E-Modul Interaktif Berbasis Sole pada Materi Peluang

Authors

Marwa Syahidah Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Maifalinda Fatra UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Dindin Sobiruddin UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.31539/judika.v8i3.15345

Abstract

This study aims to develop an interactive e-module based on the Self-Organized Learning Environment (SOLE) model on chance material to facilitate mathematical problem solving skills of junior high school students. The method used is research and development with the PLOMP model which goes through three stages: initial research, development, and assessment. Of the nine test items, seven were declared valid based on the Content Validity Ratio (CVR) analysis. The e-module development results have been validated by material experts and media experts with an average score of 88.52%, which indicates that the e-module is very feasible to use. The results of the problem solving ability test reached a score of 85.54, exceeding the school's Minimum Completion Criteria (KKM). Students also gave positive responses to the e-module from the aspects of material, appearance, and interest. This shows that e-modules are not only valid and practical, but also effective in facilitating mathematical problem solving skills. In conclusion, this SOLE-based interactive e-module is effective as a digital learning media to support students' mathematical problem solving skills and can be used as a supplement to teaching materials for mathematics teachers.

Keywords: Interactive E-Module, Mathematics, Problem Solving, SOLE

References

Abdillah, F. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia di Indonesia. EDUCAZIONE: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4

Andara, B., Fadillah, S., & Jamilah, J. (2022). Pengembangan Flash Flipbook untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 2(2), 26–34. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.180

Anwar, H., Ananda, R., & Rifa’i, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiliterasi di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Sahabat Al-Quran Binjai. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 862–870. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.962

Arista, Y., Cinda Hendriana, E., Guru Sekolah Dasar, P., & Singkawang, S. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Bangun Datar IV Mi Al Fatah Singkawang. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 10. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/333

Awaliyyah, L., AB, J. S., & Kirana, A. R. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Presentasi PowerPoint terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Semester Ganjil MTs Al Ikhlas Tanjung Bintang Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 3(2). http://eskrispi.stkippgribl.ac.id/

Azmi, U., Prihatin, I., & Abdillah. (2025). Pengembangan Flipbook Digital Berbasis Canva pada Materi Lingkaran terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22405

Damayanti, L. S. (2020). Implementasi E-Learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Pendidikan Tinggi Pariwisata di Bali Selama Pandemi Covid-19. Journey : Journal of Tourismpreneurship, Culinary, Hospitality, Convention and Event Management, 2(2), 63–82. https://doi.org/10.46837/journey.v2i2.48

Dimyati, A., Fatra, M., & Hafiz, M. (2024). Pengembangan E-Modul Media & Teknologi Pendidikan Berbasis Self Organized Learning Environment Berorientasi pada Literasi Digital Pengembangan E-Modul Media & Teknologi Pendidikan Berbasis Self Organized Learning Environment Berorientasi pada Literasi Dig. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(95), 1801–1818. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2161

Firdaus, A., Asrori, A., Hakim, D. A., & Anggraini, H. (2024). Implementasi Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Teknologi dalam Meiningkatkan Kinerja Guru di Era Digital. Unisan Jurnal, 3(1), 215–238. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal

Fitri, N., & Anas, N. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Capcut untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 649–660. https://doi.org/10.29210/1202424412 Contents

Hadi, A. M., & Febrianti, D. (2024). Pengembangan e-Modul Geometri Berbasis Etnomatematika. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 316–323. http://journal.ummat.ac.id/index.php/paedagoria

Hertika, I., & Amdani, K. (2025). Pengembangan e-Modul berbasis Problem Solving berbantuan Heyzine Flipbook pada Materi Kinematika Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMA N 1 Bilah Hulu. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(2), 203–213. https://journalpedia.com/1/index.php/jip/index

Hidayat, T., & Dewi, N. R. (2023). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Aljabar Berorientasi Model Pembelajaran Preprospec Berbantuan Heyzine Flipbooks Bernuansa STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 235–243. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma/article/view/2958

Husnaini Matondang, A., Syahfitri, N., Fadilla, S., Ramadhani, T., Hasibuan, S., Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, P., & Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, F. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Menggunakan Teknologi Berbasis Digital pada Pembelajaran PKN di SD Negeri 105322. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 248–255. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i2.984

Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023). Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(1), 20–26. https://doi.org/10.3065 1/else.v7i1.14065

Junaedi, L., & Arif, M. (2024). Analisis Dampak Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pengembangan Pembelajaran Kemampuan Dasar Matematika Berstandar National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). MOTORIC (Media of Teaching Oriented and Children), 8(2). https://jurnal.narotama.ac.id/index.php/paudmotoric/article/view/3074

Kholifah, S. N., Sasomo, B., & Mashuri, A. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Matriks. Jurnal Jendela Matematika, 2(01), 55–66. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJM

Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914

Lia, L., & Safrina, K. (2025). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning. Journal Numeracy, 12(1), 84–98. https://doi.org/https://ejournal.bbg.ac.id/numeracy

Lintang, L., Armanto, D., & Mansyur, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1225–1239. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2331

Maesaroh, S., Andriani, P., & Astuti, A. M. (2025). Systematic Literature Review (SLR) : Pembelajaran Matematika Berbasis STEM pada Sekolah Menengah di Indonesia dan Malaysia. JRIP: J, 4(3), 2293–2308. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2602

Marlita, S., & Adirakasiwi, A. G. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio, 10(4), 37–43. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i1.6597

Mawaddah, A. T., & Safitri, A. (2024). Belajar Matematika Menggunakan Strategi yang Menyenangkan untuk Siswa SD. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2), 614–621. https://doi.org/10.35870/ljit.v2i2.2818 ?

Miftahucrohmah, N., Nasruddin, & Jahring. (2024). Pelatihan Pembuatan E-Modul Berbasis Digital untuk Guru SMP Negeri 1 Samaturu: Meningkatkan Kompetensi Teknologi dalam Pembelajaran. TENANG: Teknologi, Edukasi Dan Pengabdian Multidisiplin Nusantara Gemilang, 1(1), 8–13. https://journal.patin.or.id/index.php/tenang

Novianti, N., Khaulah, S., & Rahma, R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environment) pada Mata Kuliah Geometri Analitik Bidang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 6(2), 159–166. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v6i2.4915

Nurhayati, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berdiferensiasi (Literature Review). Jurnal Normalita, 11(3), 531–538. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/JN/article/view/2460

Nurmeidina, R., Lazwardi, A., & Nugroho, A. G. (2021). Pengembangan Modul Trigonometri untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 15–27. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3375

Paska Apriyanti Munthe, Saribu, A. T. D., Saragih, E. R., Tanjung, P., Hutapea, W. E. D., & Sinaga, C. V. R. (2025). Analisis Kesulitan Mahasiswa dalam Memahami Konsep Homomorfisme dan Isomorfisme Pada Grup Pendahuluan. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(1), 99–109. https://ejournal.as-salam.org/index.php/assalam/article/view/92

Putri, A., Afifah, N. G., Sriyanti, A., Suharti, & Munirah. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Peluang Ditinjau dari Minat Belajar Siswa. Al Asma : Journal of Islamic Education, 6(1), 88–97. https://doi.org/10.24252/asma.v6i1.46728

Putri, A. E. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 533–540. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30523 Kondisi

Rahayu, A. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environments) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa. Junal Paradigma, 12, 88–106. https://doi.org/10.53961/paradigma.v13i2.90

Rahman, A., Saputra, A., & Musa, H. (2024). Pelatihan Pembuatan e-Modul Ajar Matematika Berbasis Multimedia untuk Guru Matematika di Kabupaten Jeneponto. JHP2M: Jurnal Hasil-Hasil Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 317–322. https://doi.org/10.35880/ jhp2m.v3i2.4774

Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. Prima, 7, 724–730. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma

Sakinah, N. I. N., Sari, A. A., Septiana, N. P. G. R., Herman, T., & Hasanah, A. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII pada Salah Satu SMP Negeri di Bandung. Eksponen, 14(1), 1–11. https://doi.org/10.47637/eksponen.v14i1.975

Saputra, H. (2024). Penguatan Kemampuan Peserta Didik dalam Menghadapi Era Society 5.0 Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(2), 287–302. https://doi.org/10.51903/bersatu.v2i2.640 Penguatan

Simamora, J. R., Rhamayani, Y., Dewi, N. C., Matematika, S. P., & Keguruan, F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas VII-2. Journal Education Innovation, 3(1), 505–512. https://jurnal.ypkpasid.org/index.php/jei/article/view/140

Siswanto, E., & Meiliasari, M. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 8(1), 45–59. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.06

Soniawati, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Cibinong Materi Bentuk Aljabar dengan Problem Based Learning. jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1341–1350. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1341-1350

Subarkah, M. D., Alrahmadani, R., & Mardiyana, S. (2024). Analysis of the Role of Professional Teachers in Building Student Competencies in 21st Century Learning. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1083–1089. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91807

Wali’ah, N., & Rina Susilowati. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP. REALISTIC: Journal of Education Mathematics and Science, 2(2), 93. https://journal.stkipparacendekianw.ac.id/index.php/real/article/view/74/47