Pengaruh Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Menggunakan Media Quizizz

Authors

Woyla Aurel Khairinnisa Barus Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Eka Khairani Hasibuan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31539/judika.v8i1.14634

Abstract

Using Quizizz media, this study intends to examine the substantial impact that Project Based Learning (PJBL) has on students' mathematical problem-solving skills in classes XI DKV 1 and XI DKV 2 at SMKN 1 Seberida. A quantitative approach combined with an experimental method is the methodology employed. All pupils in class XI DKV SMKN 1 Seberida, which consists of two classes, XI DKV 1 and XI DKV 2, made up the study's population. Two essay questions with markers of mathematical problem-solving skills served as the research tool. The study's findings demonstrated that students' ability to solve mathematical problems using Quizizz media was significantly impacted by the implementation of the Project Based Learning (PJBL) paradigm. In conclusion, students in classes XI DKV 1 and XI DKV 2 at SMKN 1 Seberida's mathematical problem-solving skills are effectively enhanced by the use of Project Based Learning (PJBL) supported by Quizizz media.

Keywords: Project Based Learning, Mathematical Problem Solving, Quizizz

References

Aulya, M. R., Purwati, H., Wardani, B., & Muhtarom, M. (2024). Penerapan Model PBL Berbantuan Software Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis PPda Materi Persamaan Lingkaran. FARABI: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(2), 240–247. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/farabi/article/view/22722

Ayuningsih, I., Anjariyah, D., Wiyono, H. J., & others. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Lkpd Etnomatematika untuk Mendukung Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Smp pada Materi Statistika. Universitas Islam Majapahit. http://repository.unim.ac.id/id/eprint/5099

Dinda, N. U., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PjBL) pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi Literatur). Journal of Basic Education Studies, 4(2), 44–62. [https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbes/article/view/48459]

Duha, R., & Harefa, D. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. CV Jejak (Jejak Publisher). https://jejakpublisher.com/

Habibi, H., & Suparman, S. (2020). Literasi Matematika dalam Menyambut PISA 2021 Berdasarkan Kecakapan Abad 21. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 57. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.8177

Hasanah, U., & Setyaningsih, R. (2021). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 8(1), 44-54. https://doi.org/10.24815/jdm.v8i1.19463

Hrp, N. A., Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simamora, S. S., & Toni, T. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. 528087-buku-ajar-belajar-dan-pembelajaran-62f6322b.pdf

Lestari, E., & Mursalin. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap HOTS Matematis Siswa SMP. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(1), 120-130. https://doi.org/10.21831/cp.v39i1

Mulia Sinta. (2022). Jurnal Phi Penerapan Model Pembelajaran Project Based. 3(3), 24–28. https://dx.doi.org/10.22373/p-jpft.v8i1.14546

Pohan, M. M., Nasution, M. B. K., & Kurniawan, R. (2024). Implementasi Media Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar pada Teks Negosiasi Siswa SMK Pemda Rantauprapat. Altifani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin, Adab, Dan Dakwah. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:271976294

Putri, A. P., & Agustin, M. (2021). Pengaruh Penggunaan Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 195-205. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i2.18007

Rahmawati, D. N., Nisa, A. F., Astuti, D., Fajariyani, F., & Suliyanti, S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 55–66. https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/dawuhguru/article/view/17982

Rasidah, W., Wahyuningsih, T., Suhartini, E., Dwiyono, Y., & Arafah, A. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Penguasaan Materi IPA pada Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(4), 1072–1078. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains/article/view/21910

Solissa, E. M., Utomo, U., Kadarsih, S., Djaja, D. K., Pahmi, P., & Sitopu, J. W. (2023). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter pada Tingkat Slta Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 6(3), 757–765. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/10410

Suryawan, H. P. (2021). Pemecahan Masalah Matematis. Sanata Dharma University Press. https://repository.usd.ac.id/41238/

Waruwu, D., Lase, R., Zega, Y., & Mendrofa, R. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8, 117–128. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2941

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/2382