Pembelajaran Interaktif dan Media Audio-Visual: Kunci Peningkatan Pemahaman Siswa SMP

Authors

Sanuardi Sanuardi Universitas Hamzanwadi
Khirjan Nahdi Universitas Hamzanwadi
Hary Murcahyanto Universitas Hamzanwadi

DOI:

Abstract

This study aims to examine the effect of audio-visual media and interactive learning on student motivation and comprehension in learning Indonesian descriptive text at SMP Negeri 5 Jerowaru. The method used was a mixed-method approach with a quasi-experimental design and ANOVA. The results showed that audio-visual media and interactive learning significantly increased student motivation and comprehension. The experimental group, which employed both methods, demonstrated higher motivation and learning outcomes than the control group, which used the lecture method alone. In conclusion, audio-visual media and interactive learning can improve student motivation and learning outcomes.

Keywords: Audio-Visual Media, Learning Motivation, Interactive Learning, Descriptive Text

References

Ahdar, A., & Nusriani, N. (2023). Pengaruh Audio Visual Media terhadap Minat Belajar Siswa. Tsaqifa Nusantara: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial, 2(01), 33–41. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/TsN/article/view/20226

Anisa, S. (2019). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(01). https://doi.org/10.30998/diskursus.v1i01.3518

Ariyana, A., Ramdhani, I. S., & Sumiyani, S. (2020). Merdeka Belajar Melalui Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 3(2), 356–370. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.1112

Cioruța, B. V., & Pop, A. L. (2021). Philately’s Implications in Ecological Education Via Romanian Thematic Joint Issues (III) - Regarding the 1st Colaboration with WWF. Asian Journal of Environment & Ecology, 14(1). https://doi.org/10.9734/ajee/2021/v14i130194

Diana, R. E., & Manaf, N. A. (2022). Prinsip Kesantunan Berbahasa dalam Tindak Tutur Direktif Guru Bahasa Indonesia pada Proses Pembelajaran di SMP. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2759

Ernita, S., Elvia, R., & Amir, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Reaksi Redoks untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik. Alotrop, 7(2), 100–109. https://doi.org/10.33369/alo.v7i2.30806

Fakhrudin, I. A., Probosari, R. M., Indriyani, N. Y., Khasanah, A. N., & Utami, B. (2023). Implementasi Pembelajaran Stem dalam Kurikulum Merdeka: Pemetaan Kesiapan, Hambatan dan Tantangan pada Guru SMP. RESONA: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 7(1), 71–81. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/10759

Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. In Samudra Biru. https://anyflip.com/pudjd/kkpu/basic

Fitriyanti, F., Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1243–1251. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2184

Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i1.369

Hilda, E. M. (2023). Membangun Koneksi Emosional: Pentingnya Hubungan Guru-Murid dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), 241–245. https://ejournal.pgrikotasemarang.org/index.php/jips/article/view/100

Indrawan, I., Wijoyo, H., Wardani, E., & Wiguna, I. M. A. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. CV. Pena Persada

Laia, E. (2023). Analisis Struktur Teks Laporan Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Susua Tahun Pelajaran 2021/2022. Kohesi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 13–23. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Kohesi/article/view/848

Magdalena, M., Triana, D. D., & Sari, K. M. (2021a). Media Audio Visual dalam Pembelajaran Seni Tari. Journal of Dance and Dance Education Studies, 1(2), 31–38. https://ejournal.upi.edu/index.php/JDDES/article/view/39043

Mahfudz, M. S. (2023). Pembelajaran Berdiferesiasi dan Penerapannya. Sentri: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 533–543. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.534

Maielfi, D., Wahyuni, S., & Nurpatri, Y. (2023). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Adobe Animate. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.35569/biormatika.v9i1.1536

Mondolalo, D., & Mulyadi, M (2023). Keterampilan Menulis Struktur Deskripsi Umum Teks Deskripsi dalam Pembelajaran Menggunakan Teknik Tugas Menyalin Pendekatan Individual. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra, 2(5), 693–700. https://doi.org/10.55909/jpbs.v2i5.530

Munitasari, M., Utami, S., & Sa’diyah, L. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi dengan Strategi RAFT untuk Siswa SMP/MTs Kelas VII. Patria Educational Journal (PEJ), 2(2), 13–22. https://doi.org/10.28926/pej.v2i2.227

Murcahyanto, H., Mohzana, M., & Harjuni, L. L. (2022). Media Interaktif berbasis Animasi pada Pembelajaran Tari. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 6(1), 68–77. https://doi.org/10.29408/edumatic.v6i1.5305

Nur’Aini, A., & Ulfan, T. (2023). Upaya Meningkatkan Kreativitas Menulis Model Project Based Learning Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(03), 4930–4939. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3437

Pratiwi, N., & Djatmika, E. T. (2023). Media Pembelajaran Interaktif “KERKABA” Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Bilangan Cacah. Journal of Education Action Research, 7(4), 518–526. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.67727

Rahayu, D., Endah, E., Ahmad, A., Intan, D., & Santika, T. A. (2023). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Meningkatkan Kualitas Belajar dan Pembentukan Karakter Peserta Didik. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 551–554. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.202

Rahayu, D. R., Yulianti, Y., Fadillah, A. E., Lestari, E., Faradila, F., & Fitriana, D. (2023). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 887–892. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1189

Sembiring, S. U. B., Sauri, S., & Sunarya, Y. (2023). Representasi Tujuan Pendidikan Islam dalam Materi Ajar Bahasa Indonesia. Rayah Al-Islam, 7(1), 496–508. https://doi.org/10.37274/rais.v7i1.579

Sudarman, R., Yarmi, G., & Ansoriyah, S. (2023). Menulis Teks Deskripsi Bertemakan Lingkungan Sosial. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 19(1), 81–101. https://journal.uniku.ac.id/index.php/FON/article/view/6298

Terbouche, H., Schoneveld, L., Benson, O., & Othmani, A. (2022). Comparing Learning Methodologies for Self-Supervised Audio-Visual Representation Learning. IEEE Access, 10. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2022.3164745

Tiawati, R. L., & Dwinitia, S. (2019). Penerepan Model Explicit Instruction Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 102–110. https://doi.org/10.26499/bahasa.v1i2.36

Vygotsky, L., & Cole, M. (2018). Lev Vygotsky: Learning and social constructivism. Learning Theories for Early Years Practice, 66. https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=2557918

Wachyuni, E. (2022). Peningkatan Self-Efficacy Siswa Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 3(1), 1–6. https://jurnal.unigal.ac.id/J-KIP/article/view/7161

Winiasri, L., Santosa, T. A., Yohandri, Y., Razak, A., Festiyed, F., & Zulyusri, Z. (2023). Ethno-Biology Learning Model Based on Design Thinking to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7767–7774. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.4213

Yasin, M., Judijanto, L., Andrini, V. S., Patriasih, R., Hutami, T. S., Hasni, H., Arisa, M. F., Asriningsih, T. M., Saifuddin, M., & Hariyono, H. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Teknologi: Teori dan Implementasi. PT. Green Pustaka Indonesia

Yeh, Y. C. (2022). Student Satisfaction with Audio-Visual Flipped Classroom Learning: A Mixed-Methods Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3). https://doi.org/10.3390/ijerph19031053

Yuanta, F. (2017). Pengembangan Media Audio Visual Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar. IBRIEZ, 2(2), 59–70. https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i2.36