Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Berbantuan RPG Maker MV terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa
Abstract
The purpose of this study was to determine whether the effect of the Project Based Learning (PJBL) learning model on the creative thinking ability of class X SMKS 10 Telkom students on the material of arithmetic and geometric rows and series. The method used in this research is quantitative and descriptively analysed using the quasi experimental design research method. The study population consisted of all students in class X TJA SMKS 10 Telkom Bengkulu City, with 10 students in class X TJA B as the experimental class and 10 students in class X TJA A as the control class. Homogeneity, normality, and hypothesis tests were used to analyse the data for testing the results of this study. We used SPSS 25.0. The results showed that Asymp. Sig (2-tailed) of 0.001 < 0.05 so that H0 is rejected and H1 is accepted, thus indicating that the Project Based Learning learning model assisted by RPG Maker MV affects students' creative thinking skills on the material of arithmetic and geometric rows and series.
Keywords: Creative Thinking Skills, Project Based Learning, RPG Maker MV
References
Asdar, Arwadi, F., & Rismayanti. (2021). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika dan Self Confidence Siswa SMP. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.857
Asrop Safi’i, M.Ag, D. (2019). Creative Learning. In Educational Forum, 22(4).https://doi.org/10.1080/00131725809339482
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Dahri, N. (2022). Problem and Project Based Learning (PPjBL) Model pembelajaran abad 21. CV. Muharika Rumah Ilmiah, 1, 1–110. https://repo.unespadang.ac.id/id/eprint/334/1/BUKU MODEL_PPjBL_2022.pdf
Dalilan, R., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 141–150. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1585
Darwanto. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Pengertian dan Indikatornya). 20–26. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i2.56
Febrila, L. G., Hanifah, Sumardi, H., & Haji, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 331–340. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.566
Firdaus, A., Asikin, M., & Agoestanto, A. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif pada Model Learning Cycle 5E Ditinjau dari Metakognisi Siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 382–398. https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8462
Hartanti, P. S. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Seacrh, Solve, Create and Share (Sscs) Menggunakan Media Lkpd pada Materi Penyajian Data untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kepanjen. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 62–68. https://doi.org/10.33474/jpm.v4i2.2617
Ika, E., Putra, A. K., & Insani, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Edmodo terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 329–338. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p329-338
Lestari, S. (2022). (Project Based Learning ) (Tim Kun Fayakun (Ed.)). Kun Fayakun.
Meilina, A., Mariana, N., & Rahmawati, I. (2023). Implementasi lkpd Pmri dalam Materi Membilang Sampai 20 untuk Siswa Fase A Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 45–54. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2487
Mukhtazar. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas XI SMAN 55 Jakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Konstanta: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 47–50. https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i3.914
Nasution, N. E. A., Yasin, R., & Rizka, C. (2024). Development Of An Rpg Maker Mv-Based Interactive Game As Learning Media On Virus Materials For Grade X Students At Nurul Islam Jember Senior High School. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 11(1), 13–21. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/PMP/article/view/74029
Nuris, S. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VIII MTsN 1 Banyuwangi. In Skripsi (Issue April). http://digilib.uinkhas.ac.id/8275/
Permendikbudristek. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Tentang Standar Proses pada Pendidikan Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(69), 5–24.
Rafik M, Febrianti V.P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S., N.. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10
Rahmawati, N. D. (2020). Proses Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pengajuan Masalah Matemaika. Graha Ilmu.
Rinaldi, M. R., Napianto, R., & An’ars, M. G. (2023). Game Edukasi Berhitung Anak Sekolah Dasar Menggunakan RPG Maker Berbasis Mobile. Jurnal Teknologi Dan Sistem …, 4(1), 61–66. https://doi.org/10.33365/jtsi.v4i1.2440
Sukanto, P. S., & Adnyana, I. K. W. (2018). Game Edukasi Rpg Seal Breaker Menggunakan Rpg Maker Mv Berbasis Android. Jurnal Bahasa Rupa, 2(1), 68–79. https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v2i1.240
Susilawati, Rahmatullah, & Putra, M. (2023). Analisis Berpikir Reflektif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Konteks Budaya Berdasarkan Gaya Kognitif. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 140–153. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/780
Asrop Safi’i, M.Ag, D. (2019). Creative Learning. In Educational Forum, 22(4).https://doi.org/10.1080/00131725809339482
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Dahri, N. (2022). Problem and Project Based Learning (PPjBL) Model pembelajaran abad 21. CV. Muharika Rumah Ilmiah, 1, 1–110. https://repo.unespadang.ac.id/id/eprint/334/1/BUKU MODEL_PPjBL_2022.pdf
Dalilan, R., & Sofyan, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP ditinjau dari Self Confidence. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 141–150. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1585
Darwanto. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis (Pengertian dan Indikatornya). 20–26. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i2.56
Febrila, L. G., Hanifah, Sumardi, H., & Haji, S. (2023). Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 331–340. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.566
Firdaus, A., Asikin, M., & Agoestanto, A. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif pada Model Learning Cycle 5E Ditinjau dari Metakognisi Siswa. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(3), 382–398. https://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8462
Hartanti, P. S. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Pembelajaran Seacrh, Solve, Create and Share (Sscs) Menggunakan Media Lkpd pada Materi Penyajian Data untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kepanjen. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 62–68. https://doi.org/10.33474/jpm.v4i2.2617
Ika, E., Putra, A. K., & Insani, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Aplikasi Edmodo terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(3), 329–338. https://doi.org/10.17977/um084v2i32024p329-338
Lestari, S. (2022). (Project Based Learning ) (Tim Kun Fayakun (Ed.)). Kun Fayakun.
Meilina, A., Mariana, N., & Rahmawati, I. (2023). Implementasi lkpd Pmri dalam Materi Membilang Sampai 20 untuk Siswa Fase A Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 45–54. https://doi.org/10.31980/powermathedu.v2i1.2487
Mukhtazar. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas XI SMAN 55 Jakarta Tahun Ajaran 2022/2023. Konstanta: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 47–50. https://doi.org/10.59581/konstanta.v1i3.914
Nasution, N. E. A., Yasin, R., & Rizka, C. (2024). Development Of An Rpg Maker Mv-Based Interactive Game As Learning Media On Virus Materials For Grade X Students At Nurul Islam Jember Senior High School. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 11(1), 13–21. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/PMP/article/view/74029
Nuris, S. F. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas VIII MTsN 1 Banyuwangi. In Skripsi (Issue April). http://digilib.uinkhas.ac.id/8275/
Permendikbudristek. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Tentang Standar Proses pada Pendidikan Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(69), 5–24.
Rafik M, Febrianti V.P., Nurhasanah, A., & Muhajir, S., N.. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10
Rahmawati, N. D. (2020). Proses Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pengajuan Masalah Matemaika. Graha Ilmu.
Rinaldi, M. R., Napianto, R., & An’ars, M. G. (2023). Game Edukasi Berhitung Anak Sekolah Dasar Menggunakan RPG Maker Berbasis Mobile. Jurnal Teknologi Dan Sistem …, 4(1), 61–66. https://doi.org/10.33365/jtsi.v4i1.2440
Sukanto, P. S., & Adnyana, I. K. W. (2018). Game Edukasi Rpg Seal Breaker Menggunakan Rpg Maker Mv Berbasis Android. Jurnal Bahasa Rupa, 2(1), 68–79. https://doi.org/10.31598/bahasarupa.v2i1.240
Susilawati, Rahmatullah, & Putra, M. (2023). Analisis Berpikir Reflektif Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Konteks Budaya Berdasarkan Gaya Kognitif. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(1), 140–153. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/780
Published
2025-03-24
Section
Articles
Copyright (c) 2025 M Sulistio Z, Hari Sumardi, Agus Susanta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
