E-Modul Interaktif Aljabar Linier Menggunakan Flip PDF Professional

As Elly S; Dodik Mulyono

doi:10.31539/judika.v6i2.5595

As Elly S Universitas PGRI Silampari
Dodik Mulyono Universitas PGRI Silampari

DOI: https://doi.org/10.31539/judika.v6i2.5595

Abstract

This study aims to produce interactive linear algebra e-modules using the Professional Flip Pdf application for PGRI Lalupari University students that are valid, practical and effective. The method used in this research is Research and Development (R&D), which adopts the 4-D development model developed by Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I which generally consists of 4 stages, namely defining, designing, development, and disseminate. The results showed that the linear algebra interactive e-module met the valid aspects with an overall average score of 0.83 which was included in the very valid, practical criteria with an average score of 4.25 which was included in the very practical criteria and obtained a positive response by an average score of 4.28. The conclusions of the developed linear algebra interactive e-module are valid, practical and effective.

Keywords: E-modul, Flip PDF Professional, Interaktif

References

Hudaidah, C. (2018). E-Module Development Based Flip Book Maker for Character Building in Pancasila Coursework Sriwijaya University. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 1-10. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpis/article/view/9395

Buchori, A. & Prastyowati, D. (2021). Pengembagan E-modul Matematika Interaktif Berbasis Augmented Reality pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Ekonomi, 6(2). 325-338. https://doi.org/10.53958/wb.v6i2.195

Ellysia, A & Irfan, D. (2021). Pengembagan E-modul dengan Flip PDF Profesonal pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Vote TEKNIKA, 9(3), 91-96. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v9i3.113525

Erawati, N, K., et al. (2022). Pengembagan E-modul Logika Matematika dengan Heyzine untuk Menunjang Pembelajran di SMK. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2). 71-80. http://jim.unisma.ac.id/index.php/jpm/article/view/16245

Herawati, N. S. & Muhtadi, A. (2018). Pengembagan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180-191. https://doi.otg/10.21831/jitp.v5i2.15424

Hikmah, N., et. al. (2021). Pengembagan E-Modul Interaktif pada Matakuliah Jarigan Komputer di Program Studi PTIK JTIK FT UNM. Jurnal Media TIK, 4(2). 13-16. https://doi.org/10.26858/jmtik.v4i2.21365

Imansari, N. & Sunaryantiningsih, I. (2017). Pengaruh Penggunaan E-Modul Interaktif terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Kesehatan dan Keselamatan Kerja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2 (1). http://dx.doi.org/10.30870/volt.v2i1.1478

Juilando, F., & Hardeli. 2019. Validitas dan Praktikalitas E-Modul Struktur Atom Berbasis Pendekatan Saintifik pada Kelas X SMA/MA. Journal of RESIDU, 3 (14). https://residu.org/index.php/residu/issue/archive

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembagan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nisa, H. N., et al. (2020). Efektivitas E-Modul dengan Flip Pdf Profesional Berbasis Gamifikasi terhadap Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2). 13-25. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i2.11406

Putra, O. D., et al. (2017). Pengembagan Media Pembelajaran E-Modul Interaktif Pada Matakuliah Sistim Pemindahan Tenaga di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin FKIP Universitas Sriwijaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 4(1). 29-37. https://core.ac.uk/download/pdf/267824501.pdf

Sari, A. A. & Ratu, N. (2022). Pengembagan E-modul Trigonometri (EMOTIGON) Berbasis Android untuk Siswa SMA Kelas X. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). 586-600. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1080

Sidiq, R. & Najuah. (2020). Pengembagan E-modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1-14. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jps/article/view/13650
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Susanti, Y., Friansah, D., & Elly S, As. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Realistic Mathematic Education Menggunkan Aplikasi Macromedia Flash pada Materi SPLDV. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1). 60-70. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i1.4941

Wanabuliandari, S., et. al. (2021). E-modul Matematika Berbasis Santun Berbahasa bagi Siswa Slow Learner. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2). 1261-1272. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3574