Pemanfaatan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar dalam Pembelajaran Teori Pjok Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Authors

Made Restu Gotama Universitas Pendidikan Ganesha
I Ketut Sudiana Universitas Pendidikan Ganesha
Wasti Danardani Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

Keywords:

Wordwall, PJOK, minat belajar, media interaktif, sekolah dasar.

Abstract

This study aimed to examine the use of Wordwall as an innovative digital tool to enhance the learning interest of fifth-grade students in PJOK theoretical lessons. A qualitative approach using narrative literature review was employed, analyzing scholarly articles, books, and national and international journals related to Wordwall, PJOK learning, and student motivation. The findings revealed that Wordwall effectively presented learning materials in a visual, engaging, and interactive manner through features such as quizzes, games, and instant feedback. The media stimulated students’ affective responses, supported cognitive engagement, and facilitated active knowledge construction. It aligned with principles of affective learning, multimedia integration, and cognitive involvement. Conclusion, wordwall is considered a relevant, contextual, and effective medium for creating meaningful, collaborative, and student-centered theoretical PJOK learning in elementary schools.

Keywords: Wordwall, PJOK, learning interest, interactive media, elementary school.

References

Akmal, R. & Damayanti, I. (2025). Konsep Segitiga Restitusi dalam Konteks Disiplin Positif Siswa di Sekolah Dasar: A Narrative Literature Review, Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 585-600.

Andriany, R., & Warsiman, W. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall di Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 406-422.

Bapor, T., & Semarayasa, I. K. (2022). Minat Peserta Didik dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 10(1), 24-29.

Fariq, W.M., Zamsiswaya, & Tambak, S. (2022). Telaah Kepustakaan (Narrative, Tinjauan Sistematis, Meta-Analysis, Meta-Systhesis) dan Teori (Kualitatif, Kuantitatif, Mix Method). Jurnal Social Society, 2(2), 75-84.

Harahap, M. H. N. (2020, December). Perana Model Pembelajaran Pjok Sekolah Dasar Pjok. In Seminar Nasional Keolahragaan (Vol. 1).

Hartutik, H., & Aprilia, R. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525-1540.

Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023, August). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 527-532).

Hidayaty, A., Qurbaniah, M., & Setiadi, A. E. (2022). The influence of word wall on students’ interest and learning outcomes. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(2), 211–223.

Indrawati, L. A., Sari, Y. I., & Harini, Y. S. (2024, October). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa. In Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 1, No. 2, pp. 312-325).

Kesuma, I. N. A. A., Yoda, I. K., & Hidayat, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar PJOK pada Siswa SMP. Jurnal Penjakora, 8(1), 62-70.

Laxsmi, I. G. A. M., Nuryaganiy, H. P., & Suwiwa, I. G. (2025). MENGENAL DASAR-DASAR PENJAS (SEJARAH, KONSEP, DAN MANFAATNYA). Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(01 Februari), 210-217.

Nuraeni, F., Rahayu, P., Hasyim, B., Septiani, D., Khuluqiyah, D. A., & Nurinsani, D. A. (2023). Pengaplikasian Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri, 2(1), 60-68.

Putra, G. N. K. W., Dharmadi, M. A., & Hidayat, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Bola Voli. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(1), 257-275.

Putri, H., Syafira, N., Yunida, N., & Syahnin, W. N. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Penjas Tingkat SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(4), 775-777.

Putri, R. S., & Sutarjo, A. (2024, December). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Dasar. In PROSIDING SENADIKA: Seminar Nasional Akademik (Vol. 1, No. 1, pp. 186-194).

Rachman, H. F., Sudiana, I. K., & Wijaya, M. A. (2020). Pengaruh model pembelajaran berbantuan aplikasi google classroom terhadap hasil belajar bola basket. Jurnal penjakora, 7(1), 57-68.

Renata, Z., Oktavia, I., Irawan, D., Rohmaturobbi, A. N., Pebrianto, A., Nurhidayati, L., & Anggia, I. P. (2024). Efektivitas penggunaan media game edukasi berbasis teknologi: Wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(4), 322–331.

Rindiantika, Y. (2022). Motivasi Belajar Siswa dan Pemanfaatan Media Word Wall: Kajian Teori. Intelegensia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 93-102.

Rizki, D., Rahmawati, N., Widodo, S. T., Wahyuni, N. I., & Rifqi, A. (2023). Pemanfaatan wordwall dalam meningkatkan minat belajar pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri Gisikdrono 02. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1812-1825.

Rusdi, W. K., Parapat, H. F., Efendi, S. A., & Misman. (2024). DEVELOPMENT OF INTERACTIVE WORDWALL AND VIDEO COMBINED-MEDIA TO IMPROVE ELEMENTARY STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(3). https://doi.org/10.30651/else.v8i3.24914

Sardiman, A. M. (2019). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sumarjono, K. J. D., Ariyana, K. A., Riani, L., Yasa, I. G. W., & Lesmana, K. Y. P. (2025). Transformation of Character Education Based on THK for Elementary School Students in the Digital Era. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 13(SI1), 41-49.

Suwiwa, I. G., Sutajaya, I. M., Sudiarta, I. G. P., Wahjoedi, W., & Swadesi, I. K. I. (2022). 21st Century character education for Indonesian children through sport science. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 8(1), 68-76.

Suwiwa, I. G., Wibawa, S. C., Dharmadi, M. A., Wijaya, I. M. A., Kusuma, K. C. A., & Tisna, G. D. (Eds.). (2023). Proceedings of the 2nd International Conference on Physical Education, Sport, and Health (ICoPESH 2022) (Vol. 715). Springer Nature.

Utamayasa, I. G. D. (2021). Model-model pembelajaran pendidikan jasmani. Jakad Media Publishing.

Widiana, I. W., Parwata, I. G. L. A., Jampel, I. N., & Tegeh, I. M. (2024). The needs of a metacognitive-based learning model in elementary schools. Nurture, 18(2), 394-403.

Wulandari, P. T., Zakaria, Z., & Sulistiono, M. (2023). Implementasi Literasi Visual Pada Pembelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 284-294.

Zahroh, V. D., Sundari, K., Azizah, P., Nurahma, H., Lestari, A., Widad, F. H., ... & Sulistio, I. (2025). Pengaruh media wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Joyful Learning Journal, 14(1), 157-162.

Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 11-11.

Zunidar, & Suwandi. (2025). The influence of Wordwall learning media and learning interest on learning outcomes. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 6(1), 145–155.