Penanaman Karakter Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegraan
Abstract
his study aims to determine the form of instilling the character of discipline and responsibility in students through learning Pancasila and Citizenship Education. This research uses descriptive qualitative method using qualitative data. The subjects of this study were students of class IV consisting of 2 people, class V consisted of 2 and class VI consisted of 2 people so that the number of students studied amounted to 6 students. Data collection techniques used the approach of observation, interviews, and documentation. Data reduction was carried out and then analyzed and verified using source triangulation. The findings of this study are that the character of discipline and responsibility of students is always given and instilled by the teacher both during class hours and outside class hours, because the character of discipline and responsibility is very important given to students in their development period. There are supporting and inhibiting factors for teachers in instilling the character of student discipline and responsibility. Efforts are being made to overcome the inculcation of the character of discipline and responsibility.
Keywords: Character, Discipline, Responsibility
References
Albertus, D. K. (2015). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Alifiatin, I., & Jatiningsih, O. (2016). Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(4).
Darmadi, H. (2016). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.
Driyarkara, N. (2015). Driyarkara tentang pendidikan (Vol. 1). Yayasan Kanisius.
Ekosusilo, M., & Kasihadi, R. B. (2015). Dasar-dasar pendidikan. Effhar Publishing.
Elihami, E., Safrina, K., Mashar, R., & Murcahyanto, H. (2022). Building Character Strengths through “new Islamic education†in Facing Era Society 5.0: Bibliometric reviews.
Elizabeth, J. A., & Cheryl, M. (2015). Disiplin Positif (Menciptakan Dunia Penitipan Anak yang Edukatif Bagi Anak Pra-Sekolah. Jakarta: Presentasi Pustakarya.
Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2). https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772
Firdaus, E., Purba, R. A., Kato, I., Purba, S., Aswan, N., Karwanto, K., & Chamidah, D. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Gunarsa, P. D. S. D., & Gunarsa, D. Y. D. (2008). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. In PT. BPK Gunung Mulia.
Gunawan, H. (2015). Pendidikan karakter. Bandung: Alfabeta, 2.
Hurlock, E. B. (2015). Perkembangan Anak; Jilid 1.
Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Jailani, M. S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan sumber belajar berbasis karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI)). Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 176–192.
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.
Mohzana, M., Fahrurrozi, M., & Murcahyanto, H. (2022). The Effect of Leadership and Work Motivation on Operator Performance. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2).
Mohzana, Fahrurrozi, M., Haritani, H., Majdi, M. Z., & Murcahyanto, H. (2020). A management model for character education in higher education. Talent Development and Excellence, 12(SpecialIssue3).
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif.
Moleong, L. J. M. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif, cet. ke-35. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muchlinawati, M. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa Terhadap Peserta Didik. Bidayah : Studi Ilmu-Ilmu Keislaman. https://doi.org/10.47498/bidayah.v11i1.334
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2014). Nilai Karakter: Refleksi untuk Pendidikan.
Nurhayati, E. (2018). Psikologi pendidikan inovatif (Vol. 2). Pustaka Pelajar.
Nurihsan, A. J., & Agustin, M. (2016). Dinamika perkembangan anak dan remaja: Tinjauan psikologi, pendidikan, dan bimbingan. In Bandung: Refika Aditama.
Nurkholis, N. (2015). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Oci, M. (2019). Manajemen Kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1). https://doi.org/10.47131/jtb.v1i1.12
Prastiwi, A. I., & Harmanto, H. (2015). Penegakan Kedisiplinan Siswa Pasca Regrouping Sekolah Di SMK Negeri 12 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(3), 1130–1144.
Saini, M., & Latipah, S. (2022). Pendidikan Karakter Santri Berbasis Pesantren Tahfidzul Qur’an di Desa Jabon Kertosono Nganjuk. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3). https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1337
Setiawan, D. (2013). Peran pendidikan karakter dalam mengembangkan kecerdasan moral. Jurnal Pendidikan Karakter, 1.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan karakter sebagai pilar pembentukan karakter bangsa.
Sholikhah, T. I. (2019). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa Di Panti Asuhan Darul Hadlanah Kota Salatiga. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2). https://doi.org/10.32529/glasser.v3i2.343
Soendari, T. (2012). Metode Penelitian Deskriptif. Bandung, UPI. Stuss, Magdalena & Herdan, Agnieszka, 17.
Sudrajat, A. (2015). Mengapa pendidikan karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. In Pendekatan Kuantitatif.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Suharto, S. (2015). Pengembangan materi dan kegiatan pembelajarannya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan bidang seni musik. Harmonia: Journal Of Arts Research And Education, 8(3).
Sujiono, B., Sumantri, M. S., & Chandrawati, T. (2016). Hakikat Perkembangan Motorik Anak. Modul Metode Pengembangan Fisik.
Sulhan, A. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Santri dalam Mewujudkan Mutu Lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 14(2). https://doi.org/10.20414/jpk.v14i2.488
Suliyanto, S. E., & MM, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif.
Syakir, S., & Hasmin, H. (2017). Analisis Kegiatan Pendidikan Ekstrakurikuler Untuk Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di SMA Negeri 1 Sinjai Borong. Jurnal Mirai Management, 2(1), 108–125.
Trisnawati, D. D. (2015). Membangun disiplin dan tanggung jawab siswa SMA Khadijah Surabaya melalui implementasi tata tertib sekolah. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(1), 397–411.
Wibowo, A. (2015). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Pelajar.
Widiatmaka, P. (2016). Kendala Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics, 13(2), 188–198.
Yantoro, Y., Pamela, I. S., Purwati, E., & Ismaini, E. (2020). Strategi Guru Kelas Tinggi Sekolah Dasar dalam Menumbuhkan Disiplin Siswa melalui Manajemen Kelas. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.32332/elementary.v6i1.1623
Yasmin, F. L., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan disiplin dengan tanggung jawab belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 692–697.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 13(2).
Yusdiani, N., Sulaiman, U., & Seknun, Y. (2018). Penanaman Budaya Disiplin Terhadap Peserta Didik Kelas VI MIS Guppi Laikang Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. Inspiratif Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.24252/ip.v7i2.7856
Alifiatin, I., & Jatiningsih, O. (2016). Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(4).
Darmadi, H. (2016). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.
Driyarkara, N. (2015). Driyarkara tentang pendidikan (Vol. 1). Yayasan Kanisius.
Ekosusilo, M., & Kasihadi, R. B. (2015). Dasar-dasar pendidikan. Effhar Publishing.
Elihami, E., Safrina, K., Mashar, R., & Murcahyanto, H. (2022). Building Character Strengths through “new Islamic education†in Facing Era Society 5.0: Bibliometric reviews.
Elizabeth, J. A., & Cheryl, M. (2015). Disiplin Positif (Menciptakan Dunia Penitipan Anak yang Edukatif Bagi Anak Pra-Sekolah. Jakarta: Presentasi Pustakarya.
Febrianti, N., & Dewi, D. A. (2021). Pengembangan Nilai Moral Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2). https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1772
Firdaus, E., Purba, R. A., Kato, I., Purba, S., Aswan, N., Karwanto, K., & Chamidah, D. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Gunarsa, P. D. S. D., & Gunarsa, D. Y. D. (2008). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. In PT. BPK Gunung Mulia.
Gunawan, H. (2015). Pendidikan karakter. Bandung: Alfabeta, 2.
Hurlock, E. B. (2015). Perkembangan Anak; Jilid 1.
Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
Jailani, M. S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan sumber belajar berbasis karakter peserta didik (ikhtiar optimalisasi proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI)). Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 176–192.
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97.
Mohzana, M., Fahrurrozi, M., & Murcahyanto, H. (2022). The Effect of Leadership and Work Motivation on Operator Performance. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2).
Mohzana, Fahrurrozi, M., Haritani, H., Majdi, M. Z., & Murcahyanto, H. (2020). A management model for character education in higher education. Talent Development and Excellence, 12(SpecialIssue3).
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif.
Moleong, L. J. M. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif, cet. ke-35. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muchlinawati, M. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa Terhadap Peserta Didik. Bidayah : Studi Ilmu-Ilmu Keislaman. https://doi.org/10.47498/bidayah.v11i1.334
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2014). Nilai Karakter: Refleksi untuk Pendidikan.
Nurhayati, E. (2018). Psikologi pendidikan inovatif (Vol. 2). Pustaka Pelajar.
Nurihsan, A. J., & Agustin, M. (2016). Dinamika perkembangan anak dan remaja: Tinjauan psikologi, pendidikan, dan bimbingan. In Bandung: Refika Aditama.
Nurkholis, N. (2015). Pendidikan dalam upaya memajukan teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.
Oci, M. (2019). Manajemen Kelas. Jurnal Teruna Bhakti, 1(1). https://doi.org/10.47131/jtb.v1i1.12
Prastiwi, A. I., & Harmanto, H. (2015). Penegakan Kedisiplinan Siswa Pasca Regrouping Sekolah Di SMK Negeri 12 Surabaya. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 3(3), 1130–1144.
Saini, M., & Latipah, S. (2022). Pendidikan Karakter Santri Berbasis Pesantren Tahfidzul Qur’an di Desa Jabon Kertosono Nganjuk. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(3). https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i3.1337
Setiawan, D. (2013). Peran pendidikan karakter dalam mengembangkan kecerdasan moral. Jurnal Pendidikan Karakter, 1.
Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan karakter sebagai pilar pembentukan karakter bangsa.
Sholikhah, T. I. (2019). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Iman dan Taqwa Di Panti Asuhan Darul Hadlanah Kota Salatiga. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2). https://doi.org/10.32529/glasser.v3i2.343
Soendari, T. (2012). Metode Penelitian Deskriptif. Bandung, UPI. Stuss, Magdalena & Herdan, Agnieszka, 17.
Sudrajat, A. (2015). Mengapa pendidikan karakter? Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. In Pendekatan Kuantitatif.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Suharto, S. (2015). Pengembangan materi dan kegiatan pembelajarannya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan bidang seni musik. Harmonia: Journal Of Arts Research And Education, 8(3).
Sujiono, B., Sumantri, M. S., & Chandrawati, T. (2016). Hakikat Perkembangan Motorik Anak. Modul Metode Pengembangan Fisik.
Sulhan, A. (2018). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Santri dalam Mewujudkan Mutu Lulusan di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat. Jurnal Penelitian Keislaman, 14(2). https://doi.org/10.20414/jpk.v14i2.488
Suliyanto, S. E., & MM, S. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif.
Syakir, S., & Hasmin, H. (2017). Analisis Kegiatan Pendidikan Ekstrakurikuler Untuk Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Di SMA Negeri 1 Sinjai Borong. Jurnal Mirai Management, 2(1), 108–125.
Trisnawati, D. D. (2015). Membangun disiplin dan tanggung jawab siswa SMA Khadijah Surabaya melalui implementasi tata tertib sekolah. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(1), 397–411.
Wibowo, A. (2015). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Pelajar.
Widiatmaka, P. (2016). Kendala Pendidikan Kewarganegaraan dalam membangun karakter peserta didik di dalam proses pembelajaran. Jurnal Civics, 13(2), 188–198.
Yantoro, Y., Pamela, I. S., Purwati, E., & Ismaini, E. (2020). Strategi Guru Kelas Tinggi Sekolah Dasar dalam Menumbuhkan Disiplin Siswa melalui Manajemen Kelas. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.32332/elementary.v6i1.1623
Yasmin, F. L., Santoso, A., & Utaya, S. (2016). Hubungan disiplin dengan tanggung jawab belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(4), 692–697.
Yuliyanto, A., Fadriyah, A., Yeli, K. P., & Wulandari, H. (2018). Pendekatan saintifik untuk mengembangkan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 13(2).
Yusdiani, N., Sulaiman, U., & Seknun, Y. (2018). Penanaman Budaya Disiplin Terhadap Peserta Didik Kelas VI MIS Guppi Laikang Kecamatan Kajang Kabupaten Bulukumba. Inspiratif Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.24252/ip.v7i2.7856
Published
2022-11-20
Section
Articles
