Desain Model Si Raga Untuk PembelajaranPencak Silat: Studi Pendahuluan

Authors

Rochmad C Ganny Universitas Negeri Gorontalo
Aisah R. Pomatahu Universitas Negeri Gorontalo
Mirdayani Pauweni Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

Keywords:

Desain, Model, Pembelajaran, Pencak Silat, SI RAGA

Abstract

The purpose of this study is to design the SI RAGA model in martial arts learning to enhance students’ motivation in learning pencak silat in physical education classes. The research method employed is a research and development approach, involving the design of a learning model framework based on the pencak silat competition category and integrating rational, active, enjoyable, and safe learning strategies. The results indicate that the SI RAGA model is an innovative learning model grounded in deep learning principles, namely awareness, meaning, and joy, which can support the improvement of students’ motivation in learning pencak silat. In conclusion, the SI RAGA model can serve as an effective alternative learning model in martial arts education, particularly pencak silat, as it integrates aspects of safety, active participation, and enjoyable learning aligned with deep learning principles.

Keywords: Design, Model, Learning, Pencak Silat, SI RAGA

References

Andini, M. S. R., Herianto, E. D., & Sumardi, L. (2024). Motivasi belajar dalam lingkungan pendidikan. 4(2), 244–252.

Anon. (2020). Pencak silat. Jurnal ilmu keolahragaan 3(2), 140–148.

Cakrawijaya, M. H. (2021). Pengaruh model pembelajaran peer teaching terhadap kerja sama dan hasil belajar jurus pencak silat. Indonesian Journal of Physical Activity, 1(2), 125–138. https://doi.org/10.59734/ijpa.v1i2.13

Carolin, L. L., Astra, I. K. B., & Suwiwa, I. G. (2020). Teknik dasar pencak silat. Jurnal Kejaora, 5(2), 12–18.

Dewi, N. K. A. T., Astra, I. K. B., & Suwiwa, I. G. (2020). Pengembangan media pembelajaran bergambar untuk siswa kelas XI. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, 8(2).

Fitriady, G., Sugiyanto, & Sugiarto, T. (2020). Gelanggang pendidikan jasmani Indonesia. 3(2), 82–90.

Ghazali, A. A., Adila, F., & Vai, A. (2024). Pengembangan e-module berbasis Android pada pembelajaran pencak silat. 12, 178–187.

Ghiffary, M. (2020). Survei sarana dan prasarana PJOK SMP. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(1), 34–41. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i1.29638

Harahap, A. A., & Sinulingga, A. (2021). Jurnal olahraga & kesehatan Indonesia. 1, 84–89.

Iskandar. (2022). Pendidikan ruhani berbasis kecerdasan ruhiologi. El-Ghiroh, 20(1), 1–10. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v20i01.366

Mashud, H., Mulhim, M., & Abdillah, S. (2020). Sistem pendidikan jasmani di Indonesia dan Jepang. Kinestetik, 4(1), 55–62.

Mayanto, A. (2019). Model pembelajaran keterampilan tendangan pencak silat. JPJOK, 2(2), 24–35. https://doi.org/10.33503/jpjok.v2i2.442

Nizal, M., Bachri, S., & Hariyanto, E. (2025). Pengembangan model latihan pencak silat. Jurnal Penyuka Olahraga, 1(1), 38–51.

Putra, K. W. P., Gustiawati, R., & Julianti, R. R. (2020). Survei pembelajaran PJOK yang menyenangkan. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2), 170–180. https://doi.org/10.31571/jpo.v9i2.1906

Septiawiguna, D., & Dahliyana, A. (2021). Nilai spiritual pencak silat. 10(3), 400–413.

Studi, P. J., & Ganesha, U. P. (2019). Pengembangan model latihan fleksibilitas. 6(1), 57–64.

Taqwim, R. I., Winarno, M. E., & Roesdiyanto. (2020). Pelaksanaan pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(3), 395. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i3.13303

Vai, A., Ramadi, R., Juita, A., & Sulastio, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran pencak silat berbasis multimedia. Journal Sport Area, 4(2), 359–366.

Wardoyo, H. (2020). Kemampuan teknik guntingan pencak silat. 55–62.

Wijaya, A. S., & Muhyi, M. (2024). Pengembangan media pembelajaran gerak dasar pencak silat. Jurnal Kejaora, 9(11).

Wijaya, M. B., Imansyah, F., & Sari, P. S. (2025). Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 13, 378–388.