Analisis Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII pada Operasi Hitung Bilangan Bulat

Authors

Saripa Nurhaliza Universitas Tadulako
Anggraini Anggraini Universitas Tadulako, Palu
Mustamin Idris Universitas Tadulako, Palu
Gandung Sugit Universitas Tadulako, Palu

DOI:

https://doi.org/10.31539/judika.v8i2.14732

Abstract

The purpose of this study was to obtain a description of the Analysis of Students' Mathematical Concept Understanding of Grade VII SMP Negeri 3 Ampibabo in Integer Arithmetic Operations who have high, medium, and low mathematical abilities in solving integer arithmetic operations problems. This type of research is qualitative research. The subjects in this study were 3 students taken from 20 grade VII students of SMP Negeri 3 Ampibabo in the odd semester of 2024/2025. Subjects were selected based on test scores and subject teacher recommendations. Data were obtained from the results of written tests and interviews with research subjects. The results showed that subjects with high abilities could meet 3 indicators, namely restating concepts, Classifying objects according to certain properties, and Presenting concepts in various forms of mathematical representation. Subjects with medium abilities could meet 2 indicators, namely restating concepts, and Presenting concepts in various forms of mathematical representation. Subjects with low mathematical abilities only met 1 indicator, namely restating concepts. Thus, it can be concluded that the level of students' mathematical concept understanding of integer arithmetic operations varies depending on their mathematical abilities. Students with higher mathematical abilities demonstrate better and more comprehensive understanding of concepts.

Keywords: Analysis, Conceptual Understanding, Integer Arithmetic Operations, Mathematical Ability.

References

Aisyah, N., & Firmansyah, D. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Datar Segiempat. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(1), 403–410. https://media.neliti.com/media/publications/503200-none-c919fc5c.pdf

Audina, S., Nahdi, D. S., & Sudianto, S. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Media Garis Bilangan. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11-17. https://doi.org/10.56916/jp.v2i1.305

Diana, P., Marethi., I. & A. S. P. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Lemma, 7(2), 24–32. https://doi.org/10.22202/jl.2021.v7i2.4911

Fajar, A. P., Kodirun, K., Suhar, S., & Arapu, L. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kendari. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 229. https://doi.org/10.36709/jpm.v9i2.5872

Fujianti, F. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran Matematika dalam Materi FPB dan KPK Kelas IV di SDN Cidokom 03 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta) https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/72482

Gilang, P. A., Fuad, F. H., Mohammad,. R. F. M. S. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Aljabar. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(03), 73–79. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.11

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah. Departemen Pendidikan Nasional,

Kilpatrick, J., Swafford, J., Findell, B., & Editors. (2001). Adding it Up: Helping Children Learn Mathematics. National Academy Press.

Maure, L. Y., Djong, D. K., & Dosinaeng, B. N. W. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematik Siswa SMA pada Materi Program Linear. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(1), 47–56. https://doi.org/10.30822/asimtot.v2i1.500

Monalisa, M., Harman, H., & Yarmayani, A. (2019). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Bilangan Bulat Kelas VII SMPN 19 Kota Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30. https://doi.org/10.33087/phi.v3i1.61

Nirda, Fahinu, U. R. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika 8(1), 309–322. https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/16601/11168

Nopiana, R., & Ratnaningsih, N. (2023). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLTV Ditinjau dari Motivasi Belajar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 7(2), 233–242. https://doi.org/10.35706/sjme.v7i2.7952

Nurwana, S. (2019). Deskripsi Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa SMA Negeri 11 Makassar. Eprints Universitas Negeri Makassar. http//eprints.unm.ac.id/id/eprints/13944

Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8

Rifal, M., Kodirun, & Lambertus. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa MTs Ditinjau dari Disposisi Matematis Siswa, Jurnal Pembelajaran Berifikir Matematika, 6(1), 15-29. http://dx.doi.org/10.33772/jpbm.v6i1.18610

Rochma, N. A., Suwanti, V., & Pranyata, Y. I. P. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Perbandingan Berdasarkan Teori Pirie-Kieren. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 100–113. https://doi.org/10.26594/jmpm.v8i2.3889

Ruben, I. F., & Desfitri, R. (2021). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Bilangan Bulat pada Siswa Kelas VIII SMPN 18 Padang. E-Jurnal Universitas Bung Hatta. https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/Jfkip/article/view/19770

Sihombing, S., Silalahi, H. R., Sitinjak, J. R., & Tambunan, H. (2021). Analisis Minat dan Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep dan Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Selama Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Pendidikan Matematika (Judika Education), 4(1), 41–55. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2061

Syaifar, M. H., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Gender. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 519–532. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1097

Yanala, N. C., Uno, H. B., & Kaluku, A. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Matematika pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP Negeri 4 Gorontalo. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2), 50– 58. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10993