. The conclusion is that flashcards have a positive effect on improving self-care skills in tooth brushing among children with moderate intellectual disabilities, and recommendations are provided for further development of visual learning media in special education.

Keywords: Intellectual Disability, Flashcards, Tooth Brushing

References

Almunadia, D., & Nasri, N. (2024). Pengaruh Edukasi Menggunakan Media Visual Buku Bergambar Sogi (Menggosok Gigi) terhadap Pengetahuan Menggosok Gigi pada Murid di SDN 8 Peusangan Kabupaten Bireuen Tahun 2024. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary , 2(7), 2101–2012. https://journal.institercom-edu.org/index.php/multiple/article/view/459

Anggreni, E., Pudentiana, P., & Nurbayani, S. (2024). Manajemen Pasien Anak di Bidang Kesehatan Gigi (Child Management). Penerbit Linus. https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/319

Arifin, M. D., & Rahmawati, M. I. (2022). Pengaruh Leverage, Profitabilitas, dan Kepemilikan Saham terhadap Agresivitas Pajak. Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi, 11(12). https://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jira/article/view/4995

Asri, H. N., & Pujaningsih, P. (2023). Peningkatan Keterampilan Bina Diri Menggosok Gigi Siswa Disabilitas Intelektual Sedang dengan Penerapan Media Video Animasi. Jurnal Ortopedagogi, 9(1), 1–11 https://journal2.um.ac.id/index.php/jo/article/view/25273

Aziz, R. N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Jual Beli bagi Anak Tunagrahita DI SLB A YKAB Surakarta. Universitas Sebelas Maret. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/78546/

Cahyaningtyas, T. I., Maruti, E. S., Rulviana, V., & Hadi, F. R. (2023). Media Edu-Specials Kids: Media Pembelajaran Adaptif Sekolah Inklusi. CV. AE Media Grafika

Endarwati, T., Mendri, N. K., & Badiah, A. (2019). Pengaruh Pelatihan Memotong Kuku terhadap Perilaku Memotong Kuku Anak Retardasi Mental di SLB Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Jurnal Riset Kesehatan Nasional, 3(1), 29-37. https://doi.org/10.37294/jrkn.v3i1.149

Fajariyah, N. I. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Flash Card pada Anak Penyandang Cerebral Palsy di SLB PUTRA. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. http://core.ac.uk/reader/343200850

Gaunkar, R., Gadiyar, A., Kamath, V., Nagarsekar, A., Sanjeevan, V., & Kamat, A. K. (2021). A Bio-Behavioral Intervention Combining Task Analysis with Skill-Based Training to Train Toothbrushing among Children with Intellectual Disability. Special Care in Dentistry : Official Publication of the American Association of Hospital Dentists, the Academy of Dentistry for the Handicapped, and the American Society for Geriatric Dentistry, 41(5), 588–598. https://doi.org/10.1111/scd.12603

Haletska, Y. (2022). The Research of the Formation of Eating and Personal Hygiene Skills among Children with Moderate and Severe Mental Disability. Specialusis Ugdymas/Special Education, 1(44), 127-154. https://doi.org/10.15388/se.2022.v1i44.14

Hartono, N. D. (2023). Implementasi Metode Montessori dalam Stimulasi Kemampuan Anak. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/52332/

Israwati, I., Lukman, L., & Hamid, A. (2022). Efektivitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sulawesi Tenggara, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i1.214

Katili, A. D. (2024). Peran Komunikasi Orang Tua pada Anak Tunagrahita. IAIN Manado. https://repository.iain-manado.ac.id/2036/

Kurnia, I. R., Rifqia, M. W., Pratomo, I. F. C., & Riansyah, T. R. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Visual bagi Anak Tunagrahita: Observasi dalam Kegiatan Belajar di PKBM Sehati. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 231-241. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5376

Lubis, R., Syafitri, N., Maylinda, R. N., Alyani, N. N., Anda, R., Zulfiyanti, N., & Surbakti, O. Z. (2023). Pendekatan Behavioristik untuk Anak Disabilitas Intelektual Sedang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1626-1638. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4161

Mayer, R. E. (2014). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press

Muslimah, D. D., Utami, R. D. P., & Mustikarani, I. K.(2021). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Melalui Flashcard “Menjaga Kebersihan Diriku” terhadap Keterampilan Personal Hygiene pada Anak Tunagrahita di SLB C Setya Darma Surakarta. Universitas Kusuma Husada Surakarta). http://eprints.ukh.ac.id/id/eprint/2358

Nurhuda, G., Sunarjo, L., Sukini, S., Fatmasari, D., & Ayun, Q. (2024). Aprils Mophie Model Improves Toothbrushing Skills of Intellectual Disabilities Children: Is It Effective?. Jurnal Kesehatan Gigi, 11(1). https://doi.org/10.31983/jkg.v11i1.10218

Permatasari, L. F., Utami, R. D. P., & Murharyati, A. (2024). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Kombinasi Media Short Education Movie (SEM) dan Simulasi terhadap Keterampilan Pertolongan Pertama Luka Ringan pada Tunagrahita di SLB C Putra Harapan Gondang. Jurnal Keperawatan Tambusai, 5(3). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jkt/article/view/32305

Putri, Y. A. (2024). Teknik Terapi Okupasi pada Anak Berkebutuhan Khusus di Humanika Psikologi Center Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. https://repository.uin-suska.ac.id/83089/

Putriani, G. (2017). Peningkatan Upaya Pembelajaran Bina Diri Menggosok Gigi Melalui Media Video Animasi pada Anak Tunagrahita Kategori Sedang Kelas IV SDLB di SLB Negeri Pembina Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 6(2), 208-219. https://journal.student.uny.ac.id/plb/article/view/6884Diakses/0

Romadhon, I. W., & Harimurti, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Simulasi Pada Keterampilan Menggosok Gigi Anak Tunagrahita dalam Model Pembelajaran Joyfull Learning. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 5(2), 227–235. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i2.36840

Sessiz, R., Ayan, G., Sezer, B., & Tosun, İ. (2025). Evaluation of Oral Health and Dental Hygiene Habits in Adolescents with Intellectual and Developmental Disabilities : A Longitudinal Pilot Study. Quintessence International, 56(5), 402-410. https://doi.org/10.3290/j.qi.b6156604

Supena, A., & Muawwanah, U. (2021). Penggunaan Kartu Huruf sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 98–104. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.120

Wahyuni, A. I., & Nur, D. R. K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Kemampuan Merawat Diri Menggosok Gigi Disabilitas Intelektual. Jurnal Pendidikan Khusus, 19(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/61007

World Health Organization (WHO). (2020). Oral Health in the WHO European Region: A Report. WHO Regional Office for Europe

Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini bagi Tumbuh Kembang Anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37-44. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/plamboyan/article/view/320