Pengembangan Media Exploading Box Pop Up 3D Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar

  • Aren Frima Universitas PGRI Silampari
  • Aswarliansyah Aswarliansyah Universitas PGRI Silampari
  • Rafelda Octa Wahyuni Universitas PGRI Silampari

Abstract

This study aims to develop a learning product in the form of developing learning media Exploading Box Pop Up 3d in Class IV thematic learning at SD Negeri 76 Lubuklinggau which is valid and practical. This type of research is research and development (R&D) with the development model used, namely 4D (define, design, develop and desiminate). The research sample or the subject of class IV students totaling 16 students. Data collection techniques were carried out through interviews, documentation, and questionnaires. The data analysis technique uses the average score. The results showed that: 1) The quality of the 3d pop up box exploding media seen from the aspect of validity was included in the valid category with an average score of 0.76%; 2) The quality of the 3d pop-up box exploding media is seen from the practicality aspect of student responses with a score of 71.5% and teachers with an average of 91%. So it can be concluded that the pop up 3d pop-up box media in thematic learning of theme 1 sub-theme 1 meets the valid and practical criteria so that it can be used in learning.

References

Arsyad, Azhar. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Dwikurnaningsih, Y.,& Yullana, E. (2019). Penerapan Make a Match Berbasis Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Publikasi Pendidikan. 9 (2), Hal : 153.

Erviana, Y. V., Pratiwi. D. R., & Fatmawati. L. (2018). Pengembangan Modul Pendidikan Multikultural Berbasis Karakter Cinta Tanah Air dan Nasionalis Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 8 (1), Hal : 81-86.

Fida Lestari, A. S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Pada Siswa Kelas V SD. Wahana Didaktika, 255-269.

Hamdani, M. A. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.

Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. Malang : CV Literasi Nusantara Abadi.

Hidayah, N. (2015). Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. 2 (1), Hal : 39.

Kustandi & Darmawan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Nasriyah, (2018). Pengembangan mediaexploading box . Blitar.

Purwanto. (2018). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar.

Prastowo. A. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta : DIVA Press.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Rosda Karya.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan PengembanganResearch and Development. Bandung : Alfabeta.

Suriansyah, A. (2011). Landasan pendidikan. Banjarmasin : Komdes-Kalimantan.

Syaifuddin, M. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik Di Kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta. Tadris Jurnal Keguruan dan Ilmu Tabiyah. 2 (2), Hal : 140-141.

Trianto. (2013). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta :PT Rosda Karya.

Wahyudi., & Arum, S. T. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Integratif Subtema Hubungan Makhluk Hidup Dalam Ekosistem Pendekatan Saintifik Untuk Kelas 5 SD. Jurnal Sehoralia. 6 (3), Hal : 239-241.
Published
2022-08-29
How to Cite
Frima, A., Aswarliansyah, A., & Wahyuni, R. (2022). Pengembangan Media Exploading Box Pop Up 3D Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 5(2), 151-165. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joes.v5i2.4460
Abstract viewed = 0 times
PDF downloaded = 0 times