Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pengembangan Media Wordwall untuk Peningkatan Penguasaan Mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin Kabupaten Sarolangun Provinsi Jambi
DOI:
https://doi.org/10.31539/z3tw6887Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi pembelajaran Bahasa Arab melalui pengembangan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan mufrodat (kosakata) di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin, Kabupaten Sarolangun, Provinsi Jambi.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif.Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru serta peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media Wordwell memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar dan kemampuan siswa dalam menguasai mufrodat.Media ini mampu menciptakan suasana belajar interaktif dan menarik, sehingga memperkuat pemahaman serta retensi kosakata Bahasa Arab. Selain itu, guru mengalami kemudahan dalam penyajian materi, sedangkan siswa merasa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Bahasa Arab, Inovasi Pembelajaran, Madrasah Tsanawiyah, Mufrodat, Wordwall
References
Arifin, Z. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital. Jakarta: Prenada Media.
Anwar, M. (2021).Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi. Bandung: Alfabeta.
Azhar, A. (2018). Media Pembelajaran Bahasa Arab.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Azmi, F. (2020). Penggunaan Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Al-Lughah, 8(2), 45–58.
Baharuddin.(2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Harun, M. (2020).Strategi Efektif dalam Pengajaran Mufrodat. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 12–25.
Harun, M. (2021).Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Malang: UIN Maliki Press.
Hidayat, T. (2020). Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Islam. Jurnal Al-Ta’dib, 13(1), 34–49.
Mahmud, M. (2022). Inovasi Pedagogis dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 5(3), 112–128.
Marzuki, A. (2021). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: UII Press.
Mayer, R. (2001). Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994).Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks: Sage.
Natsir, M. (2018). Pentingnya Penguasaan Kosakata dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Arabiyyah, 4(1), 22–35.
Piaget, J. (1975). The Psicology of the Child. New York: Basic Books.
Qomar, M. (2020). Reformasi Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Rahman, A. (2021). Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Alfabeta.
Sauri, S. (2021). Pendekatan Kontekstual dalam Pengajaran Bahasa Arab. Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 7(2), 55–70.
Sanjaya, W. (2018).Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Suryani, L. (2020). Game-Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Edutech, 5(1), 77–89.
Yusnidar, R. (2022). Tantangan Inovasi Pembelajaran di Madrasah Era Digital. Jurnal Tarbawi, 9(2), 45–63.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rian Hidayat, Suparno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
