Tren Penelitian Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasinya

Authors

Rapsi Anggira Anjuni Universitas PGRI Silampari
Khathibul Umam Zaid Nugroho Universitas PGRI Silampari
Musdalipa Musdalipa Universitas PGRI Silampari
Nurhadi Nurhadi Universitas PGRI Silampari
Finta Rahmawati Universitas PGRI Silampari

DOI:

Keywords:

mathematics anxiety; kecemasan matematika; pembelajaran matematika; strategi pembelajaran; Systematic Literature Review

Abstract

This study aims to map research trends on students' mathematics anxiety from 2020 to 2026, identify its effects on learning processes and outcomes, and synthesize learning strategies used to address it. The method used was a Systematic Literature Review (SLR) based on the procedural framework. Literature searches were conducted through Google Scholar, Publish or Perish, ResearchGate, DOAJ, SINTA, and Scopus. Of 38 identified articles, 19 met the selection criteria and were analyzed. The findings show that publications on mathematics anxiety tended to increase during 2024–2026. Mathematics anxiety was associated with reduced concentration, lower self-confidence, avoidance of mathematics learning, and lower academic achievement and problem-solving performance in several studies. The identified strategies included contextual learning, cooperative learning, concrete media and educational games, positive reinforcement, psychological support, and the development of mathematical resilience and self-regulation. The study concludes that mathematics anxiety is a multidimensional issue and its mitigation should be adapted to students' characteristics and learning contexts.

Keywords: Learning strategies; Mathematics anxiety; Mathematics learning; Students; Systematic Literature Review.

References

Aini, N. N., Syita, N. L., Fuadah, A., & Nursantoso, A. (2026). Analisis Deskriptif Model Pembelajaran Kooperatif sebagai Strategi Mitigasi Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety) Siswa SD/MI. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 5(1), 838-846. https://journal.nabest.id/index.php/annajah

Alhanin, H. (2025). Pengaruh Kecemasan Matematika (Math Anxiety) dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Pacitan (Doctoral Dissertation, Stkip Pgri Pacitan).http://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1745

Anglia, W., Sutomo, B., & Indonesia, U. P. (2025). Integration of Artificial Intelligence in Mathematics Learning: Systematic Literature Review. 09(01), 29-41. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i1.100

Apriyani, F., & Imami, A. I. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa SMK Ditinjau dari Kecemasan Matematika. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(1), 236-246.https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1973

Armin, M. I. F. B., Pasandaran, R. F., & Sukmawati, S. (2024). Korelasi Kecemasan Matematis Siswa terhadap Pemecahan Masalah Matematika di SMA Negeri 1 Palopo. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 519-535.

Calista, E., & Ardiyanti, Y. (2025). Hubungan Kecemasan Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA. Prosiding SESIOMADIKA, 6(4), 1123-1130.

Gampu, G. G., & Lumbantobing, W. L. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Kecemasan Matematika (Math Anxiety) pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 395-403.https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37736

Izzati, G. N., Waluya, S. B., & Mastur, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau dari Math Anxiety dan Gender pada Pembelajaran Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 69-78.

Khalimah, H., & Triyana, I. W. (2025). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTS Miftahul Ulum Peganden. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 282-292. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i2.5838

Laily, N., & Lestari, A. S. B. (2024). Studi Literatur: Analisis Kecemasan Siswa pada Pembelajaran Matematika. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 81-89.https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v4i2.2221

Mawarni, I., Ahmad, S., & Sari, T. (2024). Kecemasan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Jadid Kabupaten Batang Hari Jambi. Nizhamiyah, 14(2), 175-188.https://doi.org/10.30821/niz.v14i2.4477

Mulyana, A., Senajaya, A. J., & Ismunandar, D. (2021). Indikator-Indikator Kecemasan Belajar Matematika Daring di Era Pandemik COVID-19 Menurut Perspektif Siswa SMA Kelas X. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), 14-22.https://doi.org/10.30605/proximal.v4i1.501

Nugroho, K. U. Z., Sukestiyarno, Y. L., & Nurcahyo, A. (2021). The Weaknesses of Euclidean Geometry: A Step of Needs Analysis of Non-Euclidean Geometry Learning through an Ethnomathematics Approach. Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 126–149. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v4i2.1015

Nurdin, N., & Hasma, E. A. (2025). Eksplorasi Kecemasan Matematika pada Peserta Didik di Berbagai Jenjang Pendidikan: Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 1355-1374.https://doi.org/10.30605/pedagogy.v10i4.7033

Nurjanah, I., & Alyani, F. (2021). Kecemasan Matematika Siswa Sekolah Menengah pada Pembelajaran Matematika Dalam Jaringan. Jurnal Elemen, 7(2), 407-424.

Pertiwi, A., & Jumroh, J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CtL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Negeri 35 Palembang. Journal Of Mathematics Science And Education, 3(1), 26-36.https://doi.org/10.31540/jmse.v3i1.947

Pulungan, D. A., Herosian, M. Y., & Pulungan, D. F. (2024). Resiliensi Matematis Mahasiswa: Studi Literatur tentang Pengembangan Kemampuan Menghadapi Kecemasan Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 5(2), 204 218. https://doi.org/10.63976/jimat.v5i2.770

Puspitasari, R., Mulyanti, Y., & Setiani, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Kemampuan Koneksi dan Kecemasan Matematik Siswa SMP: Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4(1), 81-94.https://doi.org/10.23969/symmetry.v4i1.1701

Rofiah, I., Sulistiyowati, A., & Kurniasari, D. (2025). Kecemasan Matematika pada Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusif: Meta-Analisis dan Studi Empiris Tentang Mekanisme Kognitif dan Emosional. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 512-531.https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35507

Sari, L. S., Jayanti, J., & Tanzimah, T. (2026). Analisis Kecemasan Matematika (Math Anxiety) Selama Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri 113 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 315-329.

Sopiatunnisa, L. N., Afriansyah, E. A., & Mardiani, D. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Belajar Matematis Siswa SMP Berdasarkan Aspek Kognitif, Afektif, dan Fisiologis. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 3(2), 37-48.https://doi.org/10.35706/radian.v3i2.13203

Sukasno, S., & Nugroho, K. U. Z. Penelitian Pendidikan Matematika: Teori, Desain, dan Aplikasi Praktis.

Wahyudi, N., Nugroho, K. U. Z., & Herawaty, D. (2019). Modifikasi Software Lisrel dengan Membuat Teknik Analisis Konstruksi Validitas Instrumen Tes. Maret, 05(01), 82–90. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Zawacki-Richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic Reviews in Educational Research: Methodology, Perspectives and Application. In Systematic Reviews in Educational Research: Methodology, Perspectives and Application. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-27602-7