Pengaruh Penggunaan Aplikasi Photomath terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Abstract
This research aims to find out whether there is an influence and how the ability to use the photomath application has on students' mathematical problem solving abilities. This research is a quantitative research carried out at DWI SATYA Middle School with a pretest-posttest only one group design. The sample for this research was taken using a total sampling method of 15 students. This research instrument is a test of problem solving abilities in the form of a pretest and posttest. Furthermore, this research data was analyzed using a paired sample t-test after analyzing descriptive statistics and inferential statistics, namely the normality test and homogeneity test. The research results showed that the average pretest score for students who studied using the Photomath application was 36 and the posttest was 66 from the ideal score of 75. There was an increase of 30, which means there was an influence of using the Photomath application on students' mathematics learning with an N Gain score of 0.78 in the high category. Simultaneously, there is a significant influence of learning using the photomath application on students' mathematical problem solving abilities where a sig value of 0.000 is obtained which is smaller than the significance level of 0.05.
Keywords: Photomath Application, Mathematical Problem Solving Ability
References
Abdillah. Mahsup, Syaharuddin, & Pramita, D. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Matematika Berbasis Android Sebagai Media Belajar Matematika Siswa SMA/SMK. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 4(1), 17-22 hup://journal.zskatta.co.id/index.php/ipmb.
Andriani, D., Widada, W., Herawaty, D., Ardy, H., Nugroho, K. U. Z., Ma’rifah, N., … Anggoro, A. F. D. (2020). Understanding The Number Concepts Through Learning Connected Mathematics (CM): A Local Cultural Approach. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 1055–1061. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080340
Avanda, A. Y., & Putri, S. A. W. (2020, May). Eksistensi Aplikasi Photomath dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). In Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika (Vol. 2). http://prosiding.himatikauny.org/index.php/prosidinglsm/article/view/106
Fitriadi, F., & Fitria, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika Berbasis Metode Guided Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Pernecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 265. https://doi.org/10.24036/jippsd.vbi1.114807,
Habibatul, 1. K., & Azizah, M. (2019) Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 2(2), 210-218. Doi: https://doi.org/10.23887/jerr v2i2.17629
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(01), 44-54. https://doi.org/10.22437/edumatica.v7i01.3874
Laar, E. Van, Deursen, A. J. A. M. Van, Dijk. J. A. G. M. Van, & Haan, J. De (2020). Poetics Measuring The Levels of 21st-Century Digital Skills Among Professionals Working within The Creative Industries: A Performance- Based Approach. Poetics, 81(April 2019), 101434
Laia, H. (2019). Hubungan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Telukdalam Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 7(4). https://doi.org/10.37081/ed.v7i4.1435
Lestari, P., & Rosdiana, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Dan Problem Based Learning. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 425- 432. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.524
Lubis, A. N. M. T., & Widada, W. (2020). Kemampuan Problem Solving Siswa melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik Berorientasi Etnomatematika Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 127–133. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i1.10664
Mauleto, K. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Indikator Nctm dan Aspek Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas 7B SMP Kanisius Kalasan. JIPMat, 4(2), 125–134. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.4261.
Munaji., & Setiawahyu, M. L. (2020). Profil Kemampuan Matematika Siswa SMP di Kota Cirebon Berdasarkan Standar Timss. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 249-262. Doi: http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v512.3732.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Retrieved from https://www.oecd.org/pisa/Combined_Executive_Summaries_PISA_2018.pdf.
Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40-54. https://core.ac.uk/download/pdf/539553150.pdf
Pambudi, G. A., Widada, W., Nirwana, N., & Herawaty, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Everyday Mathematics dan Gaya Kognitif terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(1), 91-102.https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i1.10660
Pramesti, S. L. D., & Rini, J. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik berdasarkan Strategi Polya pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Hands on Activity. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 223-236. Dok: https://doi.org/10.31331/medivesveteranv3.2.768
Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma Pendidikan Abab 21 di Masa Pandemi Covid-19 (Tantangan dan Solusi). PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2). https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/jurnalmutu/article/view/1678.ac.id/index.php/jurnalmuru/article/view/File /678/1268.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia pada PISA dan urgensi kurikulum berorientasi literasi dan numerasi. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.1063/5.0099540
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5 (2), 187–202. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619
Rambe, A. Y. F., & Afri, D. L. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 09(2), 175–187. http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069.
Rismen, S., Juwita, R., & Devinda, U. (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 163–171. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.159.
Rosita, I., & Abadi, A. P. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Langkah langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 1059–1065. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2452
Siahaan, Y. S., & Surya, E. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp IT Nurul Fadhilla Percut Sei Tuan. https://www.researchgate.net/profile/Yulia-Siska/publication/325396489_
Sugiarto, A. (2023). Pembelajaran IPA Bermakna dan Menyenangkan Melalui Eduwisata. JSG: Jurnal Sang Guru, 2(3). https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jsg/article/view/7937
Syaodih, E., Setiasih, O., Romadona, N. F., & Handayani, H. (2018). Profil keterampilan pemecahan masalah anak usia dini dalam pembelajaran proyek di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1), 29-36. https://doi.org/10.21009//JPUD.121.03.
Andriani, D., Widada, W., Herawaty, D., Ardy, H., Nugroho, K. U. Z., Ma’rifah, N., … Anggoro, A. F. D. (2020). Understanding The Number Concepts Through Learning Connected Mathematics (CM): A Local Cultural Approach. Universal Journal of Educational Research, 8(3), 1055–1061. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080340
Avanda, A. Y., & Putri, S. A. W. (2020, May). Eksistensi Aplikasi Photomath dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). In Prosiding Seminar Pendidikan Matematika Dan Matematika (Vol. 2). http://prosiding.himatikauny.org/index.php/prosidinglsm/article/view/106
Fitriadi, F., & Fitria, Y. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Matematika Berbasis Metode Guided Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Pernecahan Masalah Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 265. https://doi.org/10.24036/jippsd.vbi1.114807,
Habibatul, 1. K., & Azizah, M. (2019) Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 2(2), 210-218. Doi: https://doi.org/10.23887/jerr v2i2.17629
Harahap, E. R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII dalam Menyelesaikan Persamaan Linear Satu Variabel. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(01), 44-54. https://doi.org/10.22437/edumatica.v7i01.3874
Laar, E. Van, Deursen, A. J. A. M. Van, Dijk. J. A. G. M. Van, & Haan, J. De (2020). Poetics Measuring The Levels of 21st-Century Digital Skills Among Professionals Working within The Creative Industries: A Performance- Based Approach. Poetics, 81(April 2019), 101434
Laia, H. (2019). Hubungan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pokok Operasi Hitung Bentuk Aljabar terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Telukdalam Tahun Pembelajaran 2018/2019. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 7(4). https://doi.org/10.37081/ed.v7i4.1435
Lestari, P., & Rosdiana, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Dan Problem Based Learning. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 425- 432. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.524
Lubis, A. N. M. T., & Widada, W. (2020). Kemampuan Problem Solving Siswa melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik Berorientasi Etnomatematika Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 127–133. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i1.10664
Mauleto, K. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Indikator Nctm dan Aspek Berpikir Kritis Matematis Siswa di Kelas 7B SMP Kanisius Kalasan. JIPMat, 4(2), 125–134. https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.4261.
Munaji., & Setiawahyu, M. L. (2020). Profil Kemampuan Matematika Siswa SMP di Kota Cirebon Berdasarkan Standar Timss. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 249-262. Doi: http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v512.3732.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Retrieved from https://www.oecd.org/pisa/Combined_Executive_Summaries_PISA_2018.pdf.
Oktaviani, R. D., Ilmiah, T., Sholihah, N., Apriliyani, R., & Fauzi, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Photomath sebagai Media Pemecahan Masalah Matematis. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40-54. https://core.ac.uk/download/pdf/539553150.pdf
Pambudi, G. A., Widada, W., Nirwana, N., & Herawaty, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Everyday Mathematics dan Gaya Kognitif terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(1), 91-102.https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i1.10660
Pramesti, S. L. D., & Rini, J. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik berdasarkan Strategi Polya pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Hands on Activity. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 223-236. Dok: https://doi.org/10.31331/medivesveteranv3.2.768
Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma Pendidikan Abab 21 di Masa Pandemi Covid-19 (Tantangan dan Solusi). PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2). https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/jurnalmutu/article/view/1678.ac.id/index.php/jurnalmuru/article/view/File /678/1268.
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis Capaian Siswa Indonesia pada PISA dan urgensi kurikulum berorientasi literasi dan numerasi. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.1063/5.0099540
Rahmmatiya, R., & Miatun, A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Resiliensi Matematis Siswa SMP. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5 (2), 187–202. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3619
Rambe, A. Y. F., & Afri, D. L. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Barisan dan Deret. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 09(2), 175–187. http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v9i2.8069.
Rismen, S., Juwita, R., & Devinda, U. (2020). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 163–171. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.159.
Rosita, I., & Abadi, A. P. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Langkah langkah Polya. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 1059–1065. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2452
Siahaan, Y. S., & Surya, E. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp IT Nurul Fadhilla Percut Sei Tuan. https://www.researchgate.net/profile/Yulia-Siska/publication/325396489_
Sugiarto, A. (2023). Pembelajaran IPA Bermakna dan Menyenangkan Melalui Eduwisata. JSG: Jurnal Sang Guru, 2(3). https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/jsg/article/view/7937
Syaodih, E., Setiasih, O., Romadona, N. F., & Handayani, H. (2018). Profil keterampilan pemecahan masalah anak usia dini dalam pembelajaran proyek di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(1), 29-36. https://doi.org/10.21009//JPUD.121.03.
Published
2025-02-05
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Cahyan Syari, Lisa Dwi Afri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
