Systematic Literature Review: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Dwi Jayanti; Satinem; Supriyanto

doi:10.31539/pbv4va63

Authors

Dwi Jayanti Universitas PGRI Silampari; SMA Negeri Surulangun
Satinem Universitas PGRI Silampari
Supriyanto Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.31539/pbv4va63

Abstract

This study aimed to systematically synthesize findings from various studies on the effect of Problem Based Learning (PBL) on students’ motivation and learning outcomes. The method used is Systematic Literature Review (SLR), which includes identification of relevant literature, selection of studies based on inclusion and exclusion criteria, data analysis from previous studies, and synthesis of findings to draw comprehensive conclusions. The results indicate that PBL predominantly has a positive and significant effect on students’ motivation and learning outcomes. The most commonly used research method is quasi-experiment with a posttest only control group design, while the most frequently studied subjects and educational levels are Social Studies (IPS) at the junior high school level (SMP/MTs). In conclusion, this study recommends conducting further research with greater variation in methods, subjects, and educational levels that have been minimally explored.

Keywords: Problem Based Learning, Learning Outcomes, Motivation

References

Afandi, D. D., Subekti, E. E., & Saputro, S. A. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 113–120. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.370

Anam, H., & Wijaya, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap prestasi hasil belajar bahasa Indonesia. LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(3), 179–189. https://doi.org/10.58218/literasi.v2i3.698

Gulo, A. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA. Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 1(1), 334–341.

Hamdani, A. R., Dahlan, T., Indriani, R., & Karimah, A. A. (2021). Analisis pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(02), 751–763. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.252

Hudzori, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 13 Pekanbaru [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim]. https://repository.uin-suska.ac.id/73797/

Izzah, S. I. N., & Sukmawati, W. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPS. IDE: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 765–772. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.852

Jumatanthi, P. D., & Ekasriadi, I. A. A. (2023). Pengaruh metode pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X SMA PGRI 4 Denpasar. Widyadari, 24(1), 116–126. https://doi.org/10.5281/zenodo.7813532

Kurniawan, M. W., & Wuryandani, W. (2017). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar dan hasil belajar PPKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(1), 10–22. https://doi.org/10.21831/civics.v14i1.14558

Lara, M., & Syamsurizal, S. (2024). Pengaruh model PBL (problem based learning) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Jurnal El-Hamra: Kependidikan dan Kemasyarakatan, 9(2), 78–88. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i2.179

Mardani, N. K., Atmadja, N. B., & Suastika, I. N. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.272

Mustaghfirin, M. (2022). Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi siswa SMP. Jurnal Pendidikan Informatika dan Kejuruan, 5(3), 113–122. https://doi.org/10.20961/joive.v5i3.70708

Murdani, M. H., Sukardi, S., & Handayani, N. (2022). Pengaruh model problem based learning dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1745–1753. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.775

Nurjanah, S., & Arisona, R. D. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap motivasi belajar IPS terpadu pada materi kegiatan ekonomi. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i1.42

Nurvitasari, N., Jaya, F., & Seituni, S. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 8(2), 257–267. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i2.344

Putri, M. R., & Rodliyah, I. (2024). Pengaruh model PBL terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa. Jurnal Axioma: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 9(1), 54–62. https://doi.org/10.56013/axi.v9i1.2239

Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan multimedia interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778

Rozy, F. A., Pulosari, J. R., & Pulosari, D. (2021). Pengaruh penerapan PBL terhadap motivasi belajar dan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa sekolah dasar di Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung. Brilian: Jurnal Riset dan Konseptual, 6(4), 739–749. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v6i4.654

Rohmah, C. N., & Setiani, R. (2022). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar materi sistem gerak pada manusia siswa kelas VIII SMPN 4 Tulungagung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 99–106. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.51669

Supriyanto, A., & Yamtinah, S. (2020). Model-model pembelajaran inovatif dalam kurikulum abad 21. Surakarta: UNS Press.

Sukanadi, N. L., & Budiartana, I. W. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas X management perkantoran tahun pelajaran 2023/2024 di SMK Negeri 1 Klungkung. JIPBSI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 9(2), 29–42.

Syahrul, S., Nasir, M., & Nurfathurrahmah, N. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Lambitu. Oryza: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 54–58. https://doi.org/10.33627/oz.v11i2.938

Tanib, R. A., Popoi, I., & Panigoro, M. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu di kelas VIII. Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 181–196. https://doi.org/10.54923/researchreview.v1i2.20

Umayrah, U., Sripatmi, S., Azmi, S., & Arjudin, A. (2023). Pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(1), 32–44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i1.23024