Penerapan Quiziz Etno untuk Meningkatkan Daya Minat Peserta Didik pada Materi Operasi Hitung Aljabar
DOI:
https://doi.org/10.31539/3gftpy44Keywords:
Daya Minat, Operasi Hitung Aljabar, QuizizAbstract
This study aims to develop learning interest in algebraic arithmetic operations by leveraging digital developments through the application of Quiziz ETNO, a Problem-Based Learning (PBL) model integrated with Batak culture. Using a quasi-experimental method with a pretest and posttest design, the research subjects were students of grades VIII-1 as the experimental class and VIII-2 as the control class from SMP Negeri 1 Meranti. The results showed that the use of Quiziz ETNO increased student interest in algebraic arithmetic operations, increasing student enthusiasm by 8% in participating in the learning process, and demonstrating significant improvements in learning outcomes. In conclusion, this study demonstrates that the use of technology in learning can improve student interest and learning outcomes.
Keywords: Interest. Algebraic Arithmetic Operations, Quiziz
References
D. S. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning pada Matematika Perbandingan Senilai. _AKSIOMA,_ 14(1), 275-286. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i1.10410
Gülburnu, M., & Gürbüz, R. (2023). An Investigation of sociomathematical Norms Perceived by Students Regarding The Legitimacy of Solutions. South African Journal of Education, 43(3), 1-13. https://doi.org/10.15700/saje.v43n 3a2215
Handayani, A. D., Hermansyah, & Susanti, D. (2022). Pengaruh Aplikasi Quizizz terhadap Motivasi Belajar Matematika. Mathematic Education And Application. 4(1). 1-7. https://doi.org/10.35334/meta.v4i1.2651
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Psikologi, 27(2), Buletin 187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Hidayat, W., & Suryadi, D. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika: Studi pada Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Penelitian Pendidikan, 28(2), 123–134. https://doi.org/10.35580/jpp.v28i2.34084
Indriani, A., Djafar, S., Putriyani, S., & Nurdin (2024). Literatur Review: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Resiliensi Diri pada Pembelajaran Matematika. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(2), 287-299. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.634
Karim, K., & Normaya, N. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran dalam Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Jucama di Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v
Mone, Ferdinandus., J. E. S., & S. N. (2025). Pengembangan Media Membelajaran Berbasis Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Mengkonstruksi Bukti Materi Limit Fungsi. _AKSIOMA,_ 14(1), 172-185. https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i1.10990
Mulyati, S. & Evendi, H., (2020). Pembelajaran Matematika Melalui Media Geme Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP 2 Bojonegara. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 03(01), 64-73. https://doi.org/10.30656/gauss.v3i1.2127
Pertiwi, P.E., & Astriyani, A. (2022). Pengaruh Game Edukasi Quizizz terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. TRIPLE A : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi. 1(1). 51-59. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/TripleA/article/view/13416/0
Priyanda, R., Asmara, D., & Halim, A. (2022). Efektivitas Media Penilaian Berbasis HOTS Menggunakan Aplikasi Quizizz terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 224–231. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.24989
Purba, M. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 89–97. https://doi.org/10.24114/jtpp.v4i2.13989
Putri, R. D. R, Ratnasari, T., Trimadani, D., Halimatussakdiah, Husna, E. N., & Yulianti, W (2022). Pentingnya Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran Matematika. Science and Education Journal (SICEDU), 1(2), 449-459 https://doi.org/10.31004/sicedu.v 12.64
Rahmawati, E., Fitriani, R., & Syahputra, A. (2021). Inovasi Pembelajaran Matematika Melalui Teknologi Digital: Sebuah Studi Kualitatif. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 13(1), 45–52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v13i1.23821
Rosiyanti, H., Widyasari, R., Ardiansyah, A. F., & Istiqomah, S. (2020). Pengaruh Pemberian Soal Pemahaman Berbantuan Media Quizizz terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Labschool FIP UMJ. Jakarta : Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ.1(1). 1-9. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7906
Sari, R. P., Fairus, & Hanafiah. (2021). Penerapan Media Prolibra untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Confidence Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2675-2686. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4211
Saskiya, A. N., & Khusna, H. (2023). Analisis Aspek Norma Sosiomatematik Berdasarkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 9(1), 13-26. https://doi.org/10.24853/fbc. 9.1.1 3-26
Setiawan, A., & Suryani, I. (2021). Pendidikan abad 21: Tantangan dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 33–40. https://doi.org/10.23887/jip.v9i1.30112
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v14i2.10498
Suryani, L., Hartati, S., & Mahmud, A. (2020). Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika. Proceedings of the 4th Asian Education Symposium (AES 2019), 422, 860–864. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200427.183
Sutarto, H., Sari, R. M., & Anwar, Y. (2021). Pendidikan abad 21 dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pendidikan Progresif, 11(1), 45–54. https://doi.org/10.23960/jpp.v11.i1.202101
Titin, S. (2024). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Quizizz dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Nusantara Education, 3(2), 19-20. https://doi.org/10.57176/jn.v3i2.88
Wijayanti, R., Hermanto, D. & Zainudin. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 347-356. https://www.doi.org. 10.31004/cendekia.v5i1.470
Wulandari, A., & Lestari, A. S. B. (2023). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui Game Quizizz pada Materi Statistika. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30265–30271. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/11894/9171
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dwi Novita Sari, Five Nadya Selvy, Nabila Sari, Nia Dytya Nifa, Siti Fadila, Zaiyyidil Munawar Arsyad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
