Pengembangan Lkpd Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
DOI:
https://doi.org/10.31539/j06zbz82Keywords:
LKPD, Pembelajaran Berdiferensiasi, Berpikir Kritis Matematis, Model ADDIEAbstract
This research aims to improve students' mathematical critical thinking skills through differential learning. This research is an R&D (Research and developmet) development research with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) model. This research is limited to Implementation only. This study involved 29 students and 1 mathematics teacher in class VII of SMP Negeri 7 Bengkulu City. The research instruments are in the form of validation sheets and questionnaires on the practicality of students and teachers. The results of the study showed that the LKPD developed obtained a validity Result Level of 84.48% with a valid category. The results of the practicality test obtained a percentage of 87.5% of students with the very practical category. Meanwhile, the results of the practicality test obtained a percentage of 87.8% from teachers in the very practical category. The results of this study show that the development of LKPD based on differentiated learning is feasible for use in learning.
Keywords: LKPD, Differentiated Learning, Mathematical Critical Thinking, ADDIE Model
References
Adnin, I., Nuriyani, R., Ramadhan, A. R., & Damayanti, S. (2023). Analisis Implikasi Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran PKn. 18(2), 304–314. https://doi.org/10.29408/edc.v18i2.24310
Ageng Jelly Purwanto, R. S. D. G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berdiferensiasi Berbasis Android. 5(2), 131–142.
Aini, H. N., Sari, C. K., Ishartono, N., & Setyaningsih, R. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Memecahkan Masalah Berorientasi Numerasi pada Konten Aljabar. 08, 841–853.
Angel, B., Purba, B., Putu, N., Ratna, S., & Heny, A. P. (2025). Pengembangan LKPD Berdiferensiasi Konten dengan Setting Discovery Learning pada Materi Sistem Ekskresi. 5(3), 842–852.
Anjarsari, M., & Distrik, I. W. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 4(2), 462–474.
Avivi, A. A., Pramadhitta, A. D., Rahayu, F. F., Saptariana, M., Salamah, A. U., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X PADA MATERI BIOTEKNOLOGI. 3(3), 251–258.
Datu, P. A., Pomalato, S. W. D., & Hasan, S. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbasis Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. 5(1), 70–82.
Djawa, Y. L., Senides, E., Taunu, H., Wulandari, M. R., Nuhamara, T. I., Bima, S. A., & Ndakularak, I. L. (2022). SOAL OPERASI HIMPUNAN. 3(35), 116–122.
Fadia, A., Iriani, T., Handoyo, S. S., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., Jakarta, U. N., Info, A., Belajar, M., & Simulasi, V. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. 01(08), 506–516.
Faiz, A., Pratama, A., & Kurniawaty, I. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak Pada Modul 2.1. 6(2), 2846–2853.
Gymnastiar, A. M. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM. 07, 24–45.
Heswari, S., Fiskha, S., & Patri, D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. 2(8).
Jamil, N. A., Setiani, A., & Balkist, P. S. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 08(50), 367–380.
Juliangkary, E., & Yuliyanti, S. (2025). Pengembangan lkpd berdiferensiasi pada materi persamaan garis lurus berbasis taksonomi bloom. 1–13.
Karima Melda , Murniviyanti Liza, P. M. (2022). Pengembangan LKPD Membaca Permulaan Berbasis Permainan Kata DEngan Menggunakn Metode SAS Pada Kelas 1 Sekolah Dasar. 9(2), 78–87.
Luh, N., & Tirtawati, R. (2024). Proses Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa SMA. 8(1), 51–62.
Maulida, Nuralam, Syamsuddin, Zikra, & Hayati. (2025). Pengembangan LKPD Berbasis Kontekstual yang Berorientasi Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Abstrak. 3, 1–15.
Muhlisah, U., & Kesumawati, N. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMA. 07(November), 2793–2803.
Murdilah, U., & Farhurohman, O. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa.
Najakh, L. (2025). Penerapan Diferensiasi Konten berbasis Gaya Belajar untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri 2 Samarinda Pendahuluan. 2, 53–61.
Nestiadi, A. (2024). Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Penggunaan LKPD Untuk Menunjang Keaktifan Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Di SMPN 1 Ciruas. 2(November), 337–340.
Nurintya, F. H., & Agoestanto, A. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar melalui Model Problem Based Learning terintegrasi STEM berbantuan Interactive Flat Panel. 09(March), 448–459.
Nurmalita, R., & Zulkarnaen, R. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. 10(1), 1–7.
Nurvicalesti, N., & Wati, A. S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. 3.
Pujiono. (2023). Pengembangan Pembelajaran Menggunakan E-Modul Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.
Ratri, H., Rini, P., & Pratini, H. S. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Bentuk Aljabar ISSN : 3047-2059 Pendahuluan. 196–204.
Samosir, K., & Simatupang, N. (2022). Analisis Validitas dan Praktikalitas terhadap Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Masalah Pada Materi Statistika. 03(1), 22–29.
Saputri, R. R. (2025). PROSES PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 4 DI SDN 3 NGLAMPIR.
Setiana, D. S., & Santosa, R. H. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Aspek Overview. 2682, 1–12.
Syaputri, N. (2024). PENGEMBANGAN LKPD BERBANTUAN AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DEVELOPMENT LKPD ASSISTED BY AUGMENTED REALITY ON FLAT-SIDED SPACE BUILDING MATERIAL GRADE VIII. 4(3), 119–125.
Tajuddin, M., Anas, A. S., Amrullah, A. Z., Adil, A., & Printi, R. F. (2022). Penerapan Metode ADDIE dalam Pengembangan Aksara Sasak Baluk Olas (Delapan Belas) Berbasis Game. 129–134.
Trisnanda, S. F., Agustina, D. A., & Asriyanti, F. D. (2025). BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD. 3(3). https://doi.org/10.17977/um084v3i32025p616-627
Ulya, I. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi. 6(3), 695–703.
Wahyuni, A. S., & Ganesha, U. P. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. 12, 118–126.
Wahyuni, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika dengan Pemanfaatan Geogebra. 06(01), 1120–1130.
Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Kevalidan dan Kepraktisan Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP / MTs pada Materi Koordinat Kartesius. 5(3), 177–188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aisyah Natalia Salim, Risnanosanti Risnanosanti, Rahmat Jumri, Adi Asmara, Nyayu Masyita Ariani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
