Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan Aplikasi Liveworktsheet pada Materi Sistem Imunitas untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa SMA

Nayla Nayla; Syarifah Widya Ulfa

doi:10.31539/qeajfx58

Authors

Nayla Nayla Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Syarifah Widya Ulfa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.31539/qeajfx58

Abstract

The research was conducted with the aim of developing an E-LKPD learning product based on Problem Based Learning (PBL) integrated with the Liveworksheet platform on the immune system material, as an effort to develop students' critical thinking skills, this research used the Research and Development (R&D) method by adapting the ADDIE model. The model consists of five main stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation, which are carried out systematically to produce valid, practical, and effective learning products. The instruments used consisted of expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, and problem-solving ability tests through pretest and posttest. The results of the study showed that the resulting E-LKPD product was classified as very valid with a validation score of 91%, had a very high level of practicality with a score of 90% from teachers and 94% from students, and showed high effectiveness with an N-Gain value of 0.76. In conclusion, E-LKPD based on Problem Based Learning (PBL) developed through Liveworksheet is suitable for use as a biology learning medium for the immune system material because it has been proven to be valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills.

Keywords: Critical Thinking, E-LKPD, Liveworksheet, PBL, Immune System

References

Alatas, F., & Fauziah, L. (2020). Model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains pada konsep pemanasan global. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 4(2), 102–113. https://www.researchgate.net/publication/346276999_Model_problem_based_learning_untuk_meningkatkan_kemampuan_literasi_sains_pada_konsep_pemanasan_global

Amelia, N., & Rusliah, N. (2025). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bentuk aljabar menggunakan aplikasi Liveworksheet. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 266–277. https://www.jurnalp4i.com/index.php/science/article/view/4491

Atmojo, I. R. W., Matsuri, M., Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2022). Pemanfaatan LKPD interaktif berbasis Liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar kognitif muatan IPA peserta didik kelas V di SD Negeri Jajar Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian Undikma, 3(2), 241–249. https://e-journal3.undikma.ac.id/index.php/jpu/article/view/5514

Basri, Y., Irhasyuarna, Y., Khairunnisa, Y., Lambung, U., Banjarmasin, M., Selatan, K., & Kritis, K. B. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheet s untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 54–65. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i2.952

Christina, V. B., & Kristin, F. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS materi letak geografis wilayah Indonesia kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10677–10682. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5473

Fadhila, A. N. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis PBL menggunakan Flip PDF Professional untuk meningkatkan literasi sains pada materi medan magnet. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 53–70. https://doi.org/10.14421/njpi.2022.v2i1-4

Fitriyah, I. M. N., & Ghofur, M. A. (2021). Pengembangan E-LKPD berbasis Android dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan berpikir kritis peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1957–1970. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jep/article/view/41224

Herzon, H. H., Budijanto, & Utomo, D. H. (2018). Pengaruh problem-based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(1), 42–46. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp

Hurrahma, M., & Sylvia, I. (2022). Efektivitas E-LKPD berbasis Liveworksheet dalam meningkatkan hasil belajar sosiologi peserta didik di kelas XI IPS SMA N 5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 14–22. https://doi.org/10.24036/sikola.v4i1.193

Islamuddin, A. M. (2023). Strategi pengembangan kecerdasan visual spasial peserta didik melalui kegiatan pembelajaran khat di Sekolah Kaligrafi Al-Qur’an (SAKAL) Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). http://etheses.uin-malang.ac.id/59629/

Jannah, S. A., Kusasi, M., & Khairunnisa, Y. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis PBL menggunakan Liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(4), 1503–1512. https://jurnal.uny.ac.id/index.php/jep/article/view/41224

Jayanti, P., Hariani, D., & Kuswanti, N. (2017). Validitas dan efektivitas LKS berbasis pembelajaran aktif dengan metode bermain peran pada materi sistem imun. BioEdu, 6(1), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/18838

Lathifah, M. F., & Hidayati, B. N. (2021). Efektivitas LKPD elektronik sebagai media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19 untuk guru di YPI Bidayatul Jidayah Ampenan. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 1–6. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jpmpi/article/view/668

Mamudah, A. H., Fitriyati, D., Putra, F. P., Faridha, G., Sinambela, P. N., Wiyandika, R., Engol, S., & Wahyuni, S. (2024). Pelatihan pembuatan E-LKPD Liveworksheet s terintegrasi bagi guru untuk berpikir kreatif dan inovatif. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.30872/jpmpg.v1i1.3595

Nirwana, N. I., & Andriani, A. (2024). Pengembangan E-LKPD interaktif berbantuan Liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1210–1225.

Nurianti, M., Ekaningtias, M., & Nurmiati. (2024). Pengembangan e-modul materi sistem imun sebagai bahan ajar biologi siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Pringgasela. Otus Education: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 2(2), 77–88. https://doi.org/10.62588/otusedu.2024.v2i2.0146

Nurrohma, R. I., & Adistana, G. A. Y. P. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media e-learning melalui aplikasi Edmodo pada mekanika teknik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1199–1209.

Pabri, M., Medriati, R., & Risdianto, E. (2022). Uji kelayakan E-LKPD berbasis kontekstual berbantuan Liveworksheet untuk melatih kemampuan berpikir kritis di SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 637–645. https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.6812

Prastika, Y., & Masniladevi. (2021). Pengembangan E-LKPD interaktif segi banyak beraturan dan tidak beraturan berbasis Liveworksheet s terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2601–2614.

Putra, F. H. R., Pranata, R. T. H., & Cholagi, F. F. (2025). Penerapan cognitive load theory dalam pengelolaan konten edukasi digital di Instagram PPSDM ANRI. Journal Media Public Relations, 5(1), 183–193.

Putri, M., & Raharjo, M. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis website Liveworksheet s dengan model discovery learning pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 17–32. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.2653

Rahmawati, E., Kaspul, K., & Zaini, M. (2022). Pengembangan LKPD elektronik berbasis Liveworksheet konsep sistem sirkulasi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis SMA. Practice of the Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 1(1), 16–22. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v1i1.6

Rindrayani, S. R., Rustiyana, R., Judijanto, L., Abdullah, G., & Ardiyanti, A. D. (2025). Metode penelitian dan pengembangan: R&D (Research and Development). PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.etdci.org/journal/kognitif/article/view/2137

Saputri, M. A. (2020). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 92–98. https://www.neliti.com/publications/437118/penerapan-model-pembelajaran-problem-based-learning-untuk-meningkatkan-kemampuan

Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline tematik terhadap minat belajar siswa kelas IV SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 122–130. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/33356

Sinaga, R. A. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Liveworksheet pada pembelajaran IPAS materi hidup dan bertumbuh di SDN 106161 Laut Dendang. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 22(1), 238. https://doi.org/10.24114/jkss.v22i1.61355

Sugandi, A. I., Sofyan, D., Bernard, M., & Widiyanti, D. L. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis PBL berbantuan web Liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir matematis. Aksioma: Jurnal Studi Pendidikan Matematika, 13(4), 1215–1227. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/matematika/article/view/9364

Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.

Utami, K. L. S., Suastra, I. W., & Suarni, N. K. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis Liveworksheet untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran IPA tema sumber energi kelas IV SD. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 46–55. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v6i2.952

Wijaya, F. M., Nuraini, N. L. S., & Mas’ula, S. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis Problem Based Learning menggunakan Live Worksheets pada materi perbandingan di kelas V sekolah dasar. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(4), 368–379. https://doi.org/10.17977/um065v2i42022p368-379

Yusuf, A., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2021). Pengembangan media pembelajaran flashcard IPA SMP materi tata surya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 4(1), 1–10. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/33181

Yuzan, I. F., & Jahro, I. S. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada pokok bahasan ikatan kimia untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(1), 54–65. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1598