Pengaruh Pendekatan Accelerated Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Abstract
The aim of the study was to know the effect of accelerated learning on mathematics problem solving. This was a quasi experimental study. The subject was class VA and VB. The hyphotesis testing used t test calculation. The result was ttest result = 3,071 and ttabel = 2,001, because tobtain > ttable so that H0 was rejected and H1 was accepted. Tjerefor, it can be concluded that accelerated learning was significantly influence in improving students mathematics problem solving.
Keywords: Accelerated Learning Approach, Mathematics Solving Problems
References
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Undang-undang sistem pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003. Jakarta: Sinar Grafika
Desi, F (2011), Pengaruh Penerapan Accelerated Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Surakarta, Skripsi, Surakarta, 2011, diakses tanggal 3 januari 2018 pukul 8:30 WIB
Dwi, W., A & Krismanto, A. (2010). Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Bangun Datar di SMP, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)
Meier, D. (2002). The Accelerated Learning Handbook. Cetakan ke-1. Bandung: Kaifa
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM, Inc.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung : Alfabeta
Wamington ,R (2010), Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Penerapan Teori Belajar Bruner Pada Pokok Bahasan Trigonometri di Kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Hulu Aek Kanopan T.A. 2009/2010, skripsi, diakses tanggal 3 januari 2018 pukul 8:30 WIB
Desi, F (2011), Pengaruh Penerapan Accelerated Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XI SMA Surakarta, Skripsi, Surakarta, 2011, diakses tanggal 3 januari 2018 pukul 8:30 WIB
Dwi, W., A & Krismanto, A. (2010). Pembelajaran Kemampuan Pemecahan Masalah Bangun Datar di SMP, Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidikan Dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)
Meier, D. (2002). The Accelerated Learning Handbook. Cetakan ke-1. Bandung: Kaifa
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM, Inc.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung : Alfabeta
Wamington ,R (2010), Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Penerapan Teori Belajar Bruner Pada Pokok Bahasan Trigonometri di Kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Hulu Aek Kanopan T.A. 2009/2010, skripsi, diakses tanggal 3 januari 2018 pukul 8:30 WIB
Published
2018-12-30
Section
Articles
