Pengaruh Metode Collaborative Learning terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi

  • Wirda Linda STKIP Abdi Pendidikan Payakumbuh

Abstract

This study aims to determine the effect of using collaborative learning methods on narrative essay writing skills. This type of research is quantitative using the experimental method. In this study two classes were used, namely the experimental class and the control class, the experimental class was the deliberate class given a set of treatments by applying collaborative learning methods while the control class as the comparison class applied the conventional method. The results of the study, collaborative learning methods influence the writing skills of narrative essays in the experimental class, this is evidenced by the change in the value of students, which at the time of pre-test the average/mean is 74.8. After applying collaborative learning methods in the learning process in the experimental class, changes in student learning outcomes were obtained at post-test with an average value of 82.4. In conclusion, there is a significant difference between the results of narrative essay writing skills between collaborative learning methods and conventional methods.

Keywords: Collaborative Learning, Narrative Writing Skills

References

Indriaty, T. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita melalui Metode Quantum Learning dengan Media Gambar Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 17 Surabaya. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(2), 223–236. doi:10.31539/kibasp.v1i2.195

Irwanti, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Bebas Kelas 8 SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(1), 32–49. doi:10.31539/kibasp.v1i1.105

Istarani.(2012). 58 Model Pemebelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Istarini. (2003). MenulisEfektif.Padang : Etika Offset.

Juita, R. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Laporan dengan Model Pembelajaran Berbasis Portofolio. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 2(1), 1–10. doi:10.31539/kibasp.v2i1.327

Keraf, Gorys. (2004). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT GramediaPustaka Utama.

Lazuardi, D. R., & Murti, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual, Audiovisual, Kinestetik). Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 2(1), 87–95. doi:10.31539/kibasp.v2i1.408

Ltfi, Ahmad. (2007). Pembelajaran Konvensional. Bandung: Cipta Karya

Muhammad, Ahmadi.(2005). Metode Konvensional. Bandung: Cipta Karya

Muhtadin, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Kemampuan Menulis Proposal Siswa Kelas 11 MA Mazroillah Kota Lubuklinggau. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(1), 62–71. doi:10.31539/kibasp.v1i1.95

Murniasih, S. (2017). Pengembangan Model Bahan Ajar Menulis Berita Berbasis Koran Linggau Pos Siswa Kelas 8 SMP Negeri Sumber Rejo. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(1), 12–31. doi:10.31539/kibasp.v1i1.60

Noermanzah, N., Abid, S., & Aprika, E. (2018). Pengaruh Teknik Send a Problem Terhadap Kemampuan Menulis Daftar Pustaka Siswa Kelas Xi SMA Negeri 4 Lubuklinggau. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(2), 171–181. doi:10.31539/kibasp.v1i2.273

Rahardi, Kunjana. (2009). Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang.Jakarta: Erlangga.

Sari, I. P. (2017). Hubungan Antara Pengetahuan Kebahasaan dengan Kemampuan Menulis Naskah Drama Berdasarkan Pengalaman Pribadi Siswa Kelas 11 SMA Negeri 1 Lubuklinggau. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 1(1), 119–129. doi:10.31539/kibasp.v1i1.64

Semi, M. Atar (2007).Dasar-Dasar Keterampilan Menulis.Bandung : Angkasa Raya

Sugiyono.(2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Yunus, Mohammad dan Suparno. (2011). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Published
2019-06-14
How to Cite
Linda, W. (2019). Pengaruh Metode Collaborative Learning terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 2(2), 158-174. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/kibasp.v2i2.621
Abstract viewed = 17 times
pdf downloaded = 14 times