Pengaruh Game Kolam Ikan terhadap Keterampilan Berhitung Siswa Kelas II pada Materi Perkalian
Abstract
This research aims to determine the effect of the fish pond game on class II students' numeracy skills in multiplication material. This research uses a quasi-experimental design method with a non-equivalent control group whose population is class II students at SDN accredited A in Cimalaka sub-district. The samples from this research were class II students at SDN Citimun II and SDN Cimalaka III, each with a sample of 37 people. The instruments used are arithmetic skills tests, observation sheets, and documentation. Based on the research results, it shows that counting skills are positively and significantly influenced by the fish pond game. The results of the Independent Sample Test in the intervention group obtained a difference in the average pre-test and post-test scores with a ρ value of 0.012 < α 0.05, and the test results obtained an N-gain score of 0.56 and an N-gain percent of 56.17%. with moderate and quite effective categories, while learning using conventional media obtained an N-gain score of 0.44 and an N-gain percent of 43.65%. In conclusion, learning using fish pond games is more influential than using conventional media.
Keywords: Counting Skills, Fish Pond Game, Multiplication Material
References
Aeni, A. N. (2019). Persepsi Guru SD dan Mahasiswa Calon Guru SD tentang Kualitas Pendidikan di Indonesia. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 15(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/MetodikDidaktik/article/view/21650
Aeni, A. N., Handari, M. D., Wijayanti, S., & Sutiana, W. S. (2022). Pengembangan Video Animasi Light Pedia sebagai Media Dakwah dalam Pembelajaran di SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 721. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1077
Alamsyah, N., Isrok’atun, I., & Irawati, R. (2024). Penggunaan Metode Lattice untuk Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(1). https://jurnaldidaktika.org
Alhusna, C., Setiawan, D., Yolanda, S., Suryani, S. I., Nadia, T. N., Cania, Y. A., & Mujib, A. (2020). Menemukan Pola Perkalian dengan Angka 9. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 2(1), 55–70. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/428
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929
Annisah, S. (2014). Alat peraga pembelajaran matematika. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 1-15. https://e-journal.metrouniv.ac.id/tarbawiyah/article/view/356
Arizal Abyan, M. (2021). Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa melalui PALINTAR (Puzzle Perkalian Pintar) pada Siswa Sekolah Dasar. Birokrasi Pancasila: Jurnal Pemerintahan, Pembangunan Dan Inovasi Daerah, 3(2), 50–55. http://jurnal.madiunkab.go.id/index.php/bp
Fatimah, C., Wirnawa, K., & Dewi, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar Menengah Pertama (SMP). Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR) 1, (1). https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/250
Fauzi, A., Sawitri, D., & Syahrir, S. (2020). Kesulitan Guru pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 142–148. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Isrokatun, I., Hanifah, N., Abdul, R. Y., Rosmiati, R., & Khoerunnisah, R. (2023). The Development of Android-Based Learning Mobile App to Practice Critical Thinking Skills for Elementary School Students. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 161–172. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.20
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1961
Juhji. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. STUDIA DIDAKTIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1). https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/studiadidaktika/article/view/73
Kusuma, W. S., Sukmono, N. D., & Tanto, O. D. (2022). Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisonal Dakon, Vygotsky Vs Piaget Perspektif. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 67–81. https://doi.org/10.19109/ra.v6i2.14881
Kusumaningrum, N., & Kaltsum, H. U. (2022). Efektifitas Media Pembelajaran Multiply Card dalam Pembelajaran Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4913–4924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2962
Chotimah, C. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Perkalian Jarimatika Siswa SDIT El-Haq Buduran Sidoarjo. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/397/
Nafaikah, A., Mudzanatyn, M., & Wakhyudin, H. (2019). Kegiatan Ekstrakurikuler Jarimatika dalam Membangun Keterampilan Berhitung. International Journal of Elementary Education, 3(3), 243–249. https://www.academia.edu/download/83429480/11471.pdf
Natalia Husna, E., Mutiara Rezani, R., Syahrial, & Noviyanti, S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matmatika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 704–707. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd/article/view/7929
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5969–5975. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168
Nur Aeni, A., Djuanda, D., Nursaadah, R., & Baliani Putri Sopian, S. (2015). Pengembangan Video Pembelajaran Pendamping Games Edukatif Wordwall untuk Materi PAI Sekolah Dasar. Muallimuna:Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 28–41. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.9375
Febrianingrum, L. (2022). Peran Media Papan Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(2), 277-284. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i2.7985
Nurul‘Azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 2(1), 194-204. https://journal.rekarta.co.id/index.php/jartika/article/view/280
Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Rusmayani, N. G. A. L., Hita, I. P. A. D., Nurzaima, N., & Ismaya, R. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3051–3061. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/22467
Raharjo, I., Rasiman, & Untari, M. F. A. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta Didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.27934
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. AI Urwatul Wutsqa:Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Rahmawati, S., Arjudin, & Hamdian Affandi, L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pontika (Pohon Bilangan Matematika) rerhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas III SDN Karang Jangkong Kecamatan Pringgarata Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2023/2024. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3268–3279. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.9919
Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Mutu Pembelajaran pada Sekolah Dasar Terakreditasi A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4259
Wijaya, A. B., & Andriyono, R. O. (2020). Penerapan HOTs pada Media Pembelajaran Game Matematika dengan Metode DGBL. JITU : Journal Informatic Technology And Communication, 4(2), 25–33. https://doi.org/10.36596/jitu.v4i2.258
Yulia, R., Isrok’atun, I., & Aeni, A. N. (2024). Pegembangan KATARIAN Sebagai Media Edutainment untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2303–2319. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8263
Zurhaida, Z., Nurfitria, S., & Nur Aeni, A. (2022). Pengembangan Words Scramble Game tentang Politik Islam sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(6), 273–278. https://doi.org/10.52436/1.jpti.181
Aeni, A. N., Handari, M. D., Wijayanti, S., & Sutiana, W. S. (2022). Pengembangan Video Animasi Light Pedia sebagai Media Dakwah dalam Pembelajaran di SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 721. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1077
Alamsyah, N., Isrok’atun, I., & Irawati, R. (2024). Penggunaan Metode Lattice untuk Meningkatkan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian Siswa di Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(1). https://jurnaldidaktika.org
Alhusna, C., Setiawan, D., Yolanda, S., Suryani, S. I., Nadia, T. N., Cania, Y. A., & Mujib, A. (2020). Menemukan Pola Perkalian dengan Angka 9. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu, 2(1), 55–70. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/428
Anggraeni, S. T., Muryaningsih, S., & Ernawati, A. (2020). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 1(1), 25–37. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7929
Annisah, S. (2014). Alat peraga pembelajaran matematika. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 1-15. https://e-journal.metrouniv.ac.id/tarbawiyah/article/view/356
Arizal Abyan, M. (2021). Peningkatan Pemahaman Matematika Siswa melalui PALINTAR (Puzzle Perkalian Pintar) pada Siswa Sekolah Dasar. Birokrasi Pancasila: Jurnal Pemerintahan, Pembangunan Dan Inovasi Daerah, 3(2), 50–55. http://jurnal.madiunkab.go.id/index.php/bp
Fatimah, C., Wirnawa, K., & Dewi, P. S. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar Menengah Pertama (SMP). Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR) 1, (1). https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/250
Fauzi, A., Sawitri, D., & Syahrir, S. (2020). Kesulitan Guru pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), 142–148. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Isrokatun, I., Hanifah, N., Abdul, R. Y., Rosmiati, R., & Khoerunnisah, R. (2023). The Development of Android-Based Learning Mobile App to Practice Critical Thinking Skills for Elementary School Students. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(2), 161–172. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.20
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1961
Juhji. (2016). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. STUDIA DIDAKTIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1). https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/studiadidaktika/article/view/73
Kusuma, W. S., Sukmono, N. D., & Tanto, O. D. (2022). Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisonal Dakon, Vygotsky Vs Piaget Perspektif. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 67–81. https://doi.org/10.19109/ra.v6i2.14881
Kusumaningrum, N., & Kaltsum, H. U. (2022). Efektifitas Media Pembelajaran Multiply Card dalam Pembelajaran Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4913–4924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2962
Chotimah, C. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Perkalian Jarimatika Siswa SDIT El-Haq Buduran Sidoarjo. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. http://eprints.umsida.ac.id/397/
Nafaikah, A., Mudzanatyn, M., & Wakhyudin, H. (2019). Kegiatan Ekstrakurikuler Jarimatika dalam Membangun Keterampilan Berhitung. International Journal of Elementary Education, 3(3), 243–249. https://www.academia.edu/download/83429480/11471.pdf
Natalia Husna, E., Mutiara Rezani, R., Syahrial, & Noviyanti, S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matmatika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 704–707. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd/article/view/7929
Novitasari, A., & Fathoni, A. (2022). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5969–5975. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3168
Nur Aeni, A., Djuanda, D., Nursaadah, R., & Baliani Putri Sopian, S. (2015). Pengembangan Video Pembelajaran Pendamping Games Edukatif Wordwall untuk Materi PAI Sekolah Dasar. Muallimuna:Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 28–41. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.9375
Febrianingrum, L. (2022). Peran Media Papan Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(2), 277-284. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i2.7985
Nurul‘Azizah, A., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning Siswa Kelas V SD. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 2(1), 194-204. https://journal.rekarta.co.id/index.php/jartika/article/view/280
Qurtubi, A., Rukiyanto, B. A., Rusmayani, N. G. A. L., Hita, I. P. A. D., Nurzaima, N., & Ismaya, R. (2023). Pengembangan Metode Penilaian Kinerja Guru Berbasis Kompetensi untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3051–3061. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/22467
Raharjo, I., Rasiman, & Untari, M. F. A. (2021). Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Peserta Didik. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 96–101. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i1.27934
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. AI Urwatul Wutsqa:Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Rahmawati, S., Arjudin, & Hamdian Affandi, L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Pontika (Pohon Bilangan Matematika) rerhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas III SDN Karang Jangkong Kecamatan Pringgarata Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2023/2024. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3268–3279. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.9919
Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Mutu Pembelajaran pada Sekolah Dasar Terakreditasi A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4259
Wijaya, A. B., & Andriyono, R. O. (2020). Penerapan HOTs pada Media Pembelajaran Game Matematika dengan Metode DGBL. JITU : Journal Informatic Technology And Communication, 4(2), 25–33. https://doi.org/10.36596/jitu.v4i2.258
Yulia, R., Isrok’atun, I., & Aeni, A. N. (2024). Pegembangan KATARIAN Sebagai Media Edutainment untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2303–2319. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8263
Zurhaida, Z., Nurfitria, S., & Nur Aeni, A. (2022). Pengembangan Words Scramble Game tentang Politik Islam sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(6), 273–278. https://doi.org/10.52436/1.jpti.181
Published
2024-12-31
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Reni Tarmini, Isrok’atun Isrok’atun, Ani Nur Aeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
