Model Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Flashcard dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis ketuntasan hasil belajar Matematika pada siswa kelas II SD Negeri 25 Lubuk Linggau setelah menerapkan model Student Teams Achievement (STAD) Berbantuan Flashcard. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan kategori one group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 25 Lubuk Linggau dengan populasi kelas II. Sampel yang terpilih adalah kelas II.b melalui teknik random sampling. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah diterapkan model STAD berbantuan flashcard. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest dari 57,68 menjadi 78,41 pada pada posttest, yang berarti ada peningkatan sebesar 20,73. Selain itu, jumlah siswa yang mencapai KKTP juga mengalami drastis. Analisis data dengan taraf signifikan a=5% menunjukkan nilai t_hitung = 3,29 dan t_tabel = 1,720 maka t_hitung ≥ t_tabel. Sehingga terbukti bahwa H_a diterima dan H_o ditolak.

Kata Kunci: Penerapan; STAD; Flashcard; Matematika; Sekolah Dasar