Penerapan Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa di kelas V SD Negeri 166 Rejang Lebong setelah penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI). Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimental designs dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel jenuh dalam penelitian ini yaitu kelas V berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk essay yang berjumlah 8 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SAVI secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi IPA. Nilai  3,72 dan   1,72, menegaskan ketuntasan hasil belajar yang signifikan dalam pada post-test, mencerminkan penerapan model SAVI merupakan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi IPA. Dengan demikian menunjukkan bahwa model pembelajaran SAVI mampu untuk menuntaskan hasil belajar siswa, terutama dalam konteks pembelajaran IPA di SD Negeri 166 Rejang Lebong.

Kata kunci: Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual, Hasil Belajar.