Meningkatkan Gerak Lokomotor Melompat Melalui Permainan Halang Rintang
Abstract
The aim of this research was to determine the effect of obstacle course games on locomotor jumping movements. This research uses quantitative methods using an experimental approach. The one-group pre-test post-test design was the design used in the research. This research was conducted at one of the elementary schools in Selomerto District, Wonosobo Regency. The sample in this study consisted of 28 fifth grade students aged 11-12 years. The average score on the pretest was 4.36, while the average score on the posttest was 5.96. The standard deviation for the pretest is 1.471 and for the posttest is 1.644. Through the paired sample test, there are results from the hypothesis test with a calculated value of -9.279 which is higher than the table value of 1.703 from the T table (with 27 degrees of freedom), and the significance level is 0.000, which is less than 0.05. The results of this research show that the null hypothesis (H0) is rejected, while the alternative hypothesis (Ha) is accepted. The results of this research show that the obstacle course game has a significant impact on locomotor jumping movements. The obstacle course game makes students more enthusiastic in moving, especially in jumping through obstacles.
Keywords: jump, locomotor movement, obstacle course game
References
Asmuddin, A., Salwiah, S., & Arwih, M. Z. (2022). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak di Taman Kanak – Kanak Buton Selatan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3429–3438. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2068
Burhaein, E. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7497
Candra.J. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Gerak Lokomotor Dengan Pola Pendekatan Bermain Sd Al Hanief Kota Bekasi. Jendela Olahraga, 3(1), 57–66. https://doi.org/10.26877/jo.v3i1.2033
Chan, C. H. S., Ha, A. S. C., Ng, J. Y. Y., & Lubans, D. R. (2019). Associations between fundamental movement skill competence, physical activity and psycho-social determinants in Hong Kong Chinese children. Journal of Sports Sciences, 37(2), 229–236. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1490055
Craig, A. B., Brown, E. R., Upright, J., & DeRosier, M. E. (2016). Enhancing Children’s Social Emotional Functioning Through Virtual Game-Based Delivery of Social Skills Training. Journal of Child and Family Studies, 25(3), 959–968. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0274-8
Fajarwati, A., & Arini, I. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Lokomotor dalam Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research, 4(1), 317–324. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.162
Fitri, R., & Imansari, M. L. (2020). Permainan Karpet Engkle: Aktivitas Motorik untuk Meningkatkan Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1186–1198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.754
González, K., Fuentes, J., & Márquez, J. L. (2017). Physical inactivity, sedentary behavior and chronic diseases. Korean Journal of Family Medicine, 38(3), 111–115. https://doi.org/10.4082/kjfm.2017.38.3.111
Hamzah, H., Mu’arifin, M., Heynoek, F., Kurniawan, R., & Kurniawan, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning Materi Gerak Lokomotor Kelas Rendah Sekolah Dasar. Sport Science and Health, 2(8), 384–394. https://doi.org/10.17977/um062v2i82020p384-394
Hanief, Y. N., & Sugito, S. (2015). Membentuk Gerak Dasar Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Permainan Tradisional. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.575
Hasrion, Sari, M., & Gazali, N. (2020). Penelitian Tindakan Kelas: Meningkatkan kemampuan teknik dasar shooting sepakbola melalui metode bagian. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 16–24. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5119
Hidayat, A. (2017). Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor, Nonlokomotor Dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 9(2), 21–29.
Ikhsan, E., & Armen, M. (2022). Pengembangan Model Permainan Halang Rintang Untuk Kelas V Sd 035/XI Larik Kemahan Kota Sungai Penuh. 1(1), 1–6.
Johor, Z. (2019). Pengaruh Metode Dan Kemampuan Motorik Terhadap Keterampilan Jurus Tunggal Pencak Silat. Jurnal MensSana, 4(1), 76. https://doi.org/10.24036/jm.v4i1.37
Juniarta, T., & Siswantoyo, S. (2014). Pengembangan Model Permainan Rintangan (Handicap Games) Untuk Latihan Kebugaran Jasmani Anak Usia 10-12 Tahun. Jurnal Keolahragaan, 2(1), 88–105. https://doi.org/10.21831/jk.v2i1.2606
Kresnapati, P. (2018). Perbedaan Latihan Weighted Squat Dan Straddle Jump Terhadap Lompat Jauh Gaya Jongkok Mahasiswa PJKR UPGRIS Angkatan 2017. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan …, 4(3), 1–9.
Muhajir, & Raushanfikri, Z. (2022). Buku Panduan Guru PENdidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan.
Munar, H., & Yuliawan, E. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Lompat Melalui Pendekatan Bermain Lompat Lingkar Berwarna. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.22437/ijssc.v2i1.7712
Niswah, M., & Febrita Ardhianingsih. (2016). Permainan Halang Rintang Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Lokomotor Anak Autis. Pendidikan Khusus, 9, 1–10.
Prahardika, & S, G. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan Pendekatan Permainan Halring Pada Siswa Sekolah Dasar. Active - Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 3(12), 1460–1465.
Rizky, O. B., & Chairuna, C. (2017). Studi Deskriptif Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas a Paud It Baitul Izzah Kota Bengkulu. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(2), 16–18. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i2.4258
Romansa, D. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Straddle Melalui Permainan Halang Rintang Kelas V SD Muhammadiyah 1 Pekajangan. 3(6), 1102–1106.
Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., Pratiwi, E. Y. R., & Rihlah, J. (2022). Peningkatan Minat dan Kebugaran Siswa Sekolah Dasar melalui Olah Raga Tradisional. Indonesia Berdaya, 3(3), 449–454. https://doi.org/10.47679/ib.2022239
Safitri, D. S., Mahendra, A., Budiman, D., Supriatna, A., & Amelia, H. (2018). Peningkatan Keterampilan Gerak Lokomotor Melalui Penerapan Model Pendidikan Gerak Format Halang Rintang. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 1(2), 33. https://doi.org/10.17509/tegar.v1i2.11936
Sari, D. M., Saloko, E., & Prasetyaningsih, R. H. (2022). Pengaruh permainan halang rintang terhadap perkembangan motorik kasar dan engagement anak neurodevelopmental disorder pada layanan terapi Okupasi ( ADLs ), Instrumental Activities of Daily Living ( IADLs ), health management , rest. 1, 179–187. https://doi.org/://doi.org/10.59686/jtwb.v1i1.32
Sari, E. F. N., Sujarwo, & Sukiri. (2019). Basic Locomotor Movement of First Grade Students of Elementary School. 362(Acpes), 187–191. https://doi.org/10.2991/acpes-19.2019.42
Suharnoko, F., & Firmansyah, G. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Melompat Melalui Permainan Lompat Cermin untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 4(2), 145. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v4i2.12169
Sujatmiko, M. A., Santoso, S., & Febrianti, R. (2021). Perbedaan Latihan Lompat Gawang Bertahap Dan Lompat Gawang Tetap Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa Putra Usia 11 – 12 Tahun Di Mi Muhammadiyah Tinggarjaya Banyumas Jawa Tengah 2021. JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2), 12–23. https://doi.org/10.36728/jip.v7i2.1630
Suspiantari, C. (2018). Bermain Halang Rintang Terhadap Aktivitas Motorik Belajar Dalam Kelas Pada Anak Autis Di K. Jurnal Pendidikan Khusus.
Syafrudin, M. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Lompat Jauh Melalui Pendekatan Bermain Lompat Kanguru Pada Siswa Kelas V SD Negeri 30 Cakranegara. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Taftazani, M. A., & Kurniawan, H. (2024). Efektivitas Permainan Halang Rintang Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Gangguan Spektrum Autisme. 3(1), 49–55. https://doi.org/10.55080/mjn.v3i1.719
Tandon, P., Hassairi, N., Soderberg, J., & Joseph, G. (2020). The relationship of gross motor and physical activity environments in child care settings with early learning outcomes. Early Child Development and Care, 190(4), 570–579. https://doi.org/10.1080/03004430.2018.1485670
Wick, K., Leeger-Aschmann, C. S., Monn, N. D., Radtke, T., Ott, L. V., Rebholz, C. E., Cruz, S., Gerber, N., Schmutz, E. A., Puder, J. J., Munsch, S., Kakebeeke, T. H., Jenni, O. G., Granacher, U., & Kriemler, S. (2017). Interventions to Promote Fundamental Movement Skills in Childcare and Kindergarten: A Systematic Review and Meta-Analysis. Sports Medicine, 47(10), 2045–2068. https://doi.org/10.1007/s40279-017-0723-1
Widodo. (2011). Tes dan Pengukuran Kemampuan Dasar Motorik Untuk Siswa SD Kelas 4-6 (Usia 10-12 tahun).
Zulfikar, M., Hasyim, A. H., Ikadarny, I., & Anwar, N. I. A. (2021). Penguasaan Keterampilan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sport Science, 11(1), 27. https://doi.org/10.17977/um057v11i1p27-34
Burhaein, E. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7497
Candra.J. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Gerak Lokomotor Dengan Pola Pendekatan Bermain Sd Al Hanief Kota Bekasi. Jendela Olahraga, 3(1), 57–66. https://doi.org/10.26877/jo.v3i1.2033
Chan, C. H. S., Ha, A. S. C., Ng, J. Y. Y., & Lubans, D. R. (2019). Associations between fundamental movement skill competence, physical activity and psycho-social determinants in Hong Kong Chinese children. Journal of Sports Sciences, 37(2), 229–236. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1490055
Craig, A. B., Brown, E. R., Upright, J., & DeRosier, M. E. (2016). Enhancing Children’s Social Emotional Functioning Through Virtual Game-Based Delivery of Social Skills Training. Journal of Child and Family Studies, 25(3), 959–968. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0274-8
Fajarwati, A., & Arini, I. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Lokomotor dalam Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Journal of Education Research, 4(1), 317–324. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.162
Fitri, R., & Imansari, M. L. (2020). Permainan Karpet Engkle: Aktivitas Motorik untuk Meningkatkan Keseimbangan Tubuh Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1186–1198. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.754
González, K., Fuentes, J., & Márquez, J. L. (2017). Physical inactivity, sedentary behavior and chronic diseases. Korean Journal of Family Medicine, 38(3), 111–115. https://doi.org/10.4082/kjfm.2017.38.3.111
Hamzah, H., Mu’arifin, M., Heynoek, F., Kurniawan, R., & Kurniawan, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning Materi Gerak Lokomotor Kelas Rendah Sekolah Dasar. Sport Science and Health, 2(8), 384–394. https://doi.org/10.17977/um062v2i82020p384-394
Hanief, Y. N., & Sugito, S. (2015). Membentuk Gerak Dasar Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Permainan Tradisional. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.575
Hasrion, Sari, M., & Gazali, N. (2020). Penelitian Tindakan Kelas: Meningkatkan kemampuan teknik dasar shooting sepakbola melalui metode bagian. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 16–24. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5119
Hidayat, A. (2017). Peningkatan Aktivitas Gerak Lokomotor, Nonlokomotor Dan Manipulatif Menggunakan Model Permainan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 9(2), 21–29.
Ikhsan, E., & Armen, M. (2022). Pengembangan Model Permainan Halang Rintang Untuk Kelas V Sd 035/XI Larik Kemahan Kota Sungai Penuh. 1(1), 1–6.
Johor, Z. (2019). Pengaruh Metode Dan Kemampuan Motorik Terhadap Keterampilan Jurus Tunggal Pencak Silat. Jurnal MensSana, 4(1), 76. https://doi.org/10.24036/jm.v4i1.37
Juniarta, T., & Siswantoyo, S. (2014). Pengembangan Model Permainan Rintangan (Handicap Games) Untuk Latihan Kebugaran Jasmani Anak Usia 10-12 Tahun. Jurnal Keolahragaan, 2(1), 88–105. https://doi.org/10.21831/jk.v2i1.2606
Kresnapati, P. (2018). Perbedaan Latihan Weighted Squat Dan Straddle Jump Terhadap Lompat Jauh Gaya Jongkok Mahasiswa PJKR UPGRIS Angkatan 2017. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian, Pendidikan …, 4(3), 1–9.
Muhajir, & Raushanfikri, Z. (2022). Buku Panduan Guru PENdidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan.
Munar, H., & Yuliawan, E. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Lompat Melalui Pendekatan Bermain Lompat Lingkar Berwarna. Indonesian Journal of Sport Science and Coaching, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.22437/ijssc.v2i1.7712
Niswah, M., & Febrita Ardhianingsih. (2016). Permainan Halang Rintang Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Lokomotor Anak Autis. Pendidikan Khusus, 9, 1–10.
Prahardika, & S, G. (2014). Pengembangan Model Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan Pendekatan Permainan Halring Pada Siswa Sekolah Dasar. Active - Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 3(12), 1460–1465.
Rizky, O. B., & Chairuna, C. (2017). Studi Deskriptif Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas a Paud It Baitul Izzah Kota Bengkulu. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(2), 16–18. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i2.4258
Romansa, D. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Tinggi Gaya Straddle Melalui Permainan Halang Rintang Kelas V SD Muhammadiyah 1 Pekajangan. 3(6), 1102–1106.
Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., Pratiwi, E. Y. R., & Rihlah, J. (2022). Peningkatan Minat dan Kebugaran Siswa Sekolah Dasar melalui Olah Raga Tradisional. Indonesia Berdaya, 3(3), 449–454. https://doi.org/10.47679/ib.2022239
Safitri, D. S., Mahendra, A., Budiman, D., Supriatna, A., & Amelia, H. (2018). Peningkatan Keterampilan Gerak Lokomotor Melalui Penerapan Model Pendidikan Gerak Format Halang Rintang. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 1(2), 33. https://doi.org/10.17509/tegar.v1i2.11936
Sari, D. M., Saloko, E., & Prasetyaningsih, R. H. (2022). Pengaruh permainan halang rintang terhadap perkembangan motorik kasar dan engagement anak neurodevelopmental disorder pada layanan terapi Okupasi ( ADLs ), Instrumental Activities of Daily Living ( IADLs ), health management , rest. 1, 179–187. https://doi.org/://doi.org/10.59686/jtwb.v1i1.32
Sari, E. F. N., Sujarwo, & Sukiri. (2019). Basic Locomotor Movement of First Grade Students of Elementary School. 362(Acpes), 187–191. https://doi.org/10.2991/acpes-19.2019.42
Suharnoko, F., & Firmansyah, G. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Melompat Melalui Permainan Lompat Cermin untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 4(2), 145. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v4i2.12169
Sujatmiko, M. A., Santoso, S., & Febrianti, R. (2021). Perbedaan Latihan Lompat Gawang Bertahap Dan Lompat Gawang Tetap Terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa Putra Usia 11 – 12 Tahun Di Mi Muhammadiyah Tinggarjaya Banyumas Jawa Tengah 2021. JURNAL ILMIAH PENJAS (Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2), 12–23. https://doi.org/10.36728/jip.v7i2.1630
Suspiantari, C. (2018). Bermain Halang Rintang Terhadap Aktivitas Motorik Belajar Dalam Kelas Pada Anak Autis Di K. Jurnal Pendidikan Khusus.
Syafrudin, M. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran Lompat Jauh Melalui Pendekatan Bermain Lompat Kanguru Pada Siswa Kelas V SD Negeri 30 Cakranegara. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Taftazani, M. A., & Kurniawan, H. (2024). Efektivitas Permainan Halang Rintang Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Gangguan Spektrum Autisme. 3(1), 49–55. https://doi.org/10.55080/mjn.v3i1.719
Tandon, P., Hassairi, N., Soderberg, J., & Joseph, G. (2020). The relationship of gross motor and physical activity environments in child care settings with early learning outcomes. Early Child Development and Care, 190(4), 570–579. https://doi.org/10.1080/03004430.2018.1485670
Wick, K., Leeger-Aschmann, C. S., Monn, N. D., Radtke, T., Ott, L. V., Rebholz, C. E., Cruz, S., Gerber, N., Schmutz, E. A., Puder, J. J., Munsch, S., Kakebeeke, T. H., Jenni, O. G., Granacher, U., & Kriemler, S. (2017). Interventions to Promote Fundamental Movement Skills in Childcare and Kindergarten: A Systematic Review and Meta-Analysis. Sports Medicine, 47(10), 2045–2068. https://doi.org/10.1007/s40279-017-0723-1
Widodo. (2011). Tes dan Pengukuran Kemampuan Dasar Motorik Untuk Siswa SD Kelas 4-6 (Usia 10-12 tahun).
Zulfikar, M., Hasyim, A. H., Ikadarny, I., & Anwar, N. I. A. (2021). Penguasaan Keterampilan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sport Science, 11(1), 27. https://doi.org/10.17977/um057v11i1p27-34
Published
2024-06-21
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Muhammad Fadhil Naim Mansur, Encep Sudirjo, Aam Ali Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
