Profil Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Operasi Hitung Pecahan Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin

Atmika Radifa Dianra; Anggraini Anggraini; Muh. Hasbi; Sutji Rochaminah

doi:10.31539/judika.v7i2.11702

Atmika Radifa Dianra Universitas Tadulako
Anggraini Anggraini Universitas Tadulako
Muh. Hasbi Universitas Tadulako
Sutji Rochaminah Universitas Tadulako

DOI: https://doi.org/10.31539/judika.v7i2.11702

Abstract

This study aims to describe students' ability in solving story problems of fractional operations in terms of gender differences. This type of research is qualitative research conducted in class VII A of SMPN 15 Palu. The researcher chose 2 informants as test and interview subjects, namely one female student with high ability and one male student with high ability. The results of this study are 1) female students with high ability are able to understand the problem well, can compile a solution plan by providing detailed statements and are able to implement the solution plan and re-check the correctness of their explanations with different steps. 2) male students with high ability experience delays in understanding story problems are able to compile a solution plan but are less careful in implementing the solution plan. However, at the re-checking stage, male students are able to test the explanation with different steps so that they can correct their mistakes and find the right answer. The conclusion of this study is that there is a difference in the ability to solve story problems on operations regarding fractions between female and male students, female students with high ability can understand the problem, make a solution plan, and recheck the explanation well, while male students with high ability experience delays in understanding the problem, are less careful in implementing the plan, but can correct mistakes and find the right answer when checking again.

Keywords: Ability, Story Problems, Fractions, Gender

References

Anggraeni, R., & Herdiman, I. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP pada Materi Lingkaran Berbentuk Soal Kontekstual Ditinjau dari Gender. Jurnal Numeracy, 5(1), 19–28. https://doi.org/10.46244/numeracy.v5i1.293

Asmara, P. M., & Puspaningtyas, N. D. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ditinjau dari Perbedaan Gender. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 7-19. https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/2417

Damayanti, M. (2022, December). Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak Sekolah Dasar dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika. In Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu (SEMNASTEKMU) (Vol. 2, No. 2, pp. 279-290). https://doi.org/10.51903/semnastekmu.v2i1.180

Darma. (2019). Deskripsi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita yang Terkait dengan Materi Pecahan pada Kelas VII A MTS Madani Alauddin Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Verbal. Mathematics Education Postgraduate Program Universitas Negeri Makassar, 11(1), 1–14. https://eprints.unm.ac.id/12621/1/Artikel_Darma_Pendidikan%20Matematika%20Pps%20UNM.pdf

Febriyanti, R., & Masriyah. (2016). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(5), 53–58. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v5n2.p%25p

Halim, F. A., & Rasidah, N. I. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Berdasarkan Prosedur Newman. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 35. https://doi.org/10.30656/gauss.v2i1.1406

Ilmiyah, S., & Masriyah. (2019). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP pada Materi Peluang Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 2(2), 50. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v2n2.p50-61

Komarullah, H., & Al Zhahra, M. A. (2023, November). Pemanfaatan Plotagon sebagai Media Pembelajaran Matematika FPB dan KPK. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan (Vol. 2, No. 1). http://e-jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/psnip/article/view/268

Monikasari, L., Larasati, D. A., Khotimah, K., & Imron, A. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet pada Materi Perubahan Sosial Sebagai Bahan Ajar Pendukung Mata Pelajaran IPS Kelas IX UPT SMPN 27 Gresik. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 3(2), 1-9. https://doi.org/10.26740/penips.v3i2.52771

Nafi’an, M, I. (2021). Penyelesaian Soal Cerita Siswa Sekolah Dasar berdasarkan Gender. BSIS Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 328–336. https://eprints.uny.ac.id/7413/

Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 139–148. https://journal.unnes.ac.id/nju/kreano/article/view/15067

Pellokila, H. A., Amsikan, S., & Mamoh, O. (2020). Profil Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika pada Materi Bentuk Aljabar Ditinjau dari Perbedaan Gender Siswa Kelas SMP. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 5(3), 100-111. https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.100-111

Pratama, R. Y., Arjudin, A., Hikmah, N., & Subarinah, S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika dalam menyelesaikan Soal Cerita SPLTV berdasarkan Perbedaan Jenis Kelamin. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1472-1481. 10.29303/jipp.v7i3b.792

Setyawati, D. U., Febrilia, B. R. A., & Nissa, I. C. (2020). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Jenis Kelamin. Jurnal Didaktik Matematika, 7(1), 90–104. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i1.15709

Susilowati, J. P. A. (2016). Profil Penalaran Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Matematika Timss Ditinjau dari Perbedaan Gender. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 36. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.710

Trapsilo, T. E. B. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Teori Newman Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Materi Persamaan Linier Dua Variabel Pada Siswa Kelas Ix Smp N 1 Banyubiru (Doctoral dissertation, Program Studi Pendidikan Matematika FKIP-UKSW). https://repository.uksw.edu/handle/123456789/9775