Pengunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Abstract
The purpose of this research was to improve students' reading ability in Bahasa Indonesia subjects in grade 1 students at SDN 02 Ujan Mas by using Audio visual media. This research uses a type of Class Action (PTK) research conducted in 2 cycles, each cycle consists of 4 stages, namely the stage of planning, implementation of actions, observation and reflection. This research subsection is all 24 students in grade 1B. Data collection techniques are carried out through tests, and observations. Data analysis is done through observation data management. As a result of the study, it is known that students' reading ability is still very low because the average score of new students reaches 59.62 and the completion of new students' learning outcomes reaches 33.33, in the first cycle that the test results mangalami improvement, before the student improvement is complete is 8 students (33.33%), increased to 12 students (50.00%) with an average score of 1,611 or an increase of 4 students (19, 04%). and the second cycle pad increased drastically with an average score of 1,718 and a complete number of 19 students with a completion percentage of 79.16%. In conclusion, the use of audiovisual media effectively improves the reading ability of grade 1 students in Indonesian language subjects at SD Negeri 02 Ujan Mas.
Keywords: Indonesian Language, Reading Ability, Audio Visual Media.
References
Azhar, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Budiyanto, K., Waluyo, L., & Mokhtar, A. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Di Malang. Proceeding Biology Education Conference.
Fadila, F., & Yanuarti, E. (2019). Pelayanan Sosial Dan Keagamaan Dengan Menggunakan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Wpkns Abh Di Lembaga Permasyarakatan Kelas Ii A Curup. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam. Https://Doi.Org/10.29240/Jbk.V3i1.798
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik Dan Konteksual Dalam Pembelajaran Abjad21. Ghalian Indonesia.
Kuswanto, J., & Radiansah, F. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas Xi. An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Https://Doi.Org/10.32332/An-Nabighoh.V20i01.1131
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V8i2.949
Mulyana, E. H. (2010). Guru Berkualitas: Profesional Dan Cerdas Emosi. Jurnal Saung Guru.
Putra, I. G. L. A. K., Tastra, I. D. K., & Suwatra, I. I. W. (2014). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Addie Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sdn 1 Selat. Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha.
Saragih, A. H. (2008). Kompetensi Minimal Seorang Guru Dalam Mengajar. Jurnal Tabularasa.
Yanuarti, E. (2016a). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat Idealisme. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam. Https://Doi.Org/10.29240/Bjpi.V1i2.108
Yanuarti, E. (2016b). Studi Komparatif Prestasi Siswa (Mengikuti Dan Tidak Mengikuti Ekstrakurikuler Rohis). Al-Ishlah, 14(2).
Yanuarti, E. (2018). Pemikiran Pendidikan Ki. Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Kurikulum 13. Jurnal Penelitian, 11(2), 237-265 Https://Doi.Org/10.21043/Jupe.V11i2.3489
Sugiarti, U. (2012). Pentingnya Pembinaan Kegiatan Membaca Sebagai Implikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Basastra, 1(1).
Alwi, S. (2017). Problematika Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145-167.
Haryoko, S. (2012). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi Elektro, 5(1).
