Desain Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI Menggunakan Konteks Permainan Spinner pada Materi Peluang

Agung Kurniawan; Anna Fauziah; Maria Luthfiana

doi:10.31539/judika.v7i2.11883

Agung Kurniawan Universitas PGRI Silampari
Anna Fauziah Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau
Maria Luthfiana Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

DOI: https://doi.org/10.31539/judika.v7i2.11883

Abstract

The purpose of this study was to produce learning instructional trajectories (LIT) on material opportunities using the PMRI approach. This study uses a design research method. This study was conducted through three stages, namely preliminary experiments, design experiments and retrospective analysis. The study was conducted at SMK Negeri 2 Tugumulyo involving 6 students of class X ATP 5 in cycle 1 and 20 students of class X ATP 4 in cycle 2. Video recordings, observations, interviews, documentation, pre-tests and post-tests from pilot experiments and teaching experiments that will be analyzed by means of validity and reliability. The results of the instructional trajectory learning show that with the PMRI approach students can better understand the concept of opportunity, expected frequency, mutually exclusive and non-mutually exclusive opportunities using the context of the spinner game and can apply these concepts in solving problems in everyday life. Conclusion, the PMRI approach makes students better understand mathematical problems that are brought into everyday life problems.

Keywords: PMRI, Design Research, Learning intructional trajectory

References

Fauziah, A., & Putri, R. I. I. (2020). Developing PMRI Learning Environment through Lesson Study for Pre-Service Primary School Teacher. Journal on Mathematics Education, 11(2), https://eric.ed.gov/?id=EJ1251984

Fauziah, A., & Putri, R. I. I. (2022). Desain Pembelajaran PMRI Melalui Lesson Study pada Materi Menentukan Luas Permukaan Balok. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5(2), 73-83. https://doi.org/10.31539/judika.v5i2.4048

Fauziah, A., Putri, R. I. I., & Zulkardi, Z. (2022). Collaborative Learning Through Lesson Study In PMRI Training for Primary School Pre-Service Teacher: The Simulation of Polygon Matter. Infinity Journal, 11(1), 1-16. https://doi.org/10.22460/infinity.v11i1.p1-16

Hariastuti, R. M. (2017). Permainan Tebak-Tebak Buah Manggis: Sebuah Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 25-35. https://doi.org/10.26594/jmpm.v2i1.776

Kamsurya, R., & Masnia, M. (2021). Desain Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Konteks Permainan Tradisional Dengklaq untuk Meningkatkan Keterampilan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4). http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i4.2368

Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Statistika. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 3(2), 134-150. https://doi.org/10.37058/jarme.v3i2.3207

Luthfiana, M., & Yanto, Y. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Siswa Kelas V Sd Negeri Kertosono. Journal of Mathematics Science and Education, 3(2), 65-74. https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1182

Nengsih, S., & Septia, T. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Peluang untuk Siswa Kelas XI IPA SMA Adabiah 2 Padang. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika,6(2), 299-304. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v6i2.452

Putra, D. S., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. C. (2019). Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan ketertarikan berkarir di bidang Fisika. Tarbiyah: jurnal ilmiah kependidikan, 8(2), 91-100. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.3339

Rahayuningsih, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Matematika Model Auditory Intellectually Repetition (AIR). Erudio Journal of Educational Innovation, 3(2), 67-83. https://erudio.ub.ac.id/index.php/erudio/article/view/196

Riana, R., & Fitrianna, A. Y. (2021). Analisis kesulitan dalam Menyelesaikan Soal Peluang Pada Siswa SMP pada Kelas IX ditinjau dari Taksonomi Bloom. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 1019-1032.

Samiha, Y. T. (2018). Desain Pembelajaran IPS Mi Berbasis Humanistik untuk Membentuk Kepribadian Unggul Peserta Didik. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 4(2), 156-169. https://doi.org/10.19109/jip.v4i2.2796

Sarumaha, Y. A., Pratama, R., Saputri, W. O. D., & Hofifah, R. T. (2024). Penggunaan Alat Peraga Papan Peluang Matematika pada Materi Peluang Kelas VII SMP. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 142-151. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.3437

Manurung, A. S., Fahrurrozi, E. U., & Gumelar, G. (2023). Implementasi Berpikir Kritis dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. Jurnal Papeda, 5(2). https://www.academia.edu/download/105655035/1580.pdf

Wahyudi, T., Zulkardi, Z., & Darmawijoyo, D. (2016). Pengembangan Soal Penalaran Tipe TIMSS Menggunakan Konteks Budaya Lampung. Jurnal Didaktik Matematika, 3(1), 1-14.https://jurnal.usk.ac.id/DM/article/view/4300

Wahyuningrum, S. R. (2020). Statistika pendidikan (konsep data dan peluang). Jakad Media Publishing.