Penerapan Program Ekstrakurikuler Weekend Class Action dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa

Authors

Fina Tamara El-Haris Universitas Islam Negeri Madura
Rinta Ratnawati Universitas Islam Negeri Madura

DOI:

Abstract

This study aims to examine the implementation of the Weekend Class Action extracurricular program in enhancing student creativity at Ma'arif 1 Pamekasan Senior High School. This study used a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. Data analysis employed the Miles and Huberman model. The results indicate that the program successfully enhanced student creativity through the implementation of Multiple Intelligences theory, Self-Determination, constructivism, and the 4C skills (critical thinking, creativity, collaboration, and communication). Supporting factors for the program's success included the principal's commitment, the availability of professional teachers, student enthusiasm, and community participation. Barriers faced included limited funding, student dependence on instructors, and limited time and facilities. The school overcame these obstacles with external loans and the involvement of alums as substitute instructors. In conclusion, this program demonstrates that schools in remote areas are capable of producing quality educational innovations.

Keywords: Extracurricular Activities, Educational Innovation, Creativity, Weekend Class Action

References

Aziz, M., Ashshiddiqi, H., & Mahariah, M. (2019). Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam dari Membaca Alquran sampai Menulis Kaligrafi. Banten: Media Madani. http://repository.uinsu.ac.id/13032/1/EKSTRAKURIKULER%20PAI%20PUBLIC%20ZKN.pdf

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762

Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & Elisa, M. C. (2024). Literatur Review: Urgensi Keterampilan Abad 21 pada Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 1–5. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.1

Faizah, F., & Zaenudin, A. (2020). Pengembangan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV di Min Bener Purworejo. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 10(1), 63–71. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/2161775

Fathurrahman, M., Sobandi, B., & Putra, G. M. C. (2022). Implementasi Program Ekstrakurikuler Kesenian pada Jenjang Sekolah Dasar di Jawa Barat. Jurnal Basicedu, 6(1), 1210–1220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2188

Fauziyyah, B. S., & Silfia, S. (2020). Pertumbuhan Kreativitas Siswa Melalui Program Ekstrakulikuler di Sekolah Dasar. Fondatia, 4(1), 35–40. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.512

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Putri, H. I., Alqindy, K. K., Hidayat, M. A. S., & Anggraini, S. K. P. (2024). Pengaruh Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 24944–24952. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/16019

Komarina, S., & Suyatno, S. (2021). Implementasi Pengembangan Kreativitas Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SD Muhammadiyah Bantul Kota Yogyakarta. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 154–170. https://doi.org/10.21009/jpd.v12i01.17925

Metri, G. G., Erawati, M., Suryani, R. W., Panjaitan, M. M. J., Agustini, L., Dadang, D., Umbarasari, T., Wekke, I. S., & Syamsudin, S. (2025). Pendidikan: Landasan Teori dan Praktik. Sumatra Barat: Yayasan Tri Edukasi Ilmiah. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=GDsqNDgAAAAJ&citation_for_view=GDsqNDgAAAAJ:JV2RwH3_ST0C

Mulyati. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Melalui Metode Students’ Team Achievement Division (STAD). Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 6(1), 23–39. https://jurnal.radenwijaya.ac.id/index.php/ABIP/article/view/28

Nasution, F., Siregar, Z., Siregar, R. A., & Manullang, A. Z. (2024). Pembelajaran dan Konstruktivis Sosial. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 837–841. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.10465606

Nugraha, M. S., Nur fadilah, Mardhiyah, I. S. A., Sumarna, D., & Manpaluti, I. (2025). Strategi Efektif Kolaborasi Sekolah dan Komunitas dalam Mendukung Mutu Pendidikan pada Sekolah Dasar: Effective Strategies for School–Community Collaboration in Supporting the Quality of Education in Primary Schools. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 341–359. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.457

Nugroho, F. D. (2024). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa di MAN 2 Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/34082/

Nurhadi, R., & Hanafi, M. A. (2025). Pemberdayaan Masyarakat melalui Seni Budaya: Pelatihan Ekstrakulikuler Teater di SMA Negeri 1 Tenggulun, Aceh Tamiang. DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 105–120. https://e-journal.metrouniv.ac.id/JPM/article/view/9890/4279

Pamekasan, S. M. 1. (2025). Tentang Sekolah. Retrieved October 19, 2025, from https://smamaarif1pamekasan.sch.id/

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah, Pub. L. No. 62 (2014). Retrieved from https://peraturan.go.id/id/permendikbud-no-62-tahun-2014

Rindiantika, Y. (2021). Pentingnya Pengembangan Kreativitas dalam Keberhasilan Pembelajaran: Kajian Teoretik. Jurnal Intelegensia, 6(April), 53–63. https://scholar.google.com/scholar?cluster=14018484661081945155&hl=en&oi=scholarr

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. University Of Rochester, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68?urlappend=%3Futm_source%3Dresearchgate.net%26utm_medium%3Darticle

Selvia, B., Lian, B., & Sari, A. P. (2020). Penerapan Pembinaan Ekstrakurikuler dalam Kegiatan Pembelajaran Full Day School. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 152–167. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3763

Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral Bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(April), 10–17. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/trilogi/article/view/3396

Syarifah. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gerdner. Jurnal Ilmiah Sustainable, 2(2), 176–195. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Umamy, E., Kristiawan, I., & Efendiy, K. (2024). Pengaruh Karakter, Motivasi, dan Lingkungan Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII dalam Perspektif Ekologis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(5), 419–432. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17249

Yanti, E., Adiansha, A. A., Nandita, N., & Hardianty, R. (2025). Implementasi Pendekatan Project-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 05(01), 28–35. https://doi.org/10.31980/caxra.v5i1.2482

Yunizha, V. (2025). Kompetensi Abad 21 dan Pembelajaran Abad 21 yang Efektif. https://www.ruangkerja.id/blog/kompetensi-pembelajaran-abad-21#:~:text=Learning skills adalah keterampilan yang,kemampuan bersosialisasi dengan orang lain.