The Pengaruh Penerapan Permainan Kucing dan Tikus terhadap Hasil Belajar Lari Sprint

Nugie Herdiansyah Herdiansyah; Anggi Setia Lengkana; Encep Sudirjo Sudirjo

doi:10.31539/jpjo.v7i2.9728

Nugie Herdiansyah Herdiansyah Universitas Pendidikan Indonesia
Anggi Setia Lengkana Indonesian Education University, Physical Education Of Elementary Teacher Program https://orcid.org/0000-0003-2874-1225
Encep Sudirjo Sudirjo Indonesian Education University, Physical Education Of Elementary Teacher Program https://orcid.org/0000-0003-1594-5587

DOI: https://doi.org/10.31539/jpjo.v7i2.9728

Keywords: Pengaruh, Permainan, Hasil Belajar Lari Print

Abstract

ABSTRACT

This research aims to determine the effect of the game of cat and mouse on speed results in learning to sprint for class V students at SDN Dahniar. This research uses a quantitative pre-experiment method, one group pretest and posttest. Based on the normality test results, it is known that the overall pretest data 0.062 and posttest 0.034 > 0.05 are normally distributed. Then, it was tested using the paired sample T-test, where the average initial test value of the initial test was 2.85 while the final test value was 3.40 so that the average value of both was -0.550 with a sig value of paired T-test samples >0.05, namely 0.142. This shows that there is no influence of the cat and mouse game on the results of the sprint learning speed of class V students at Dahniar State Elementary School, and the cat and mouse game of class V students of Dahniar State Elementary School cannot influence the results of sprint learning speed. The conclusion is that the game of cat and mouse does not influence the results of learning to sprint.

Keywords: Games, Influence, Print Running Learning Results

Author Biographies

Anggi Setia Lengkana, Indonesian Education University, Physical Education Of Elementary Teacher Program

Dr. Anggi Setia Lengkana, M.Pd

Encep Sudirjo Sudirjo, Indonesian Education University, Physical Education Of Elementary Teacher Program

Drs. H. Encep Sudirjo, S. Pd, M. Pd

References

Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, 1991, 36.

Alejos, H. (2017). No Titleالابتزاز الإلكتروني.. جرائم تتغذى على طفرة «التواصل ال. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 01, 1–7.

Anggil, J. (2020). Uji Coba Start Block Berbahan Dasar Baja Ringan Sebagai Media Pembelajaran Lari Jarak Pendek Kelas Viii Smp. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 2(2), 28–33.

Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666

Asrima, N., Hasraini Siregar, L., Khadijah, & Khairunisa. (2022). Permainan Tradisional Kucing-Tikus dan Engklek Usia Dini Melalui Kegiatan Outdoor. TILA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 162–172.

Brockman, R., Fox, K. R., & Jago, R. (2011). Apa arti dan sifat bermain aktif bagi anak- anak masa kini di Inggris ? 1–7.
Budi, D. R. (2021). Modifikasi pembelajaran pendidikan jasmani.

Dede Sumarna. (2021). Pengaruh Permainan Tradisional Bebentengan Terhadap Pembelajaran Atletik Sprint. SPORTIF: Jurnal Pendidikan Jasmani, Kesehatan, Dan Rekreasi, 6(1), 35–41. https://doi.org/10.54438/sportif.v6i1.265

Endawan, I. B., & Sukmawati, N. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lari 60 Meter Menggunakan Permainan Tradisional Bentengan. 2(2), 92–96.

Handoko, D., & Gumantan, A. (2021). Penerapan Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Olahraga di SMAN 1 Baradatu. Journal Of Physical Education, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.33365/joupe.v2i1.951
Inovasi, J., Pendidikan, P., & Vol, P. (2022). No Title. 1(3), 256–263.

Ishak, M. (2015). Latihan Olahraga Dalam Permainan Tradisional. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 14(2), 42–48.
Kemampuan, M., Kasar, M., Permainan, M., Kucing, T., & Tikus, D. A. N. (2022). Meningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui permainan tradisional kucing dan tikus. 1(4), 203–214.

Kusmiran. (2022). Permainan Tradisional Kucing-Kucing untuk Meningkatkan Perilaku Sosial Anak TK Pelangi. Journal Of Innovation And Knowledge, 1(12), 195–1702.

Lubis, M. Y. (2019). Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain. Generasi Emas, 2(1), 47. https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(1).3301

Marzoan, M., & Hamidi, H. (2017). Permainan Tradisional sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Siswa. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 2(1), 62–82. https://doi.org/10.33367/psi.v2i1.345

Priyanto, A. (2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. Journal.Uny.Ac.Id, 02.
Supriatno, E. S. (2022). Pembelajaran Lari Sprint Menggunakan Pendekatan Permainan Lari Bola Keranjang Pada Siswa Kel as III MI Ma ’ arif 01 Rejamulya Kedungreja Kabupaten Cilacap. 3(1), 42–48.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.