Pemanfaatan Fasilitas Pendidikan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus

Authors

Ermelinda Yosefa Awe Universitas Pendidikan Ganesha
Nyoman Dantes Universitas Pendidikan Ganesha
Desak Putu Parmiti Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

Abstract

This study aims to analyze the use of educational facilities to improve learning effectiveness for children with special needs in Special Needs Schools (SLB). This study used a literature review approach, analyzing research findings from the past five years on the role of educational facilities, including inclusive classrooms, adaptive learning environments, interactive learning methods, and disability-friendly physical environments. The results indicate that the optimal use of specially designed educational facilities can increase active student participation, strengthen teacher-student interactions, and support the achievement of basic skills as outlined in the learning program. Obstacles identified include the uneven distribution of facilities and the limited utilization of educators. Therefore, systematic efforts are needed to provide, manage, and utilize educational facilities that are oriented to students' individual needs.

Keywords: Children with Special Needs, Learning Effectiveness, Educational Facilities, SLB

References

Andriani, O., Saputra, D. A., Sulistyo, K. T., & Sari, L. N. (2024). Sarana dan Prasarana (Fasilitas) Pendidikan bagi Anak-Anak Berkebutuhan Khusus. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(1), 105-114. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i1.1791

Andriyansa, R., Sulistyo, B. W., & Atika, F. A. (2021). Penerapan Tema Arsitektur Perilaku pada Desain Fasilitas Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Surabaya. Tekstur (Jurnal Arsitektur), 2(1), 31-36. https://doi.org/10.31284/j.tekstur.2021.v2i1.1476

Asyhari, U., Sudianti, S., Sabil, R., & Mutiara, I. (2024). Pentingnya Manajemen Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Sarana dan Prasarana Pendidikan. Katababel.com. https://katababel.com/2024/05/pentingnya-manajemen-efektif-dalam-meningkatkan-kualitas-sarana-dan-prasarana-pendidikan

Azizah, I. (2022). Metode Pengajaran Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa (SLB). Pena Kreatif: Jurnal Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.29406/jpk.v11i1.1953

Darmawati, T. L., Hastijanti, R., & Murti, F. (2023). Strategi Desain Fasilitas Pendidikan Bagi Tunanetra dan Tunagrahita: Design Strategies for Edicational Facilities for the Visually and Intellectual Disability. SARGA: Journal of Architecture and Urbanism, 17(2), 23-32. https://doi.org/10.56444/sarga.v17i2.781

Firdaus, N. N., & Harsiwi, N. E. (2024). Analisis Anak Berkebutuhan Khusus serta Kendala di SLB Negeri Keleyan Bangkalan . Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 1(3), 1460–1468. https://doi.org/10.62567/micjo.v1i3.175

Juniantari, M., Santyadiputra, G. S., & Tirtayani, L. A. (2021). Pelatihan Perancangan, Pembuatan, dan Penggunaan Media Adaptif bagi Guru-Guru SLB Negeri 1 Klungkung. Widya Laksana, 10(1), 66-72 https://doi.org/10.23887/jwl.v10i1.29536

Mawa, H. A., Menge, C. D., Pare, M. I. T., & Baka, M. Y. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran yang Ramah Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 31-38. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2108

Ndek, F. S., Lulu, M. J., Bate, M., & Weo, M. S. (2023). Peran Fasilitas Pendidikan dalam Meningkatkan Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 39–49. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i1.2110

Novianti, R., Anarta, R. N., Sunandar, A., Hastuti, W. D., Hutasuhut, F. H., & Nadiyah, S. (2023). Pengembangan Kompetensi Pedagogi Guru SLB melalui Pelatihan dalam Jabatan. Journal of Education Research, 5(4). https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1595

Nurfaidah, C., Rasmitadila, & Hasnin, H. D. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Inklusif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus (ABK) dalam Kegiatan Pembelajaran di SDN Tenjoayu. Karimah Tauhid, 3(6), 6171-6189. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13561

Qonita, F. R., Ayu, D. P., Khotimah, N. A., & Minsih, M. (2024). Modifikasi Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani sesuai Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus di SLB. Jurnal Basicedu, 8(5), 3558–3571. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8239

Rohmah, M., & Harsiwi, N. E. (2024). Pemanfaatan Teknologi dan Alat Bantu untuk Meningkatkan Pembelajaran Anak Tuna Rungu di SLB Negeri Bugih Pamekasan. Journal of Creative Student Research, 2(3), 307-313. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v2i3.3935

Saadah, N., & Harsiwi, N. E. (2024). Analisis Fasilitas dan Ekstrakurikuler Siswa di SLB Negeri Keleyan. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(2), 213-224. https://doi.org/10.61930/pjpi.v2i2.650

Sibagariang, A., Nabila, A. N., Nabila, F., Sigiro, F. E., Pakpahan, F. D. M., Limbong, M. Z. R. B., Sinurat, S., Puteri, A., & Tansliova, L. (2025). Keterbatasan Sarana dan Prasarana SLB, Hambatan dalam Pendidikan. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 1(3), 317-325. https://doi.org/10.62710/3eczp168